在全区中小学德育工作会议上的讲话

——在全区中小学德育工作会议上的讲话同志们：大家上午好！今天，我们齐聚在美丽的XX

中学，召开2026年全区中小学德育工作会议。首先，我代表区教育体育局，向本次会议的成功举办表示热烈的祝贺！向为会议提供周到服务的XX中学全体师生表示衷心的感谢！向长期以来辛勤耕耘在德育工作第一线，为全区青少年健康成长默默奉献的广大教育工作者，致以崇高的敬意和诚挚的问候！参加今天会议的，有局机关相关科室的负责同志，我区各中小学的德育负责人、分管班主任工作的领导同志。召开这次会议，主要任务有三个：一是传达学习全市中小学德育工作会议精神，确保我们的工作步调与上级要求同频共振；二是总结过去一时期我们取得的成绩，分析当前面临的新形势、新挑战；三是系统部署2026年全区德育工作的重点任务，动员全区上下进一步统一思想、凝聚共识、创新举措，推动德育工作再上新台阶。刚才，XX二中、XX中学、XX小学三所学校的代表，分别围绕思政课与团队建设、班主任队伍建设、德育特色工作等主题，作了非常精彩的典型交流发言。他们的经验做法有深度、有温度、有实效，充分展示了我区德育工作的实践成果和创新活力，听后很受启发，值得我们各学校认真学习和借鉴。稍后，相关科室负责人还将传达市、区的具体工作要求。希望同志们认真领会，并结合各自学校的实际，抓好贯彻落实。下面，结合我的思考，再讲三点意见。一、肯定成绩认清形势，切实增强做好新时代德育工作的责任感和使命感立德树人是教育的根本任务，德育工作是素质教育的灵魂，是学校一切工作的出发点和落脚点。回望过去的一年，在区委、区政府的坚强领导下，在全区教育工作者的共同努力下，我区中小学德育工作紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，取得了显著成效，呈现出蓬勃发展的良好态势。我们的德育体系建设更加系统。全区上下坚持五育并举、德育为先，深入推进“全环境立德树人”，初步构建了课堂教学、校园文化、社会实践“三位一体”的育人格局。我们的德育品牌效应更加彰显。“爱无巨细・情满校园”这一德育品牌的深入人心，各学校在此框架下，结合自身特色，打造了“一校一品”的生动局面，涌现出一大批深受学生喜爱、家长认可、社会赞誉的德育活动和项目。我们的德育队伍力量更加壮大。通过一系列培训、竞赛和交流活动，广大班主任和德育工作者的专业素养和育人能力得到显著提升，一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的德育骨干队伍正在加速形成。我们的学生核心素养更加扎实。全区中小学生的思想道德水平、文明素养和心理健康状况持续向好，展现出朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌。在肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到，随着时代的发展和社会的深刻变革，德育工作也面临着前所未有的新情况、新挑战。从外部环境看，信息技术的飞速发展，特别是移动互联网和人工智能的普及，深刻改变了学生的成长环境和认知方式，网络空间的价值观念多元纷杂，对我们传统的德育模式和内容提出了严峻考验。从学生自身看，当前的中小学生物质生活富裕，但存在抗挫折能力较弱、心理健康问题凸显、奋斗精神有所欠缺等现象。从工作层面看，部分学校对德育工作的认识还不够深入，存在“重智育、轻德育”的惯性思维；德育工作的系统性、协同性还有待加强，家校社协同育人的合力尚未完全形成；德育工作的方式方法创新不足，对学生的吸引力和感染力有待提升。面对新形势、新任务、新挑战，我们必须站在为党育人、为国育才的政治高度，深刻认识到德育工作的极端重要性。这项工作事关每个孩子的健康成长，事关每个家庭的幸福安宁，更事关国家的前途命运和民族的未来。我们必须以更高的标准、更实的举措、更强的担当，切实把立德树人这一根本任务扛在肩上、抓在手上、落实到行动上，以时不我待的紧迫感和舍我其谁的使命感，奋力书写XX

