2025-2026学年写人类文章教学设计

2025-2026学年写人类文章教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《写人类文章》。教材章节为“记叙文写作”，内容涉及人物描写技巧、叙事方法以及情感表达等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将在学生已经掌握的基础写作知识和技巧的基础上，进一步深化对人物描写和叙事方法的理解，同时培养学生运用这些技巧表达情感的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文学素养和批判性思维能力。学生将通过学习人物描写，提升对人物形象塑造的敏感度和理解力，培养审美鉴赏能力。同时，通过叙事练习，锻炼学生的表达能力和逻辑思维能力，增强对文学作品的社会价值和人文精神的认识。重点难点及解决办法重点：

1.人物描写技巧的掌握：重点在于引导学生学会通过外貌、语言、动作、心理等细节描写来塑造人物形象。

2.叙事方法的运用：强调学生能够运用不同的叙事视角和手法，使文章内容丰富、结构合理。

难点：

1.人物性格特征的准确把握：学生难以准确捕捉和表达人物的性格特征。

2.情感表达的真挚性：学生在表达情感时往往流于表面，缺乏真挚感。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受人物描写的方法和效果。

2.设计角色扮演活动，让学生亲身体验人物性格，加深理解。

3.引导学生从自己的生活经验出发，结合具体情境进行情感表达，提升真挚性。

4.鼓励学生多阅读优秀文学作品，学习作者的叙事技巧和情感表达方式。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：网络文学作品库、人物描写技巧相关视频教程

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作、案例分析教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一张著名作家的照片或其作品插图，引发学生对作家的兴趣。

-提问：“你们知道这位作家吗？他的作品中有哪些印象深刻的人物形象？”

-引导学生思考人物描写的重要性，引出本节课的主题：“写人类文章”。

2.新课讲授（用时15分钟）

a.人物描写技巧介绍（用时5分钟）

-教师讲解人物描写的基本方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。

-通过展示经典文学作品中的片段，分析作者如何运用这些技巧塑造人物形象。

b.叙事方法讲解（用时5分钟）

-介绍不同的叙事视角，如第一人称、第三人称等，并分析其优缺点。

-分析叙事节奏的掌握，以及如何通过叙事节奏来增强文章的感染力。

c.情感表达探讨（用时5分钟）

-讨论情感表达的重要性，以及如何在文章中自然地融入情感。

-分析优秀作品中情感表达的成功案例，引导学生学会在写作中表达真挚的情感。

3.实践活动（用时15分钟）

a.角色扮演（用时5分钟）

-学生分成小组，每组选择一个人物，进行角色扮演，通过动作、语言等表现人物特点。

-小组展示后，教师点评，指出表现好的地方和需要改进的地方。

b.人物描写练习（用时5分钟）

-教师给出一个人物原型，学生根据人物特点进行描写，注意运用所学技巧。

-学生展示描写片段，教师点评，引导学生关注细节描写和情感表达。

c.叙事方法实践（用时5分钟）

-学生根据教师提供的素材，选择一个叙事视角，进行简短的故事创作。

-学生展示作品，教师点评，关注叙事视角的运用和叙事节奏的把握。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

a.人物性格分析（举例回答）

-学生分组讨论：“你认为《红楼梦》中的贾宝玉有哪些性格特点？”

-引导学生从外貌、语言、行为等方面分析人物性格，分享讨论结果。

b.叙事视角选择（举例回答）

-学生分组讨论：“如果让你写一篇关于《三国演义》的故事，你会选择哪种叙事视角？”

-引导学生分析不同叙事视角的优缺点，并说明选择理由。

c.情感表达方式（举例回答）

-学生分组讨论：“在写人文章中，你如何表达对人物的喜爱或厌恶？”

-引导学生分享自己在写作中运用情感表达的方式，以及取得的效果。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调人物描写技巧、叙事方法和情感表达的重要性。

-举例说明本节课的重点和难点，如如何准确把握人物性格、如何运用情感表达等。

-布置课后作业，要求学生选择一个熟悉的人物进行描写，并尝试运用不同的叙事视角进行创作。教学资源拓展1.拓展资源：

-人物描写技巧的书籍推荐：《人物描写技巧100例》、《小说写作教程》等。

-叙事方法的理论著作：《叙事学导论》、《小说的叙事结构》等。

-情感表达的经典案例分析：《红楼梦》、《安娜·卡列尼娜》等文学作品。

-人物形象塑造的影视作品：《霸王别姬》、《阿甘正传》等。

-网络资源：文学网站、在线写作社区、写作技巧论坛等。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：

-建议学生阅读不同类型的文学作品，尤其是那些人物描写细腻、情感表达丰富的作品，以增强对人物形象和情感表达的感知。

-鼓励学生阅读与叙事学相关的理论书籍，了解不同叙事视角和叙事结构，提升自己的叙事技巧。

b.写作练习：

-组织学生进行人物塑造的写作练习，可以选取教材中的人物或自己生活中的人物进行描写，注重细节和情感的融入。

-设计叙事练习，让学生尝试从不同的视角讲述同一故事，体验叙事视角的变化对故事叙述的影响。

c.角色扮演活动：

-开展角色扮演活动，让学生深入体验人物角色，通过模仿人物的语言、动作和情感，加深对人物性格和内心世界的理解。

-通过小组合作，让学生共同创作剧本，进行角色扮演，培养团队合作能力和创造力。

d.交流分享：

-鼓励学生在班级内分享自己的写作心得和阅读体验，通过交流激发更多的写作灵感。

-组织写作研讨会，邀请文学爱好者或专业人士进行讲座，为学生提供更广阔的文学视野。

e.创新应用：

-鼓励学生将所学的人物描写技巧和叙事方法应用到日常生活和社交媒体的写作中，如写日记、微博、博客等。

-组织学生参与文学创作比赛或写作比赛，将所学知识转化为实际作品，提升写作能力。

f.深度研究：

-对于对文学有浓厚兴趣的学生，可以引导他们进行深度研究，如选择某个特定时期或文学流派的作家和作品进行深入研究。

-鼓励学生参加文学社团或写作俱乐部，与其他文学爱好者交流，共同提高文学素养。板书设计①人物描写技巧：

-外貌描写：年龄、身材、面容、服饰等

-语言描写：对话、独白、内心独白等

-动作描写：行为、姿态、习惯等

-心理描写：情感、想法、愿望等

②叙事方法：

-叙事视角：第一人称、第二人称、第三人称

-叙事节奏：快节奏、慢节奏、变化节奏

-叙事结构：起承转合、倒叙、插叙等

③情感表达：

-情感类型：喜悦、悲伤、愤怒、恐惧等

-情感表达方式：直接表达、间接表达、象征等

-情感融入技巧：细节描写、环境渲染、人物对话等作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中的《写人类文章》相关内容，总结人物描写的四种基本技巧，并举例说明每种技巧在文本中的应用。

2.选择教材中的一位人物，运用至少三种不同的描写方法，撰写一篇不超过300字的简短人物描写。

3.根据本节课所学的叙事方法，重新构思教材中一篇短文的叙事结构，并简要说明你选择的叙事视角和理由。

作业反馈：

1.对学生的作业进行批改，重点关注学生是否掌握了人物描写的四种技巧，以及是否能够灵活运用。

2.对于人物描写作业，评价学生是否能够准确地捕捉人物特征，并通过细节描写来展现人物性格。

3.对于叙事方法作业，检查学生是否能够根据不同的叙事视角和结构，合理地安排故事情节。

4.在批改过程中，及时指出学生作业中存在的问题，如描写过于简单、情感表达不自然、叙事逻辑混乱等。

5.