2025-2026学年赛龙舟手工教案

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教材章节：手工制作《赛龙舟》

内容：本节课将带领学生学习制作赛龙舟的手工制作，通过剪、贴、折等手工技巧，让学生了解龙舟的结构特点，培养学生的动手能力和审美能力。核心素养目标培养学生动手实践能力，提高学生审美鉴赏能力，增强学生文化传承意识，激发学生探索创新精神。重点难点及解决办法重点：赛龙舟制作工艺的掌握，包括剪纸、折叠和粘贴等技巧的运用。

难点：龙舟结构细节的精确制作和色彩搭配的和谐性。

解决办法：

1.重点：通过示范教学，逐步分解制作步骤，让学生跟随操作，同时提供操作视频辅助理解。

2.难点：在制作过程中，设置小组讨论环节，鼓励学生分享色彩搭配的心得，教师给予指导，帮助学生突破色彩搭配的难点。此外，设立“最佳设计奖”，激励学生创新设计。教学资源1.硬件资源：剪刀、胶水、彩色纸张、画笔、彩色卡纸、剪刀等手工制作工具。

2.软件资源：手工制作教学视频、图片素材库。

3.课程平台：学校手工制作课程平台，用于发布教学资源和交流。

4.信息化资源：在线手工制作教程、互动教学软件。

5.教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物展示架、小组讨论桌椅。教学过程一、导入新课

1.教师展示赛龙舟的图片，引导学生观察龙舟的外观特征，激发学生的兴趣。

2.学生分享自己对赛龙舟的了解，教师总结并引出本节课的主题——赛龙舟手工制作。

二、新课导入

1.教师讲解赛龙舟的历史背景和文化内涵，让学生了解赛龙舟的起源和发展。

2.学生分组讨论，探究赛龙舟在各个民族中的传承和意义。

三、制作准备

1.教师分发手工制作材料，如剪刀、胶水、彩色纸张等。

2.学生按照要求整理桌面，准备开始制作。

四、制作过程

1.教师演示赛龙舟的制作步骤，包括剪纸、折叠、粘贴等技巧。

-教师首先展示龙舟的基本形状，引导学生了解制作要点。

-教师示范剪纸技巧，让学生掌握剪纸的基本方法。

-教师展示如何折叠龙舟的各个部分，让学生了解折叠的技巧。

-教师示范粘贴方法，让学生学会如何将各个部分粘贴在一起。

2.学生按照教师演示的步骤，开始制作赛龙舟。

-学生剪出龙舟的各个部分，注意剪纸的精度和形状。

-学生折叠龙舟的各个部分，确保折叠的准确性和美观性。

-学生将各个部分粘贴在一起，注意粘贴的牢固性和整体的美观性。

3.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，帮助学生克服困难。

五、作品展示与评价

1.学生完成制作后，将作品展示在展示架上。

2.教师组织学生进行作品评价，可以从以下方面进行：

-制作工艺：评价学生制作过程中的剪纸、折叠、粘贴等技巧的运用。

-创意设计：评价学生在制作过程中是否有所创新，如色彩搭配、形状设计等。

-作品美观：评价学生制作出的赛龙舟是否美观、协调。

六、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结制作赛龙舟的要点。

2.学生分享自己在制作过程中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

3.教师总结本节课的教学成果，强调手工制作的重要性，激发学生对传统文化的兴趣。

七、课后作业

1.学生回家后，可以将制作的赛龙舟装饰在家中，展示自己的作品。

2.学生可以尝试制作其他手工艺品，提高自己的动手能力和创造力。教学资源拓展1.拓展资源：

-赛龙舟的历史起源：介绍赛龙舟的起源和发展，包括其在中国传统文化中的地位和意义。

-赛龙舟的民俗活动：探讨赛龙舟在不同地区和民族中的庆祝方式和民俗传统。

-赛龙舟的象征意义：分析赛龙舟在文化中的象征意义，如团结协作、勇敢拼搏等。

-赛龙舟的体育价值：介绍赛龙舟作为一种体育活动的特点和锻炼价值。

-赛龙舟的环保意识：探讨赛龙舟活动中体现的环保理念和可持续发展的重要性。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于赛龙舟的书籍或资料，了解其历史和文化背景。

-组织学生参观赛龙舟的展览或实地观看赛龙舟比赛，增强直观感受。

-鼓励学生参与社区或学校组织的赛龙舟活动，亲身体验传统民俗。

-学生可以尝试创作关于赛龙舟的绘画或写作作品，表达自己对传统文化的理解和感悟。

-学生可以研究赛龙舟的环保措施，如使用环保材料制作龙舟，探讨可持续发展之道。

-学生可以参与赛龙舟的相关课题研究，如赛龙舟对当地经济和文化的影响。

-组织学生进行赛龙舟的知识竞赛或角色扮演活动，提高学生对传统文化的兴趣和参与度。

-鼓励学生利用网络资源，如视频、图片等，收集更多关于赛龙舟的信息。

-学生可以设计自己的赛龙舟模型，运用创新思维和手工技巧，提升实践能力。

-学生可以撰写赛龙舟的科普文章或制作宣传册，向他人介绍赛龙舟的文化价值。板书设计①本文重点知识点：

-赛龙舟的历史起源

-赛龙舟的文化内涵

-赛龙舟的制作工艺

-赛龙舟的象征意义

②重点词句：

-赛龙舟：中国传统的水上体育项目，以团队合作精神为核心。

-民俗活动：体现地方特色和民族文化的庆祝活动。

-制作工艺：剪纸、折叠、粘贴等手工制作技巧。

-象征意义：团结协作、勇敢拼搏、公平竞争。

③板书内容安排：

①赛龙舟简介

②历史起源

-春秋时期

-产生于南方

③文化内涵

-端午节习俗

-团结协作精神

④制作工艺

-剪纸技巧

-折叠技巧

-粘贴技巧

⑤象征意义

-团结协作

-勇敢拼搏

-公平竞争教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问，检查学生对赛龙舟制作工艺的理解程度，如询问制作步骤、技巧和注意事项。

-观察：观察学生在制作过程中的表现，包括动手能力、合作精神和创新思维。

-测试：设计小测试，检验学生对赛龙舟文化内涵的掌握程度，如赛龙舟的历史、象征意义等。

2.学生互评：

-小组讨论：鼓励学生在小组内互相评价，分享各自在制作过程中的心得和经验。

-作品展示：学生展示自己的作品，其他同学给予评价和建议，提高学生的审美能力和表达能力。

3.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的进步和存在的问题，给予具体的反馈。

-点评反馈：针对学生的作业，给出针对性的点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

-及时反馈：在课堂上及时反馈学生的作业情况，帮助学生了解自己的学习进度和存在的问题。

4.教学反思：

-教师自评：课后对教学过程进行反思，总结教学经验，分析教学效果，为今后的教学提供参考。

-学生反馈：收集学生的意见和建议，了解学生的学习需求和困难，调整教学策略，提高教学