区德育工作的新篇章。二、聚焦核心明确路径，奋力开创我区德育工作高质量发展新局面做好2026年的德育工作，我们必须坚持问题导向和目标导向相统一，坚持守正与创新相结合，以特色品牌彰显品位，全面构建有XX特色的区域大德育工作体系。根据市局精神和全区教育发展的总体部署，今年我们的德育工作将重点聚焦“思政一体化、品牌提质、队伍赋能、团队建设、心育护航”五大核心，系统推进各项重点任务。第一，深化思政一体化建设，筑牢立德树人思想根基思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键课程和核心环节。我们必须持续用力、久久为功，构建起贯通大中小学、衔接课堂内外的思政教育新格局。要在“贯通”上下功夫。要打破学段壁垒，深入研究不同年龄段学生的认知规律和成长特点，推动大中小学思政课教师的集体备课、教学研讨和课题研究常态化。要充分利用好我们区域内高校林立的独特优势，积极对接高校马克思主义学院，建立稳定的实践基地，推动校地协同育人，实现资源共享和优势互补。通过“请进来、走出去”等方式，让大学教授走进中小学课堂，也让中小学生走进大学校园，提前感受学术氛围和思想魅力，实现思政教育的纵向衔接和螺旋式上升。要在“融合”上做文章。要推动思政小课堂与社会大课堂的深度融合。上好思政课，不仅要讲好理论知识，更要引导学生认识国情、了解社会。要善于将党的二十大以来的新思想、新成就、新政策融入课堂教学，用鲜活的案例、生动的故事、最新的数据，把深刻的道理讲清楚、讲明白、讲透彻。要充分挖掘XX区的红色资源、文化资源和发展成就，组织学生开展丰富多彩的研学实践活动，让学生在亲身体验中感悟思想伟力，厚植家国情怀。要在“协同”上求实效。要推动思政课程与课程思政的同向同行。每一位教师都是德育工作者，每一门课程都承载着育人功能。我们要深入挖掘各学科课程中蕴含的思政元素和德育功能，引导所有任课教师守好一段渠、种好责任田，将价值引领、知识传授和能力培养有机统一，实现全员、全程、全方位育人，构建起“大思政”的育人格局。第二，实施德育双百工程，擦亮品牌提质增效新名片品牌是质量的象征，是特色的彰显。经过多年培育，“爱无巨细・情满校园”已经成为我区德育工作的响亮品牌。新的一年，我们要在“提质增效”上做足文章，让品牌更亮、内涵更深、影响更广。为此，我们决定启动实施“德育双百工程”。实施“百名骨干引领计划”。我们计划在全区范围内，通过分层培养、考核激励、专家指导等方式，重点培育100名在德育理念、班级管理、家校沟通、心理辅导等方面具有突出专长和示范作用的骨干班主任和德育名师。他们将成为我区德育工作的“领头雁”和“火车头”，通过建立名师工作室、开展送教下乡、组织线上分享等形式，发挥辐射带动作用，引领全区德育队伍整体水平的提升。实施“百个案例培育工程”。我们将在全区范围内征集、评选和推广100个可复制、可借鉴、有实效的精品德育案例。这些案例可以是一堂成功的德育活动课、一次精彩的班会课、一个创新的家校共育项目，也可以是一个有效的学生行为习惯养成方案。通过案例的征集、评选、汇编和展示，我们将德育工作从“零散碎打”向“系统集成”转变，从“经验育人”向“科学育人”跃升，最终实现德育工作系统化、精品化水平的全面提升。第三，强化队伍赋能，打造德育工作专业化中坚力量德育工作的成效，关键在人，关键在队伍。建设一支高素质、专业化的德育工作队伍，是推动德育工作高质量发展的根本保障。要抓实班主任队伍的梯次培养。班主任是德育工作的“主力军”，是离学生最近的人。我们要建立健全覆盖新入职班主任、骨干班主任和专家型班主任的阶梯培养体系。对于新班主任，要强化岗前培训和入职初期的跟踪指导，帮助他们尽快站稳讲台、胜任工作。对于骨干班主任，要提供更多外出学习、参与课题研究的机会，支持他们形成自己的管理风格和育人特色。对于专家型班主任，要鼓励他们著书立说，提炼育人思想，成为区域内乃至更高层次的德育领军人物。要推进立德树人双领军团队建设。我们要集中优势资源，重点打造一批由德育名师和骨干班主任组成的“双领军团队”。这些团队将承担起区域德育改革的攻坚任务，聚焦德育工作中的重点、难点、痛点问题，开展专题研究和实践探索，产出一批高质量的研究成果和实践范式，引领全区德育工作的创新发展。