浙江省金华市婺城区2024-2025学年四年级下学期语文6月期末试卷（含答案）

第第页浙江省金华市婺城区2024-2025学年四年级下学期语文6月期末试卷一、积累与运用（40分）1．请将下面的句子工整地抄写在方框里，注意字距均匀，格式美观。没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——【法国】罗曼·罗兰2．根据语境，读拼音写词语。在学校科技节上，四（2）班的同学们shuàilǐng仿真机器狗入场。看，它们yìsībùgǒu地变换着队形，时而跳着xiǎosǎ的舞蹈；时而língkōng跃起；时而原地转圈……同学们眼里shǎnshuò着好奇的光芒。这场dútè的qíhuàn表演在他们心中播下了科学的种子。3．加点字注音完全正确的一项是（）A．慰藉（jí）松脂（zhī）脸颊（jiá）屏息凝视（bǐng）B．倔强（jué）疙瘩（da）抢拳（lūn）枝折花落（shé）C．宛若（wǎn）悲戚（qì）慷慨（kǎi）烟雾弥漫（mí）D．祈求（qǐ）机械（xiè）呼啸（xiào）彬彬有礼（bīn）4．下列词语中，没有错别字的一组是（）。A．姿态局促侍候手不试卷B．防备维持拆除程门立雪C．屏息避风反抗悬梁刺股D．昂首淹没窟窿铁杆成针5．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）。A．小村庄里高楼林立，鸡犬相闻，好一幅田园风景图。B．这个问题太难了，我也无能为力，你还是去问老师吧。C．你真是我们班的领头羊，每次比赛都带领大家一起努力，取得胜利。D．小明在微信群里只有发作业答案时才会出现，其余时间都在潜水。6．运动员们一次次挑战自我，突破极限，才取得了今天的辉煌成绩。对此，下面句子中，形容最恰当的一句是（）。A．生于忧患而死于安乐。 B．天行健，君子以自强不息。C．胜人者有力，自胜者强。 D．不怨天，不尤人。7．请为下图配上最合适的诗句（）。A．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。B．茅檐低小，溪上青草。C．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛾蝶飞。D．待到山花烂漫时，她在丛中笑。8．下列说法有误的一项是（）。A．《天窗》这篇课文，选取了乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不待在家里时，从天窗中获得的乐趣和慰藉。B．苏联作家米·伊林的《十万个为什么》带着我们进行了一次环球旅行，对日常生活中许多事物提出饶有兴味的问题，启发我们积极思考。C．《猫》是著名作家老舍的作品，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。D．读长文章时，我们可以把每个部分的主要意思连起来，就能把握文章的主要内容了。按要求写句子。9．读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。10．体会例子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。例：后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。调皮的小兔勤奋的小冬严肃的爸爸11．用学过的修改符号，修改下面这段话。为了在“庆六一”文艺汇演上大显身手，准备了精彩的节日。他们在台上唱着动听的歌曲、优美的舞蹈，赢得了许多掌声。这精彩的表演离不开老师的鼓励和大家每天日复一日的练习。按要求填空。12．【在学习中结识榜样】本学期，我们认识了许多人物：的黄继光、的小英雄雨来和的挑山工，他们的优秀品质值得我们学习。13．【在诗词中汲取力量】王昌龄用“洛阳亲友如相问，。”表达了与友人的离情别意和自己洁身自好的品格；罗隐在《蜂》中借“，为谁辛苦为谁甜？”来赞美劳动人民的辛勤，表达对不劳而获者的不满。14．【在诗文中感受真情】英国诗人华兹华斯曾说：“诗是的自然流露，它源于回忆起来的情感。”冰心在《繁星（一五九）》中写到：“母亲啊！