9.2 严格执法（教学设计）2023-2024学年高一政治《政治与法治》配套教学设计+教学设计（统编版必修3）

9.2严格执法（教学设计）2023-2024学年高一政治《政治与法治》配套教学设计+教学设计（统编版必修3）课题课时设计思路本节课以《政治与法治》统编版必修3中的“9.2严格执法”为内容，结合高一学生的认知特点，设计了一系列活动，旨在让学生通过案例分析、小组讨论等方式，深入理解严格执法的内涵和意义，提高学生的法治素养和实际应用能力。课程设计紧密围绕课本内容，注重理论与实践相结合，确保教学效果。核心素养目标1.培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。

2.提升学生尊重和遵守法律，维护法律权威的法治意识。

3.增强学生参与法治实践，推动社会公平正义的法治责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生经过初中的学习，已具备一定的法律常识，了解法律的基本概念和原则。然而，他们对“严格执法”这一概念的理解可能较为浅显，缺乏深入的法律意识和执法实践的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对政治学科的学习兴趣普遍存在，但个体差异较大。部分学生可能对法律知识有浓厚兴趣，善于逻辑思维和分析；而另一部分学生可能对政治学科兴趣较低，学习动力不足，更倾向于直观和经验学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解严格执法的内涵和意义时，可能会遇到以下困难：（1）法律概念抽象，难以理解；（2）案例分析难度大，难以与实际生活相结合；（3）缺乏实践经验，难以形成法治意识。此外，学生可能对法治社会的建设缺乏足够的认识和责任感。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、网络连接。

2.课程平台：学校教育平台、网络学习平台。

3.信息化资源：法律案例库、法治教育视频资料、在线法律知识测试。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂辩论。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一组法治社会中的执法案例图片，引导学生思考什么是严格执法。

2.提出问题：为什么执法要严格？它对社会的意义是什么？

3.学生分组讨论：针对问题进行初步思考，每组推选一名代表进行初步汇报。

二、讲授新课（15分钟）

1.法律概念讲解：明确“严格执法”的定义、特征和重要性。

2.案例分析：选择典型案例，引导学生分析案例中的严格执法体现。

3.小组讨论：学生分组讨论，分析案例中执法人员的执法行为是否符合严格执法的要求。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例判断：给出几个执法案例，让学生判断是否符合严格执法的要求。

2.小组讨论：针对判断结果进行讨论，分享不同观点和理由。

四、课堂提问（10分钟）

1.提出问题：严格执法在现实生活中有哪些体现？

2.学生分组讨论：各组结合实际案例进行讨论，总结严格执法的实践意义。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对案例分析中的难点问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生代表进行回答，其他同学补充或质疑。

3.教师点评：教师针对学生的回答进行点评，强调严格执法的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何在实际生活中践行严格执法？

2.学生讨论：结合自身实际，讨论如何提高自身法治素养。

七、总结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调严格执法的重要性。

2.学生分享：学生分享本节课的学习心得，互相学习、共同提高。

八、作业布置（5分钟）

1.撰写一篇关于严格执法的短文，结合实际案例进行分析。

2.收集生活中的法治案例，准备在下节课进行分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律法规：介绍《中华人民共和国行政处罚法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等与执法相关的法律法规，让学生了解执法的法律依据。

-法治新闻：收集近年来关于严格执法的新闻报道，如公安机关依法打击犯罪、司法公正案例等，增强学生对执法实践的认识。

-法治教育视频：推荐观看法治教育专题片，如《法治中国》、《法律的生命线》等，通过视频形式直观展示严格执法的重要性。

-案例分析报告：提供一些典型案例分析报告，如公安机关办理的典型案例、法院判决书等，帮助学生深入理解严格执法的具体应用。

2.拓展建议：

-阅读法律书籍：鼓励学生阅读《法律入门》、《法治观念与法治实践》等法律书籍，提高法律素养。

-参观法院、公安机关：组织学生参观法院、公安机关等执法机构，实地了解执法工作，增强法治意识。

-参与模拟法庭：开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，体验法律实践过程。

-撰写法治小论文：鼓励学生撰写关于严格执法的小论文，结合实际案例进行分析，提高写作能力和法治素养。

-开展法治辩论赛：组织学生参加法治辩论赛，培养学生逻辑思维、语言表达和团队协作能力。

-关注法治动态：引导学生关注法治新闻，了解我国法治建设的新进展，增强法治责任感。

-开展法治知识竞赛：组织法治知识竞赛，检验学生对法律知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-建立法治学习小组：鼓励学生成立法治学习小组，共同学习法律知识，交流心得体会，提高法治素养。课后作业1.**案例分析题**：

