2025-2026学年小班教案托班

2025-2026学年小班教案托班课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2025-2026学年小班教案托班：本课程以《幼儿园课程指导纲要》为指导，结合小班幼儿的认知特点，设计了一系列与幼儿生活紧密相关的主题活动。课程内容涵盖语言、艺术、科学、社会、健康五大领域，旨在培养幼儿的综合素质和基本能力。二、核心素养目标分析二、核心素养目标分析：本课程旨在培养幼儿的终身学习能力和创新能力，通过主题活动促进幼儿的社会性发展，提高幼儿的审美情趣和创造力。幼儿将学会合作、分享，培养良好的生活习惯和初步的探究能力，同时增强对自我、他人和社会的认识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、重点难点及解决办法重点：主题活动的设计与实施，确保活动内容与幼儿生活经验相联系，激发幼儿的兴趣和参与度。

难点：引导幼儿在活动中进行合作与交流，培养幼儿的社会性技能。

解决办法：

1.设计贴近幼儿生活的主题活动，结合图片、故事等丰富教学资源。

2.采用小组合作学习方式，鼓励幼儿在互动中学习。

3.通过角色扮演、游戏等情境教学，提高幼儿的沟通能力和团队协作能力。

4.定期组织反思活动，引导幼儿总结经验，提高自我认知和解决问题的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《幼儿园课程指导纲要》中相关章节的教材或学习手册。

2.辅助材料：准备与主题相关的图片集、动画视频、故事书等，以丰富教学情境。

3.实验器材：根据课程内容，准备安全无害的实验材料，如塑料瓶、彩色纸等。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括小组讨论桌和实验操作区，营造轻松学习氛围。五、教学过程设计教学时长：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.通过播放与主题相关的动画或故事短片，激发幼儿的兴趣。

2.提问：“你们喜欢看动画片吗？动画片里有哪些有趣的角色？”

3.引导幼儿思考：“我们今天也要来创造一个有趣的故事。”

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解故事情节，引导学生理解故事主题。

2.强调故事中的角色、情节和道德教育意义。

3.互动提问：“这个故事告诉我们什么道理？”

4.鼓励幼儿分享自己类似的生活经验。

三、巩固练习（15分钟）

1.将幼儿分成小组，每组分配一个与故事相关的角色。

2.每组根据分配的角色，创作一个新的故事情节。

3.每组派代表分享故事，其他组员评析。

4.教师总结，强调故事创作的要点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们觉得这个故事好在哪里？”

2.引导幼儿从情节、角色、语言等方面进行评价。

3.鼓励幼儿提出改进意见，激发创新思维。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请幼儿上台，根据故事情节进行角色扮演。

2.其他幼儿模仿角色，共同演绎故事。

3.教师评价，鼓励幼儿在互动中提高表达能力。

六、总结与拓展（5分钟）

1.回顾本节课学习内容，强调故事中的道德教育意义。

2.鼓励幼儿将所学道理运用到日常生活中。

3.提出拓展问题：“你们还知道哪些有教育意义的故事？”

4.布置课后作业，要求幼儿收集并分享自己喜欢的故事。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中的重难点，如角色扮演、故事创作等，培养幼儿的创新能力和表达能力。通过课堂提问、小组合作等方式，激发幼儿的求知欲，提高教学效果。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关绘本推荐：《彩虹色的花》、《爱心树》等，这些绘本以故事的形式传递情感和道德教育，适合作为课堂辅助材料。

-儿童文学作品：收集一些儿童文学作品，如童话、寓言，通过阅读和讨论，帮助学生理解故事背后的深层含义。

-传统节日故事：介绍一些传统节日的来历和故事，如春节、中秋节，让学生了解文化背景，增强民族认同感。

2.拓展建议：

-阅读活动：鼓励学生在课后阅读推荐的绘本和文学作品，家长可以参与阅读，共同讨论故事中的情节和角色。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，通过扮演故事中的角色，加深对故事情节和人物性格的理解。

-文化体验：在适当的时候，可以组织学生参与社区的传统节日活动，如包饺子、赏月，让学生亲身体验文化传统。

-故事创作：引导学生根据所学的故事主题，创作自己的故事，可以是续写故事、改编故事或者创作全新的故事。

-家庭作业：布置与课程内容相关的家庭作业，如绘制故事中的场景或人物，增强学生的动手能力和创造力。

-小组研究：让学生分组进行研究，选择一个传统节日或文化故事，进行深入研究，并在课堂上进行分享。

-技术应用：利用多媒体技术，如制作故事相关的PPT或视频，提高学生的学习兴趣和参与度。

-课外阅读：推荐一些适合小学生阅读的书籍，鼓励学生进行课外阅读，拓宽知识面，提高阅读能力。七、课堂1.课堂评价：

-通过提问环节，观察学生对故事情节和角色的理解程度，了解他们的思维活跃度和参与度。

-观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的合作能力和沟通技巧。

-定期进行小测验，检查学生对故事主题和相关知识点的掌握情况。

-通过角色扮演活动，观察学生的表现，评估他们的自信心和表达能力。

-收集学生反馈，了解他们在学习过程中的困难和需求，及时调整教学策略。

2.作业评价：

-对学生的家庭作业进行认真批改，关注作业的质量和学生的进步。

-提供具体的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方。

-通过作业反馈，鼓励学生在学习上持续努力，激发他们的学习兴趣。

-定期与学生家长沟通，分享学生的学习情况和进步，共同关注学生的成长。

-设计多样化的作业形式，如故事续写、角色扮演剧本、手工作品等，以激发学生的创造力和实践能力。

-对学生的口头报告或展示进行评价，鼓励学生积极参与课堂讨论和表达自己的观点。

-通过定期的小组评价，培养学生自我评价和他人评价的能力。八、板书设计①本文重点知识点：

-故事情节概述

-主要角色及性格特点

-道德教育意义

②关键词句：

-“爱心”、“友谊”、“勇敢”、“善良”

③板书结构：

I.故事情节

①开端

②发展

③高潮