，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，。”表达了诗人的情感。二、阅读与鉴赏（30分）文言文阅读吹火照读苏颋①，少不得父意，常与仆夫杂处②，而好学不倦。每欲读书，又患无灯烛，常于马厩灶中，旋吹火光③，照书诵焉。其苦学如此，后至相位。（选自《开元天宝遗事》，有删改）【注释】①苏颋（tǐng）：唐朝大臣、文学家。②杂处：混住在一起。③旋吹火光：把暗的灰烬再吹出火光来。15．下列加点字解释正确的一项是（）。A．少不得父意（缺少） B．每欲读书（欲望）C．又患无灯烛（生病） D．后至相位（到）16．对“少不得父意，常与仆夫杂处。”这句话理解正确的一项是（）。A．苏颋小时候得不到父亲的喜爱，经常和仆人混住在一起。B．苏颋小时候不喜欢父亲的意思，经常和仆人一起玩耍。C．苏颋小时候不理解父亲的用意，经常和仆人杂乱地相处。D．苏颋小时候没有得到父亲认可，经常和仆人杂乱为伴。17．短文通过苏颋“”和“”这两个具体的动作，表现他“”的精神品质，正因为坚持这种精神，他最终能“后至相位”。（用原文词语填空）18．下列成语故事，与《吹火照读》所体现的精神不一致的是（）。A．囊萤映雪 B．凿壁偷光 C．画龙点睛 D．悬梁刺股19．小强说：“苏颋能在马厩这样艰苦的环境里坚持读书，真让人佩服！困难反而让他更努力了。”小红说：“如果苏颋有个干净明亮的书房，他或许能学得更好，进步更快呢。”你赞同谁的观点？为什么？现代文阅读伞下的春天①春雨滴滴答答，像断线的珠子敲打着树叶。我盯着书包里那把破旧的雨伞，心里直发愁——早上出门时，妈妈说等她加完班，就来学校接我。②“小朵，我们一起走吧？”同桌林夏的声音像小铃铛一样清脆好听。她晃了晃手里的花伞，伞面上画着笑弯了腰的太阳花，特别好看。“我……我等妈妈。”我低下头，小声说。妈妈的工厂离学校很远，下这么大的雨，走路过来得花半个多小时。天都快黑了，妈妈却还没来。③雨越下越大！透过厚厚的雨帘，A．我看见妈妈正冒着雨，深一脚浅一脚地走过来，雨水打湿了她的头发，紧紧地贴在她的额头和脸上，她的鞋子踩过水坑，溅起一朵朵水花。我心里一热，高兴地朝她挥手。④“快过来！”妈妈撑着一把黑格子的伞。我飞快地跑进伞下，胳膊碰到了她冰凉的衣服。“妈妈，你冷吗？”我忍不住问。B．“傻孩子，”妈妈笑了，眼角的皱纹像小菊花一样舒展开，“再冷也要来接你呀！”说着，她轻轻从怀里掏出一个热乎乎的鸡蛋饼：“怕你饿，路上给你买的。”鸡蛋饼暖暖的香味，混着雨水清凉的气味，一起钻进了我的鼻子。我开心地咬了一大口，哇，真香啊！⑤走着走着，我忽然发现伞歪到我这边来了，妈妈的半个肩膀都露在外面淋着雨！“妈妈，你的衣服湿了！”我赶紧把伞推正。“没事没事，”妈妈又把伞轻轻推回来，声音暖暖的，“你看，咱们伞下有两个春天呢——一个是你甜甜的笑脸，还有一个是你手里香喷喷的饼呀！”雨还在下着，可我的心，比春天的大太阳还要温暖。⑥原来妈妈的爱，就藏在那悄悄向我倾斜的伞尖上，藏在那热乎乎的鸡蛋饼里，更藏在她看向我时，眼睛里像星星一样温柔的光亮里。20．按故事发展顺序，补全情节及“我”的心情变化。盯着旧伞等妈妈②③⑤①高兴④温暖21．第5自然段中，妈妈说“伞下有两个春天”，一个指，另一个指。22．读画横线的句子，任选一句，注意加点的部分，想想这样写的好处。我选句：23．下列说法与文章内容不符的一项是（）。A．“春雨滴滴答答，像断线的珠子敲打着树叶。”运用比喻手法，写出了春雨的形态和声音。B．妈妈冒雨步行来接“我”，是因为工厂距离学校很远，雨天没有交通工具。C．鸡蛋饼的温暖与天气的寒冷形成对比，凸显母爱。D．“我”推伞的动作，体现“我”心疼妈妈，不想妈妈为了照顾“我”而淋雨受凉。24．如果你是文中的“我”，看着妈妈淋湿的肩膀和手中的鸡蛋饼，心里一定有很多话想对她说，请写一写。25．在生活中，你也有类似的温暖瞬间吗？请写写当时的情景和感受。三、表达与交流（30分）26．每个人都有一个让自己感到快乐的小天地。可能是你的小房间，可能是学校的操场，也可能是爷爷奶奶家的菜园子……你最喜欢在那里做什么？为什么让你感到快乐？请写下来。习作要求：①题目自拟，字数在350字左右；②语句通顺、意思连贯，再按照一定的顺序写清楚；③用学过的修改符号修改；④习作中不出现真实校名和人名等。