案例背景：某市城管部门在执法过程中，对占道经营的小商贩进行了清理。部分商贩对此表示不满，认为执法过于严格。

作业要求：分析城管部门的执法行为是否符合严格执法的要求，并阐述理由。

2.**角色扮演题**：

情景设定：模拟一起交通事故的现场，其中一方司机涉嫌酒驾。

作业要求：学生扮演交警、律师、当事人等角色，讨论如何依法处理这起事故，确保严格执法。

3.**论文写作题**：

主题：论严格执法在维护社会秩序中的作用。

作业要求：结合实际案例，论述严格执法对社会秩序的维护作用，并提出如何更好地实施严格执法的建议。

4.**小组讨论题**：

话题：探讨在执法过程中如何平衡执法的严格性与人性化。

作业要求：小组内讨论，提出在执法实践中如何既保证法律的严肃性，又体现人文关怀的具体措施。

5.**案例分析题**：

案例背景：某地警方在打击网络诈骗犯罪时，成功破获一起大案，抓获多名犯罪嫌疑人。

作业要求：分析警方在此次案件中的执法行为，讨论如何通过严格执法有效打击网络犯罪。

答案示例：

1.**案例分析题**：

答案：城管部门的执法行为符合严格执法的要求。依据是《中华人民共和国行政处罚法》规定，城管部门有权对占道经营行为进行管理，执法过程中应依法进行，保障商贩的合法权益，同时维护城市秩序。

2.**角色扮演题**：

答案：交警应依法进行现场勘查，收集证据；律师应代表当事人维护合法权益，提出辩护意见；警方应公正处理案件，确保法律的公正实施。

3.**论文写作题**：

答案：严格执法在维护社会秩序中起到关键作用。建议包括：加强法律宣传教育，提高公众法治意识；完善执法程序，确保执法公正；强化执法监督，防止执法滥用。

4.**小组讨论题**：

答案：平衡执法的严格性与人性化可以通过：制定详细的执法指南，明确执法标准和程序；加强执法人员培训，提高执法水平；在执法过程中，充分考虑当事人的实际情况，采取合理的执法措施。

5.**案例分析题**：

答案：警方在此次案件中的执法行为体现了严格执法。通过迅速反应、精准打击，有效遏制了网络诈骗犯罪，保护了人民群众的财产安全。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：通过真实案例的分析，让学生在实践中学习法律知识，提高学生的实际应用能力。

2.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和表达能力。

（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在课堂提问环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。

2.教学深度不够：在讲解法律概念时，可能过于简单，未能深入挖掘法律背后的深层含义。

3.实践环节缺乏：虽然案例分析和小组讨论较为活跃，但实际操作和模拟演练的机会较少。

（三）改进措施

1.增强课堂互动：设计更多开放式问题，鼓励学生积极参与讨论，提高课堂参与度。

2.深化教学内容：在讲解法律概念时，结合案例，引导学生思考法律的深层含义，提升教学深度。

3.加强实践环节：组织学生进行模拟法庭、法律知识竞赛等活动，让学生在实践中学习法律知识，提高应用能力。同时，可以考虑与法律机构合作，为学生提供实习机会，让他们更直观地了解法律职业。作业布置与反馈作业布置：

1.案例分析作业：选择本节课讨论过的案例，要求学生独立分析案例中执法人员的执法行为，撰写分析报告，阐述是否符合严格执法的要求，并附上自己的观点和理由。

2.法律知识应用作业：结合教材内容，设计一道法律知识应用题，要求学生运用所学知识解决实际问题。

3.小组讨论总结作业：将本节课的小组讨论内容进行总结，每组提交一份讨论总结报告，包括讨论的主要观点、共识和分歧。

4.法治观念思考作业：针对“严格执法”这一主题，写一篇短文，表达自己对法治的理解和看法。

作业反馈：

1.作业批改：在学生提交作业后，及时进行批改，确保作业反馈的时效性。

2.反馈内容：在批改作业时，不仅要指出学生的错误，还要对学生的正确理解和创新观点给予肯定。

3.改进建议：针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。

4.课堂讨论：在下一节课的开始，组织学生针对作业中的问题进行讨论，分享彼此的学习心得和改进方法。

5.个别辅导：对于作业中表现不