冀教版小学数学二年级上册《用7的乘法口诀求商》教案

冀教版小学数学二年级上册《用7的乘法口诀求商》教案一、教学内容冀教版小学数学二年级上册《用7的乘法口诀求商》二、教学目标1.引导学生经历探索用7的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，初步掌握用7的乘法口诀求商的方法。2.能比较熟练地运用7的乘法口诀口算相应除法算式的商，提高口算能力。3.在解决实际问题的过程中，体验数学与生活的联系，培养学生分析问题和解决问题的能力。4.通过小组合作与独立思考，培养学生的合作意识和探究精神，激发学习数学的兴趣。三、教学重难点*教学重点：掌握用7的乘法口诀求商的方法，并能正确计算。*教学难点：理解用7的乘法口诀求商的算理，尤其是当被除数不是7的倍数时的思考过程（注：此处可根据教材实际情况调整，若初期只涉及整除，则强调口诀的直接应用）。四、教学准备多媒体课件、口算卡片、小棒（或其他学具）。五、教学过程（一）复习旧知，情境导入1.口诀复习：*师：同学们，我们已经学习了7的乘法口诀，谁能背给大家听一听？（指名背诵，全班齐背）*师：老师这里有几句口诀，看看谁反应最快。（出示口算卡片，如：三七（）、五七（）、七七（）、二七（）、六七（））*师：根据口诀，我们还能写出乘法算式，比如“三七二十一”，可以写成？（3×7=21，7×3=21）2.情境引入：*师：秋天是收获的季节，森林里的小动物们也在忙着分东西呢。看，小猴子们摘了一些桃子，它们想请大家帮忙分一分，你们愿意吗？（课件出示情境图：一群小猴子围着一些桃子，旁边写着：我们摘了21个桃子，每只小猴分7个，可以分给几只小猴？）*师：谁能把图上的信息和问题完整地说一遍？（引导学生说清楚：有21个桃子，每7个分一份，能分成几份？）*师：要求“可以分给几只小猴”，这是一个什么问题呢？（引导学生回忆除法的意义，这是把21平均分成每份7个，求能分成几份，用除法计算。）*师：怎样列算式呢？（根据学生回答，板书：21÷7=？）（二）自主探究，学习新知1.尝试计算：*师：21除以7等于几呢？你是怎么想的？请同学们先自己想一想，也可以用小棒摆一摆，或者和同桌商量一下。*（学生独立思考，动手操作，小组交流）2.交流汇报：*师：谁来说说你是怎么算出来的？*（预设学生可能的方法：*用小棒摆：21根小棒，每7根一份，能分成3份。*想加法：7加7再加7等于21，所以是3个7。*想乘法口诀：几乘7等于21呢？）*师：同学们的方法都不错！如果我们想乘法口诀，应该想哪一句呢？（引导学生说出：三七二十一）*师：对了！因为“三七二十一”，所以21除以7就等于3。（板书：21÷7=3（只）口诀：三七二十一）*师：谁能看着算式和口诀，再说说我们是怎么得到商的？（引导学生说出：要算21÷7，就想7和几相乘得21，因为三七二十一，所以商是3。）3.即时练习：*师：如果小猴子们有14个桃子，每7个分一份，可以分给几只小猴呢？怎样列式？用哪句口诀？（学生独立完成，指名回答：14÷7=2，口诀：二七十四）*师：如果有7个桃子，每7个分一份呢？（7÷7=1，口诀：一七得七）4.小结方法：*师：同学们，我们刚才是怎样计算除法算式的商的呀？（引导学生总结：计算除法时，可以想除数和几相乘得被除数，就用那句乘法口诀来求商。）*师：今天我们学习的就是“用7的乘法口诀求商”。（板书课题：用7的乘法口诀求商）（三）巩固练习，深化理解1.基础练习（看口诀写算式）：*课件出示：*一七得七：（）÷（）=（）（）÷（）=（）*六七四十二：（）÷（）=（）（）÷（）=（）*学生独立完成，同桌互相检查。2.计算小能手（直接写得数）：*14÷7=28÷7=35÷7=42÷7=*7÷7=49÷7=21÷7=56÷7=(注：若教材未涉及7×8=56，则调整为7×7=49以内的)*开火车形式汇报答案，并说说用了哪句口诀。3.看图列式：*课件出示：（例如：有42颗星星，每7颗串成一串，可以串几串？）*引导学生观察图片，理解题意，列出除法算式并计算，说一说用的口诀。4.解决问题：*师：我们班要组织活动，需要把28个气球平均分给7个小组，每个小组能分到几个气球？*学生独立思考，列式解答，集体订正。*师：你还能提出用除法解决的问题吗？（鼓励学生根据生活实际提问）（四）课堂总结，拓展延伸1.总结：*师：今天我们学习了什么知识？（用7的乘法口诀求商）*师：计算除法时，我们是怎样想的？（想乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。）2.拓展：*师：老师这里有一道思考题：有一些苹果，比30个多，比40个少，平均分给7个小朋友，正好分完。这些苹果有多少个？每个小朋友分几个？（引导学生思考7的乘法口诀中，积在30到40之间的是哪一句：五七三十五。所以苹果有35个，每个小朋友分5个。）六、板书设计用7的乘法口诀求商例：21个桃子，每只小猴分7个，可以分给几只小猴？21÷7=3（只）想：（三）七二十一14÷7=2想：二七十四7÷7=1想：一七得七计算除法时，想：除数和几相乘得被除数，商就是几。七、教学反思（此部分为教