2026师德师风考试题库及参考答案

2026师德师风考试题库及参考答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共45分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在括号内。）1.2024年8月发布的《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》中，强调教育家精神的核心是（）。A.爱岗敬业、关爱学生B.心有大我、至诚报国的理想信念C.严谨治学、勇于创新D.淡泊名利、志存高远【答案】B【解析】该文件明确指出，教育家精神的核心是心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。其中理想信念被置于首位，是核心中的核心。2.新时代教师职业行为十项准则中，关于“坚定政治方向”的具体要求，教师不得从事的行为是（）。A.在网络上发表批评性建议B.参加由学校组织的学术研讨C.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行D.对学校管理提出改进意见【答案】C【解析】根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，第一项“坚定政治方向”明确规定：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。3.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施（）。A.必要的批评教育B.适度的惩戒C.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为D.严格的纪律约束【答案】C【解析】《未成年人保护法》第二十七条（2020年修订版）明确规定：学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。4.教师李某在课堂上讽刺、挖苦学生，造成该学生精神抑郁。李某的行为主要违背了（）。A.爱国守法职业道德B.爱岗敬业职业道德C.关爱学生职业道德D.教书育人职业道德【答案】C【解析】关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。李某的行为直接伤害了学生的人格尊严和心理健康，严重违背了关爱学生的要求。5.某教师为了提高班级平均分，在考试前故意泄露考题给学生。这种行为违背了（）。A.为人师表B.终身学习C.教书育人D.爱岗敬业【答案】A【解析】为人师表要求教师严于律己、以身作则，廉洁从教，作风正派，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。泄露考题虽看似为了学生成绩，实则是严重的学术不端和违规行为，破坏了教育公平，违背了诚信原则和为人师表的要求。6.《新时代中小学教师职业行为十项准则》规定，教师不得（）。A.组织、参与有偿补课B.利用家长资源谋取私利C.强制学生购买教辅资料D.以上都是【答案】D【解析】根据准则，教师应“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”，其中明确包含不得组织、参与有偿补课，不得诱导、强制学生参加校外有偿补课，不得利用家长资源谋取私利，不得强制或变相强制学生购买教辅资料等行为。7.教师张某在网络上发布虚假信息，诋毁同行，造成不良社会影响。根据相关规定，教育行政部门可给予张某（）。A.警告处分B.记过处分C.降低岗位等级或撤职处分D.取消教师资格，解除聘用合同【答案】D【解析】根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》，对于在网络上发表不实信息，恶意攻击同行，造成严重不良社会影响的，属于情节严重的行为，应给予降低岗位等级或撤职处分，直至取消教师资格，解除聘用合同。8.“教育家精神”中提出的“启智润心、因材施教”主要体现了教师（）。A.道德情操B.育人智慧C.躬耕态度D.仁爱之心【答案】B【解析】“启智润心、因材施教”直指教育教学的专业能力和艺术，属于育人智慧的范畴，强调教师不仅要传授知识，更要开启智慧、滋润心灵，并根据学生特点进行针对性教育。