要推动全员育人导师制落地见效。德育不是少数人的专利，而是全体教职工的共同责任。我们要积极探索并全面推行全员育人导师制，打破教师与学生之间的传统边界，鼓励每一位教职员工，包括行政人员、后勤人员，都成为学生的成长导师。通过建立学生结对、定期交流、专业指导等，构建起全员覆盖、责任共担、温情守护的育人新生态。第四，夯实团队建设，激发青少年成长内生动力共青团和少先队是党领导下的先进青年和儿童组织，是学校德育工作的重要阵地和依靠力量。我们必须把团队建设摆在更加突出的位置，抓实抓好。要开展形式多样、内容丰富的主题团、队活动。要坚持用创新理论武装团队，组织开展形式多样、内容丰富的主题团日、队日活动，引导广大团员和少先队员从小听党话、感党恩、跟党走，扣好人生第一粒扣子。要深化组织改革创新。要严格落实团、队员发展标准和程序，加强团、队干部队伍建设，不断增强团队组织的吸引力、凝聚力和战斗力。要创新活动载体，善于运用青少年喜闻乐见的方式开展团、队活动，真正走进学生心里。要与文明校园创建深度融合。要把团队建设作为文明校园创建的重要内容，引导广大团员、队员在校园文化建设、校园服务中发挥先锋模范作用，将团队的政治优势、组织优势转化为学生成长的服务优势，让文明之风吹遍校园的每一个角落。第五，聚力心育护航，筑牢学生健康成长坚固防线学生的身心健康是所有教育工作的基础和前提。我们要把心理健康教育作为德育工作的重中之重，深耕细作、精准施策，全力守护好每一个孩子的“心晴”。要健全“四位一体”协同机制。我们要建立和完善由学校、家庭、社会、医疗机构协同联动的“四位一体”心理危机筛查与干预体系。学校层面，要坚持预防为主，利用专业量表结合信息，建立“一生一档”的心理健康档案，做到早发现、早预警。家庭层面，要通过家长学校、专题讲座等方式，普及心理健康知识，提升家长识别和应对子女心理问题的能力。社会层面，要整合全区的青少年资源，为学生提供支持。医疗机构要建立绿色通道，确保能够在第一时间得到科学、专业的干预和帮助。要深耕“看见心晴”心育品牌。品牌建设是提升工作辨识度和影响力的重要途径。我们要持续擦亮“看见心晴”心育品牌，不断丰富其内涵。要常态化开展心理健康教育课程、心理讲座、心理密室、情景剧大赛等活动，在寓教于乐中提升学生的心理韧性和抗挫能力。要加强心理教师的专业培训和督导，确保我们的心育工作更加科学、规范、有效。三、强化担当狠抓落实，确保全年德育工作任务落地生根目标已经部署，关键在于行动。全区各学校、全体德育工作者必须以“钉钉子”的精神，把今天会议部署的各项任务抓紧抓实、抓出成效。第一，工作推进要把握好“四个关键词”放手。局里搭好台，学校要唱好戏。各学校是德育工作的主阵地，要充分发挥办学自主权，结合自身实际，创造性地开展工作，不能等、靠、要，不能搞“上下一般粗”。局里会全力支持各学校的创新探索，为大家营造宽松、和谐的工作环境。借鉴。他山之石，可以攻玉。今天三所学校的经验分享非常有价值，各学校要认真学习。同时，我们也要有开阔的视野，积极借鉴区外、市外乃至全国的先进德育经验和成功做法，兼收并蓄、为我所用。坚持。德育工作是一项慢工出细活的系统工程，不可能一蹴而就，更不能急功近利。我们看准的事情，就要咬定青山不放松，一任接着一任干，持之以恒、久久为功。主动。要主动思考、主动谋划、主动作为。要主动适应德育新变化，研究新动向，积极探索符合时代要求和学生特点的德育新路径、新方法，牢牢掌握工作的主动权。第二，责任落实要做到“三个到位”组织领导到位。各学校校长是学校德育工作的第一责任人，必须亲自抓、负总责。要把德育工作摆在学校工作的首要位置，纳入学校发展的总体规划，定期研究、定期部署、定期检查，确保人力、物力、财力投入到位。协同配合到位。德育工作不是德育处一个部门的事，而是全校上下、各个部门的共同责任。要建立健全校内德育工作协同机制，教务、总务、团委、少先队等各部门要密切配合，形成强大合力。同时，要积极争取家庭、社会各方面的支持，构建起学校、家庭、社会“三结合”的育人网络。督导考核到位。我