答案解析部分1．【答案】没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——【法国】罗曼·罗兰【解析】【分析】书写句子要把句子中每个字写正确，“伟大”的“伟”是单人旁，右边是“韦”；“没有”的“没”是三点水，右边是“殳”；“甚至”的“甚”与“其”区分开；把句子中标点符号写正确。

【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。2．【答案】率领；一丝不苟；潇洒；凌空；闪烁；独特；奇幻【解析】【分析】结合句子表述的意思，“率领”的“率”下面是“十”；“一丝不苟”的“苟”是草字头，下面是“句”；“潇洒”的“潇”是三点水，右边是“萧”；“凌空”的“凌”是两点水，左右结构；“闪烁”的“烁”是火字旁，右边是“乐”；“独特”的“特”是牛字旁，右边是“寺”；“奇幻”的“幻”与“幼”区分开；

故答案为：率领；一丝不苟；潇洒；凌空；闪烁；独特；奇幻

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。3．【答案】B【解析】【分析】阅读各项中词语，结合加点字读音，A选项中“慰藉”的“藉”应读“jiè”。

C选项中“悲戚”的“戚”应读“qī”。

D选项中“祈求”的“祈”应读“qí”。

B选项中所有加点字的注音都是正确的。

故答案为：B

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。4．【答案】B【解析】【分析】阅读各项中词语，A选项中“手不试卷”应为“手不释卷”。

BC两项中词语书写全部正确，没有错别字；

D选项中“铁杆成针”应为“铁杵成针”。

故答案为：BC

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。5．【答案】A【解析】【分析】结合对句子和词语的理解，A选项：“高楼林立”通常形容城市中建筑物密集高耸的景象，而“小村庄”“田园风景图”所描绘的是乡村宁静、自然的氛围，两者搭配矛盾，该词语使用不恰当。

B选项：“无能为力”指没有能力去做或力量达不到，符合语境中“问题太难，无法解决”的表述，使用恰当。

C选项：“领头羊”比喻在团体中起主导作用的人，此处形容带领班级取得胜利的同学，使用恰当。

D选项：“潜水”在网络语境中指在群里不发言、只浏览信息，符合小明“只有发答案时出现”的情况，使用恰当。

故答案为：A

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。6．【答案】C【解析】【分析】结合对格言的理解，A选项“生于忧患而死于安乐”：强调的是忧虑祸患能使人生存发展，安逸享乐会使人走向灭亡，侧重环境对人的影响，与“挑战自我、突破极限”的语境不符。

B选项“天行健，君子以自强不息”：意为宇宙运行不息，君子应效法自然，奋发图强、永不停息，侧重强调持续努力的精神，但未突出“突破自我”这一核心。

C选项“胜人者有力，自胜者强”：指战胜别人的人有力量，而能战胜自己的人才是真正的强者。运动员“挑战自我、突破极限”正是战胜自我的体现，与语境高度契合，最为恰当。

D选项“不怨天，不尤人”：指不抱怨天，不责怪人，侧重心态上的豁达，与“突破极限取得成绩”的语境无关。

故答案为：C

【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。7．【答案】C【解析】【分析】结合图画内容以及对诗句的理解，A选项“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描绘的是儿童追蝴蝶的情景，图中没有儿童和蝴蝶，不符合。

B选项“茅檐低小，溪上青青草”提到了茅檐和小溪，图中没有这些元素，不符合。

C选项“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”描绘的是白天长了，篱笆边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶飞舞的景象，与图中篱笆和飞舞的昆虫相符。

D选项“待到山花烂漫时，她在丛中笑”描绘的是梅花在花丛中笑的情景，图中没有梅花，不符合。

故答案为：C

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目中图画描述的场景，进行准确作答，书写要正确。8．【答案】B【解析】【分析】结合相关文学常识，A选项：《天窗》确实选取了乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们从天窗中获得的乐趣和慰藉，该说法正确。