9.习近平总书记提出的“四有”好老师标准是（）。A.有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心B.有政治觉悟、有奉献精神、有专业能力、有责任担当C.有大局意识、有核心意识、有看齐意识、有政治意识D.有知识、有学问、有方法、有态度【答案】A【解析】2014年教师节，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时，提出做党和人民满意的好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。10.教师在处理与家长关系时，下列做法正确的是（）。A.指责家长没有教育好孩子B.接受家长的宴请和礼品C.平等沟通，尊重家长人格，共同商议教育对策D.将教育责任完全推给家长【答案】C【解析】为人师表要求教师谦虚谨慎、尊重同事、尊重家长。教师应主动与家长联系，沟通情况，平等交流，尊重家长的人格，共同探讨教育方法，而不是指责、推诿或谋取私利。11.某中学规定，教师每学期必须发表一篇论文，否则扣除绩效工资。部分教师为了完成任务，花钱找“枪手”代写论文。这种行为属于（）。A.学术不端B.正常的职业发展需求C.学校制度逼迫下的无奈之举D.合理的变通【答案】A【解析】无论学校制度如何，花钱找“枪手”代写论文属于严重的学术不端行为，违背了《高等学校教师职业道德规范》及《新时代教师职业行为十项准则》中关于“潜心教书育人”和“遵守学术规范”的要求。12.根据《中华人民共和国教师法》，教师体罚学生，经教育不改的，所在学校或教育行政部门可以给予其（）。A.行政处分或解聘B.刑事处罚C.罚款D.撤销教师资格【答案】A【解析】《教师法》第三十七条规定，教师体罚学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。13.2026年师德师风建设的重点方向之一是加强（）。A.数字化时代的师德规范与AI伦理B.提高教师的薪资待遇C.减少教师的课时量D.增加学校的硬件设施【答案】A【解析】随着人工智能技术的发展，未来的师德建设必然涉及数字化伦理、数据安全保护以及如何正确使用AI辅助教学而不丧失教育主体性等新议题。14.教师应当履行以下义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成（）。A.教育教学工作任务B.科研任务C.社会服务任务D.家长委托任务【答案】A【解析】《教师法》第八条规定，教师应当履行“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务”的义务。15.“学高为师，身正为范”体现了教师职业道德的（）。A.导向功能B.评价功能C.激励功能D.示范功能【答案】D【解析】“学高为师，身正为范”强调了教师在学识和品行上都要成为学生的榜样，体现了教师职业道德的示范功能，即教师通过自己的言行对学生产生潜移默化的影响。16.某教师在课堂上讲授物理知识时，结合我国航天事业的成就激发学生的爱国热情。这体现了（）。A.课程思政的要求B.知识本位的教学观C.违背了学科教学的独立性D.浪费教学时间【答案】A【解析】将爱国主义教育融入学科教学，是课程思政的生动体现，也是“心有大我、至诚报国”的教育家精神在教学实践中的落实。17.教师在处理学生矛盾时，应遵循的原则是（）。A.偏袒成绩好的学生B.秉公处理，尊重事实，注重调解C.严厉惩罚双方D.交给家长处理，自己不介入【答案】B【解析】关爱学生和教书育人要求教师公平公正对待每一位学生。在处理矛盾时，应基于事实，公正调解，引导学生正确处理冲突，培养其责任感。18.下列哪种情况不属于“有偿补课”的范畴？（）A.教师利用晚上时间在自己家中为本班学生补课并收取费用B.教师在培训机构兼职上课并领取报酬C.教师利用周末时间组织学生补课，通过家长委员会集资支付报酬D.学校安排教师利用课后服务时间为学习有困难的学生进行无偿辅导【答案】D【解析】有偿补课的核心特征是“有偿”且违规组织或参与。D选项属于学校统一安排的课后服务，旨在解决学生困难，且明确规定为无偿，是合规的教育教学延伸服务。19.教师王某因对学生进行变相体罚被家长投诉，学校对其进行了诫勉谈话。王某感到委屈，认为“严师出高徒”。这种观念的错误在于（）。A.混淆了严格管理与体罚的界限B.没有考虑到家长的感受C.对学生要求过高D.教学方法过于陈旧【答案】A【解析】“严师出高徒”中的“严”是指严格要求、严格管理，绝非体罚或变相体罚。王某将体罚等同于严格管理，是对教育理念的曲解，违背了法律法规和师德底线。20.师德规范的本质要求是（）。A.限制教师自由B.对教师行为的他律C.教师职业行为的自律与他律的统一D.单纯的道德说教【答案】C【解析】师德规范既包含制度、法规等他律性约束，也包含道德理想、职业信念等自律性要求，是二者的统一。21.教师面对不同的学生，应采用不同的教学方法。这主要体现了教师劳动的（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性【答案】B【解析】因材施教需要教师根据教育对象的变化创造性地运用教学方法，体现了教师劳动的创造性。22.根据《未成年人学校保护规定》，学校不得公开（）。A.学生的考试成绩B.学生的个人信息、隐私及家庭情况C.学生的获奖名单D.学生的出勤情况【答案】B【解析】《未成年人学校保护规定》明确保护学生的隐私权，学校不得公开学生的个人信息、隐私及家庭情况。考试成绩的公开需遵循相关规定，避免排名，但B项涉及核心隐私，是绝对禁止的。23.教师在社交媒体上发布关于学校的负面言论，但未提及具体事实，纯属情绪宣泄，造成了不良影响。这种行为（）。A.属于个人言论自由，学校无权干涉B.违背了维护学校荣誉的责任C.属于网络维权，值得鼓励D.只要不是在工作时间，就不算违规【答案】B【解析】教师作为公众人物和教育者，其言行具有社会示范效应。在社交媒体上无端发布负面言论损害学校声誉，违背了为人师表、维护学校集体荣誉的师德要求。24.“双减”政策背景下，教师更应注重（）。A.提高课堂教学效率，减轻学生过重作业负担B.增加课堂教学内容，加快进度C.将教学重点转移到校外培训D.布置大量重复性作业以巩固知识【答案】A【解析】“双减”政策的核心是减轻学生作业负担和校外培训负担，这对教师提出了更高要求，必须向课堂要效率，优化作业设计，实现“减负增效”。25.某教师发现学生有自杀倾向，及时通知了家长并进行了心理疏导。该教师履行了（）。A.保护学生人身安全的义务B.教育教学的义务C.尊重学生人格的义务D.关爱学生的义务【答案】A【解析】《教师法》规定教师有“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务。发现学生自杀倾向并及时干预，是履行保护学生生命安全义务的体现。26.教师职业道德修养的最高境界是（）。A.他律B.慎独C.从众D.敬畏【答案】B【解析】“慎独”是指在无人监督、独自一人的情况下，仍能坚持道德信念，自觉遵守道德规范。它是师德修养从他律走向自律，达到最高境界的标志。27.教师在职业活动中，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康。这体现了（）。A.全人教育的理念B.应试教育的理念C.功利主义的教育观D.精英教育的理念【答案】A【解析】全人教育（HolisticEducation）强调人的整体发展，包括智力、情感、身体、社交、道德、审美、精神等方面。关注身心健康符合这一理念。28.下列关于教师权利的说法，错误的是（）。A.教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利B.教师享有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利C.教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利D.教师享有随意开除学生的权利【答案】D【解析】教师没有随意开除学生的权利。对学生的处分包括警告、记过、留校察看等，开除学籍需严格遵循法定程序，且义务教育阶段原则上不得开除学生。29.教师在面对校园欺凌事件时，正确的做法是（）。A.视而不见，认为是孩子间的打闹B.及时制止，调查核实，对实施欺凌的学生进行批评教育，对受害学生进行安抚C.只批评受害学生，认为其惹是生非D.隐瞒不报，维护学校声誉【答案】B【解析】校园欺凌严重危害学生身心健康。教师有责任及时制止、保护受害学生、教育施暴学生，并按规定报告，这是关爱学生和依法执教的必然要求。30.教师在教学中使用AI工具辅助教学，下列哪种行为符合师德规范？（）A.