B选项：《十万个为什么》是苏联作家米・伊林的作品，但它并不是带着我们进行环球旅行，而是对日常生活中的许多事物提出问题，启发我们思考，该说法有误。

C选项：《猫》是老舍的作品，字里行间流露出对猫的喜爱之情，该说法正确。

D选项：读长文章时，把每个部分的主要意思连起来，就能把握文章的主要内容，该说法正确。

故答案为：B

【点评】题目考查对课文理解相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。【答案】9．海洋中太平洋的面积最大，比最小的北冰洋大十多倍。10．调皮的小兔；我家的小兔可调皮了：它会把笼子里的干草扒得到处都是；还会趁人不注意，偷偷啃食院子里的花草；有时甚至用小爪子拍打食盆，发出“哐哐”的声响。11．为了在“庆六一”文艺汇演上大显身手，同学们准备了精彩的节目。他们在台上唱着动听的歌曲、跳着优美的舞蹈，赢得了许多掌声。这精彩的表演离不开老师的鼓励和大家日复一日的练习。【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。9．例句运用了作比较的说明方法，将“碳纳米管”和“钢铁”进行对比，突出“碳纳米管”结实的特点。作答时可以先选一个要说明的事物，再找一个人们熟悉的事物与之对比，最后突出该事物的特点。

故答案为：海洋中太平洋的面积最大，比最小的北冰洋大十多倍。10．例句中冒号用于总结性话语之后，引出分说内容，具体阐述鹅能看守门户的表现。作答时先确定所选词语，再围绕该词语的特点，用具体事例进行分说。

故答案为：调皮的小兔；我家的小兔可调皮了：它会把笼子里的干草扒得到处都是；还会趁人不注意，偷偷啃食院子里的花草；有时甚至用小爪子拍打食盆，发出“哐哐”的声响。11．结合句子表述的意思，“准备了精彩的节日”存在语病，缺少主语且“节日”用词错误，应改为“同学们准备了精彩的节目”。“唱着……优美的舞蹈”搭配不当，应在“优美的舞蹈”前加上“跳着”。“每日”和“日复一日”语义重复，删去“每日”。

故答案为：为了在“庆六一”文艺汇演上大显身手，同学们准备了精彩的节目。他们在台上唱着动听的歌曲、跳着优美的舞蹈，赢得了许多掌声。这精彩的表演离不开老师的鼓励和大家日复一日的练习。【答案】12．勇于牺牲；机智勇敢；坚韧不拔13．一片冰心在玉壶；采得百花成蜜后14．强烈感情；宁静中；天上的风雨来了；我只躲到你的怀里；对母亲深深的依恋和赞美【解析】【点评】题目考查对古诗词的理解和运用能力，也涉及名言和课文理解的内容。作答时要结合对诗句和课文的理解，结合题目考查的知识点，进行分析作答，答案要标准规范，书写要正确。12．结合课文内容，课文《黄继光》描写了勇于牺牲的黄继光；《小英雄雨来》描写了雨来热爱祖国、机智勇敢的斗争故事；《挑山工》描写了坚韧不拔、勇往直前的挑山工；

故答案为：勇于牺牲；机智勇敢；坚韧不拔13．结合对诗句的理解，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐二首（其一）》。意思是如果洛阳的亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自唐代罗隐的《蜂》。诗句意思是蜜蜂采尽百花酿成了花蜜，到底是为谁付出辛苦，又想让谁品尝甘甜呢。

故答案为：一片冰心在玉壶；采得百花成蜜后14．英国诗人华兹华斯曾说：“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。”冰心在《繁星（一五九）》中写到：“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”表达了诗人对母亲深深的依恋和赞美的情感。这两句诗以生动的类比，将“天上的风雨”比作外界的挫折与磨难，将“母亲的怀抱”比作心灵的庇护所，形象地展现了母亲在诗人心中的重要地位，传递出对母爱的信赖与眷恋，是冰心诗歌中歌颂母爱主题的经典表达。

故答案为：强烈感情；宁静中；天上的风雨来了；我只躲到你的怀里；对母亲深深的依恋和赞美【答案】15．D16．A17．好学不倦；苦学如此；勤奋读书18．C19．小强；这种在困境中主动创造学习条件的自觉，比优渥环境下的被动学习更能锤炼人的专注力与韧性，而这种品质往往是长期成长中更重要的驱动力。【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。15．A：“少不得父意”中“少”结合语境应解释为“年少的时候”，而非“缺少”，整句意为“年少的时候得不到父亲的喜欢”。