完全依赖AI生成教案，不再进行个人备课B.使用AI生成作文批改，但未核对准确性直接发给学生C.利用AI工具分析学情，优化教学策略，但仍保持对学生的人文关怀D.让学生完全通过AI学习，自己不再讲授【答案】C【解析】在AI时代，教师应合理利用技术辅助教学，但不可丧失教育主体性。A、B、D均存在过度依赖或技术滥用问题，C选项体现了技术与人文的结合，符合新时代师德要求。二、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填在括号内。未选、错选均不得分。）31.新时代教育家精神的主要内涵包括（）。A.心有大我、至诚报国的理想信念B.言为士则、行为世范的道德情操C.启智润心、因材施教的育人智慧D.勤学笃行、求是创新的躬耕态度E.乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心【答案】ABCDE【解析】这五个方面完整构成了教育家精神的内涵，还包括“胸怀天下、以文化人的弘道追求”，选项A、B、C、D、E均准确。32.教师违反职业道德，情节严重，可能受到的处理包括（）。A.警告B.记过C.降低专业技术职务等级D.撤销专业技术职务或者行政职务E.开除或解除聘用合同【答案】ABCDE【解析】根据《事业单位工作人员处分规定》及《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，处分种类从轻到重包括警告、记过、降低岗位等级、撤职、开除等。33.教师在教育教学活动中，应当平等对待学生，关注学生的（）。A.个体差异B.个性特点C.身心健康D.家庭背景E.社会地位【答案】ABC【解析】教师应关注学生的个体差异、个性特点和身心健康，因材施教。D和E属于外部因素，教师应关注但不能作为区别对待学生的依据，应平等对待。34.下列属于“教书育人”职业道德规范要求的是（）。A.遵循教育规律，实施素质教育B.循循善诱，诲人不倦，因材施教C.培养良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展D.不以分数作为评价学生的唯一标准E.严慈相济，做学生的良师益友【答案】ABCD【解析】教书育人强调教育过程和目标。E项“严慈相济”更多属于“关爱学生”的范畴，但在广义上也可理解为教育方式。最核心的A、B、C、D是《中小学教师职业道德规范》中“教书育人”条目的具体内容。35.教师在学术研究中，应遵守的规范包括（）。A.不得抄袭、剽窃他人的研究成果B.不得在未参与工作的研究成果上署名C.不得篡改研究数据D.不得一稿多投E.不得买卖论文【答案】ABCDE【解析】A、B、C、D、E均属于严重的学术不端行为，是高校及中小学教师学术道德规范中明令禁止的。36.“四有”好老师标准中，“有扎实学识”要求教师具备（）。A.系统的学科知识B.扎实的教育理论素养C.广博的文化通识知识D.良好的教学能力E.较高的学术研究水平【答案】ABCD【解析】扎实学识不仅指专业知识，还包括教育知识、通识知识以及教学实践能力。E项研究水平对部分教师是要求，但并非所有中小学教师的硬性“扎实学识”的核心定义，核心在于教好书的能力。37.教师在与家长沟通时，应避免的行为有（）。A.训斥家长B.索要财物C.将教育责任全部推给家长D.只报喜不报忧E.侮辱家长人格【答案】ABCE【解析】A训斥、B索要、C推诿、E侮辱均明显违背师德。D项“只报喜不报忧”虽然沟通方式不当，但不如前几项性质恶劣，且在某些特定情境下可能需要策略性沟通，不过长期来看也不利于家校合作。但本题侧重“应避免”，ABCE性质更为严重和明确。38.教师应树立正确的学生观，包括（）。A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的主体D.学生是单纯的知识容器E.学生是可以被随意塑造的泥人【答案】ABC【解析】“以人为本”的学生观认为学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的主体。D和E是传统错误的学生观。39.下列哪些行为可能触犯法律，导致教师承担法律责任？（）。A.体罚学生致其身体受到伤害B.侮辱学生人格导致学生精神失常C.性骚扰或性侵害学生D.玩忽职守导致学生在校发生重大安全事故E.强迫学生辍学【答案】ABCDE【解析】以上行为均严重违反《未成年人保护法》、《教师法》、《刑法》等相关法律规定，教师需承担相应的民事、行政甚至刑事责任。40.教师在实施教育惩戒时，应当遵循的原则有（）。A.教育性原则B.合法性原则C.适当性原则D.尊重学生人格原则E.无过错原则【答案】ABCD【解析】《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，实施教育惩戒应当符合教育规律，育人育心；遵循法治原则，客观公正；选择适当措施，与学生过错程度相适应；尊重学生人格尊严。E项“无过错原则”不是惩戒原则。41.加强师德师风建设，对于（）具有重要意义。A.落实立德树人根本任务B.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人C.提升教师队伍整体素质D.营造风清气正的教育生态E.促进教育高质量发展【答案】ABCDE【解析】师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，对落实根本任务、培养接班人、提升队伍素质、净化教育生态、促进高质量发展均有基础性作用。42.教师在数字化教学中，应注意保护学生的（）。A.人脸识别数据B.行为轨迹数据C.家庭住址D.身份证号E.以上所有个人数据【答案】ABCDE【解析】《个人信息保护法》要求教育者在收集使用学生个人信息时必须遵循合法、正当、必要原则，保护所有涉及学生隐私的数据。43.下列属于教师“廉洁从教”要求的是（）。A.不利用职务之便谋取私利B.不索要或收受学生及家长的礼品礼金C.不利用家长资源办私事D.不从事有偿补课E.不强制推销教辅资料【答案】ABCDE【解析】廉洁从教要求教师保持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利。A、B、C、D、E均为具体表现。44.教师在职业生涯规划中，应注重（）。A.专业知识的更新B.教学技能的提升C.师德修养的内化D.职业倦怠的克服E.团队协作能力的培养【答案】ABCDE【解析】教师专业发展是全方位的，包括知、情、意、行。师德修养是灵魂，专业知识和技能是基础，心理调适和团队协作是保障。45.面对特殊学生群体（如随迁子女、留守儿童、残疾学生），教师应当（）。A.给予更多的关爱和帮助B.平等对待，不歧视C.针对其特点提供个性化支持D.鼓励其他同学与之友好相处E.因其难以管理而劝退【答案】ABCD【解析】关爱学生是师德灵魂。对特殊群体更应体现教育公平和人文关怀。E项劝退是违法的。三、判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。判断下列各题的正误，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。）46.教师在假期期间，可以不受师德规范的约束，自由发表任何言论。（×）【解析】师德规范是教师职业行为的终身准则，不仅限于工作时间和校内。教师作为公众人物，其言行在任何时候都应符合教师身份，不得有违背师德、损害教师形象的言行。47.只要是为了学生好，教师采取任何严厉的手段都是可以被原谅的。（×））【解析】动机不能替代手段的合法性。体罚、变相体罚等行为即使动机“为了学生好”，也是违法的、违背师德的，必须被禁止。48.教师有权利和义务制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。（√）【解析】这是《教师法》规定的教师法定义务。49.“教书育人”是教师的根本任务，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。（√）【解析】这是习近平总书记关于教育的重要论述中的核心观点。50.教师在课堂上可以适度讲授宗教知识，引导学生信仰宗教。（×）【解析】《宗教事务条例》及教育法规规定，教育与宗教相分离。学校不得进行宗教活动，教师不得在课堂上引导学生信仰宗教。51.学生犯错，教师可以将其赶出教室，以示惩戒。（×）【解析】将学生赶出教室侵犯了学生的受教育权，属于变相体罚。教师可以采取合规的教育惩戒措施，但不能剥夺学生听课的机会。52.教师在社交媒体上发布的私人动态，如果涉及学生隐私，即使不点名也是违规的。（√）【解析】只要通过信息能识别出特定学生，即构成泄露学生隐私，违反了未成年人保护相关规定。53.师德考核结果应作为教师职称评聘、评优奖励、绩效工资分配等的首要依据。（√）【解析】根据《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，师德考核结果实行“一票否决”，并作为各项评价的首要依据。54.教师可以利用职务之便，指定学生到特定书店购买教辅材料并从中获利。（×）【解析】这是典型的违规推销和谋取私利行为，严重违反廉洁从教规定。55.教育家精神是所有教师必须追求的职业理想，但只有名师才能具备。（×）【解析】教育家精神是一种精神追求和价值导向，每一位普通教师都可以在自己的岗位上践行教育家精神，并非名师专利。56.教师在科研中引用他人的观点，只要注明出处就不算抄袭。（√）【解析】合理引用并注明出处是学术规范，与抄袭有本质区别。但引用比例过高或核心观点被窃取仍可能涉及学术不端。57.面对校园欺凌，教师应当首先保护受欺凌者，同时对欺凌者进行严厉的惩罚。（×）【解析】教师应制止欺凌，保护受害者，对欺凌者进行批评教育和必要的惩戒，但“严厉惩罚”需依法依规，且应注重对欺凌者的行为矫正和心理干预，而非单纯惩罚。58.教师可以为了提高升学率，建议成绩较差的学生放弃中考或高考。（×）【解析】这是剥夺学生受教育权的行为，严重违反教育公平和师德规范。59.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。教师应主动构建民主、平等、和谐的师生关系。（√）【解析】师生关系影响教学氛围和学生心理，民主平等的关系有助于学生发展。60.教师在课后服务中，可以讲授新课，以便提高教学进度。（×）【解析】“双减”政策明确要求课后服务不得讲授新课，主要用于作业辅导和开展社团活动。61.教师应当尊重学生的人格，不得歧视、侮辱学生，不得禁止、变相禁止学生合法的表达权。（√）【解析】这是《未成年人保护法》和师德规范的明确要求。62.教师在教学中发现教材内容有误，可以按照自己的理解随意修改。（×）【解析】教师应依据课程标准教学，如发现教材错误，应按程序反馈，不得随意篡改教学内容造成知识性错误。63.只要不收受家长的现金红包，收受土特产、烟酒等就不算违规收礼。（×）【解析】廉洁从教要求不收受任何形式的礼品礼金，土特产、烟酒等财物同样属于违规收礼。64.教师有辅导后进生的义务，但这仅限于课堂教学时间内。（×）【解析】关爱学生是全天候的责任。虽然教师有休息权，但利用课后服务时间或适当的业余时间对后进生进行无偿帮扶是高尚师德的体现。65.教师在处理学生早恋问题时，应当公开批评以杀一儆百。（×）【解析】早恋涉及学生隐私，公开批评会伤害学生自尊，甚至引发严重后果。应通过个别谈心、引导等方式妥善处理。四、案例分析题（本大题共5小题，每小题10分，共50分。请根据所给案例，结合所学知识进行分析回答。）66.【案例】某中学班主任王老师，为了提高班级升学率，经常在周末和节假日组织本班学生到自家进行有偿补课，并收取每人每学期2000元的费用。同时，王老师要求全班学生必须购买其指定的辅导资料，声称“不买就跟不上教学进度”。有家长因经济困难向王老师提出减免补课费，王老师便冷嘲热讽，并在课堂上故意冷落该学生。问题：（1）请结合《新时代中小学教师职业行为十项准则》，分析王老师的行为违反了哪些师德规范？（2）如果你是该校校长，你会如何处理此事？【答案】（1）王老师的行为严重违反了多项师德规范：①违反了“潜心教书育人”和“廉洁从教”规范。王老师组织、参与有偿补课，并收取高额费用，这是明令禁止的违规行为，利用职务之便谋取私利。②违反了“规范从教行为”规范。王老师强制学生购买指定教辅资料，增加了学生课业负担和家长经济负担。③违反了“关心爱护学生”规范。王老师因家长未交补课费而冷嘲热讽、冷落学生，歧视困难学生，严重伤害了学生自尊心，未做到平等公正对待学生。④违反了“坚持言行雅正”规范。王老师的冷嘲热讽行为语言粗俗，损害了教师形象。（2）作为校长，我会采取以下措施：①立即成立调查组核实情况，确认事实后，责令王老师立即停止有偿补课，清退所收全部费用。②依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，根据情节轻重，给予王老师记过或降低岗位等级处分，并在全校范围内通报批评，取消其当年评优评先资格。②对受影响的学生进行心理安抚，并安排其他教师对其进行学业辅导，弥补损失。④召开全校教职工大会，重申师德师风建设的重要性，开展警示教育，杜绝此类事件再次发生。⑤建立健全家校监督机制，畅通举报渠道，对有偿补课等违规行为保持高压态势。67.【案例】在一次数学课上，初一（3）班的刘老师发现小明在偷看漫画书。刘老师非常生气，当众撕毁了小明的漫画书，并指着小明的鼻子骂道：“你简直是个不可救药的废物！全班同学都别理他，谁理他谁就是同流合污。”此后，小明变得沉默寡言，不愿来上学，家长发现后向学校投诉。问题：（1）请从法律和职业道德的角度，分析刘老师的行为错在哪里？（2）教师应如何正确处理课堂上的违纪行为？【答案】（1）刘老师的行为存在严重错误：①法律角度：刘老师撕毁学生私人物品，侵犯了学生的财产权；当众辱骂学生“废物”，侵犯了学生的人格尊严权；号召全班孤立学生，侵犯了学生的交往权和受教育权（导致学生厌学）。②职业道德角度：严重违背了“关爱学生”的师德规范。教师应当尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生。刘老师的语言暴力和孤立行为对学生造成了严重的心理伤害。（2）教师正确处理课堂违纪行为的方法：①冷静处理。遇到违纪应保持冷静，避免情绪失控，不要在课堂上与学生发生激烈冲突。②非言语提示。可以用眼神注视、手势暗示、走近学生等方式提醒学生停止违纪行为。③课后处理。对于较为严重的违纪，不应占用全班时间处理，应采取“冷处理”，待课后将其叫到办公室进行个别谈话。④了解原因，循循善诱。了解学生违纪背后的原因（如听不懂、对课程不感兴趣等），有针对性地进行教育引导。⑤适当惩戒。如果必须惩戒，应依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，采取合规的方式（如点名批评、责令赔礼道歉等），注重教育性，绝不能体罚或变相体罚。68.【案例】李老师是一位年轻的语文教师，工作热情高，喜欢尝试新事物。在准备公开课时，为了追求完美，她从网上直接下载了一篇精美的教案，并未进行修改便照本宣科。此外，她在填写年度考核表时，为了获得“优秀”等级，虚报了自己的科研成果和获奖情况。后来，此事被同事举报。问题：（1）李老师的行为违背了哪些职业道德规范？（2）结合案例，谈谈新时代教师应如何加强自身的师德修养？【答案】（1）李老师的行为违背了以下规范：①违背了“诚实守信”和“为人师表”规范。虚报科研成果和获奖情况属于弄虚作假，欺骗组织，丧失了诚信品质。②违背了“严谨治学”规范。直接下载教案不加修改、照本宣科，表现出教学态度敷衍，缺乏钻研精神，是对教学工作的不负责任。③违背了“爱岗敬业”规范。虽然工作热情高，但通过不正当手段获取荣誉，并非真正热爱教育事业，而是功利心作祟。（2）新时代教师加强师德修养的途径：①确立职业理想。将教育作为毕生追求的事业，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向，淡泊名利，甘于奉献。②加强理论学习。深入学习《教师法》、《新时代教师职业行为十项准则》等法规政策，明确行为底线和红线。③勇于自我反思。通过案例分析、自我剖析，像李老师这样反思自己的行为是否合规，做到“吾日三省吾身”。④坚持知行合一。将师德规范落实到教育教学的每一个细节中，无论是备课、上课还是考核评价，都要实事求是，兢兢业业。⑤慎独慎微。在无人监督的情况下也能坚守道德底线，不弄虚作假，不投机取巧，保持人格的纯洁性。69.【案例】某小学教师张某，利用微信建立了家长群。起初主要用于发布通知和作业，但后来张某开始在群里推销某品牌的“学习平板电脑”，声称“这是学校统一要求的，买了的孩子成绩都能提高”。很多家长为了孩子不得不买。后来有家长发现该电脑价格远高于市场价，且并非学校要求。同时，张某经常在群里布置本该由家长完成的“打卡”任务，如“拍视频发朋友圈点赞”，并将完成情况纳入学生平时成绩。问题：（1）张某的行为违反了哪些规定？（2）针对“家校群”的管理，教师应遵循哪些原则？【答案】（1）张某的行为违反了：①违反“廉洁从教”规定。利用家长群推销高价商品，谋取私利，属于典型的违规经商行为。②违反“规范从教行为”规定。变相强制学生购买平板电脑，并谎称学校要求，欺骗家长。③违反“减轻学生负担”和“减负提质”相关规定。将本该由教师承担的教学任务转嫁给家长（如复杂打卡），并以此作为评价学生依据，加重了家长和学生的负担。（2）教师管理“家校群”应遵循的原则：①公益性原则。家校群应主要用于沟通教育教学信息、发布通知、分享育儿经验，严禁用于商业推销、有偿集资。②边界清晰原则。明确学校教育和家庭教育的责任边界。不得利用群组布置要求家长完成本应由教师完成的教学任务（如批改作业、制作课件等）。③尊重隐私原则。不得在群里公开点名批评学生或家长，保护学生及家庭隐私。④文明交流原则。语言得体，态度平和，及时回应家长合理的咨询与关切，不得在群里与家长发生争吵。⑤适度使用原则。控制群消息数量，避免过度刷屏干扰家长正常工作和生活，打卡任务应精简、高效。70.【案例】随着人工智能的发展，赵老师尝试在教学中使用AI工具。他让学生用AI代写作文，然后自己只看一眼就给分；在备课中，他完全依赖AI生成的教案，不再研读教材；在与学生交流时，他经常让学生去问AI，说“AI比我懂得多”。问题：（1）请评价赵老师使用AI的行为。（2）在数字化时代，教师应如何正确处理技术与教育的关系？【答案】（1）赵老师的行为是错误的，属于“技术滥用”和“教学懈怠”：①让学生用AI代写作文，违背了“教书育人”和“诚实守信”原则。这助长了学生的投机心理和学术不端，剥夺了学生思维训练的机会。②备课完全依赖AI，不再研读教材，违背了“爱岗敬业”和“严谨治学”。教师失去了对教材的深度解读和个性化设计，沦为AI的传声筒。③让学生去问AI，推卸教育责任，违背了“关爱学生”。教育不仅是知识传递，更是情感交流和人格影响，AI无法替代师生互动中的人文关怀。（2）数字化时代教师处理技术与教育关系的原则：①技术辅助原则。明确AI和数字技术是辅助教学的工具，不能替代教师的主导作用。教师应保持教育主体性。②育人为本原则。技术的使用应服务于学生的全面发展，特别是思维能力、创新能力和审美能力的培养，不能为了省事而使用技术。③提升素养原则。教师应主动提升数字素养，学会鉴别AI生成内容的准确性，并善于利用技术分析学情、优化教学设计。④伦理先行原则。教育学生正确使用技术，遵守数字伦理，不利用技术作弊或侵权。同时，教师在使用技术时要保护学生数据安全。⑤人机协同原则。探索“教师+AI”的双师模式，让AI处理重复性工作（如出题、批改客观题），将教师解放出来去做更有价值的育人工作（如情感疏导、个性化指导）。五、论述题（本大题共3小题，每小题11.7分，共35分。）71.结合习近平总书记关于教育家精神的重要论述，谈谈新时代教师应如何在日常教学实践中践行“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”？【答案】“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”是教育家精神的重要内涵，也是师德的灵魂。在日常教学实践中，教师应从以下几个方面践行：第一，树立“仁爱”的教育理念。教师要发自内心地热爱教育事业，把教书育人当作一种享受，而非谋生的手段。要相信每一个学生都有发展的潜能，用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态接纳学生的不足。第二，在情感上真心关爱学生。爱是教育的桥梁。教师不仅要关心学生的学习成绩，更要关心他们的衣食住行、喜怒哀乐。当学生遇到困难时，及时伸出援手；当学生感到迷茫时，耐心引导；当学生身体不适时，细心照料。这种爱应超越功利，不求回报。第三，在行动上平等对待全体学生。仁爱之心要求公平公正。教师不能只爱“尖子生”，更要爱“后进生”、特殊家庭学生和有行为偏差的学生。要善于发现后进生的闪光点，通过谈心、家访等方式，用爱心和耐心转化后进生，不让一个学生掉队。第四，在职业选择上甘于奉献。教师职业具有清贫性和奉献性。在面对外界的诱惑或工作的压力时，要能耐得住寂寞，守得住清贫。愿意为了学生的成长牺牲自己的业余时间，愿意在偏远的乡村、艰苦的岗位上默默耕耘，像张桂梅校长那样，燃烧自己，照亮学生。第五，构建和谐的师生关系。践行仁爱之心，要求教师放下架子，做学生的良师益友。在课堂上是严师，在生活中是益友。通过幽默的语言、民主的氛围，让学生“亲其师，信其道”，在爱的氛围中健康成长。综上所述，乐教爱生、甘于奉献不是一句口号，而是体现在教师备课的每一个细节、课堂上的每一个眼神、课后辅导的每一分钟中，是教师职业生涯永恒的追求。72.请论述“课程思政”与“师德师风”建设的内在联系，并举例说明教师如何在学科教学中融入师德修养与思想政治教育。【答案】“课程