B：“每欲读书”中“欲”是“想要、打算”的意思，而非“欲望”，句子指“常常想要读书”。

C：“又患无灯烛”中“患”是“担忧、担心”的意思，而非“生病”，句意为“又担心没有灯烛（照明）”。

D：“后至相位”中“至”解释为“到”，指后来（某人）官至宰相之位，解释正确。

故答案为：D16．结合上下文及字词含义分析：“少不得父意”中，“少”指小时候，“得父意”意为得到父亲的喜爱或认可，“不得父意”即得不到父亲的喜爱；“常与仆夫杂处”中，“仆夫”指仆人，“杂处”意为混在一起生活、相处。

B项中“不喜欢父亲的意思”、C项中“不理解父亲的用意”均误解了“不得父意”的含义；D项中“杂乱为伴”对“杂处”的表述过于生硬，且“没有得到父亲认可”虽接近，但“得不到父亲的喜爱”更贴合语境中可能隐含的情感倾向。因此，A项的理解最为准确。

故答案为：A17．结合文中词语，“好学不倦”和“苦学如此”表现了苏颋勤奋读书的精神；

故答案为：好学不倦；苦学如此；勤奋读书18．《吹火照读》讲述的是古人在艰苦环境中坚持读书学习的故事，体现的是勤奋刻苦、好学不倦的精神。

A项“囊萤映雪”：车胤用萤火虫照明、孙康借雪光读书，均体现刻苦求学精神。

B项“凿壁偷光”：匡衡凿穿墙壁借邻居家的光读书，体现勤奋好学精神。

C项“画龙点睛”：张僧繇画龙点上眼睛后龙飞走，比喻说话或做事关键部位处理得好，使整体效果更传神，与“勤奋学习”无关。

D项“悬梁刺股”：孙敬悬梁、苏秦刺股，均为激励自己刻苦读书的典故，体现好学精神。

故答案为：C19．结合短文内容，苏颋在马厩这样简陋的环境中“吹火照读”，本身就体现了他不被外界条件所困的坚定意志。历史上，囊萤映雪、凿壁偷光等典故之所以流传千古，正是因为艰苦环境更能凸显求知者“以苦为乐”的精神内核——这种在困境中主动创造学习条件的自觉，比优渥环境下的被动学习更能锤炼人的专注力与韧性，而这种品质往往是长期成长中更重要的驱动力。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：小强；这种在困境中主动创造学习条件的自觉，比优渥环境下的被动学习更能锤炼人的专注力与韧性，而这种品质往往是长期成长中更重要的驱动力。【答案】20．妈妈冒雨来接“我“；妈妈给“我”热乎乎的鸡蛋饼；妈妈”把伞歪到“我”这边；发愁21．自然的春天；妈妈的爱带给我“春天”般的温暖22．A；这句描写了妈妈冒着雨接“我”时在雨中行走的动作，尽管雨越下越大，妈妈却不顾自己淋雨，来接“我”回家，表现了妈妈对“我”的疼爱。23．B24．妈妈，谢谢您冒雨来接我，还给我买了最喜欢吃的鸡蛋饼，你是世上最好的妈妈。25．前年冬天的一个清晨，我赶早班公交去学校，刚走出小区就被寒风裹得缩起脖子。站台的长椅上结着层薄霜，我跺着脚等车，胃里空荡荡的，冷得直打哆嗦。​这时，旁边卖早点的阿姨端着个一次性碗走过来，粥面上还卧着个溏心蛋。“快拿着，天这么冷，空腹受凉容易生病。”她的手粗糙却暖和，把碗塞到我手里。车来的时候，我把钱递过去，她却笑着推回来：“一碗粥而已，下次路过照顾我生意就行。”公交车启动时，我透过窗户看见她正给另一个等车的老人递热水袋，晨光落在她鬓角的白发上，像撒了层碎金。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。20．结合文中描写，“我”盯着旧伞等妈妈，心里发愁；妈妈冒雨来接“我”，“我”很高兴；妈妈给“我”热乎乎的鸡蛋饼，“我”很开心；“妈妈”把伞歪到“我”这边，“我”感到温暖；

故答案为：妈妈冒雨来接“我”；妈妈给“我”热乎乎的鸡蛋饼；“妈妈”把伞歪到“我”这边；发愁21．结合文中描写，妈妈说“伞下有两个春天”一个是指自然的春天，一个指妈妈的爱带给我“春天”般的温暖；结合自己的理解，进行总结作答。

故答案为：自然的春天；妈妈的爱带给我“春天”般的温暖22．结合对句子的理解，结合句子运用的描写方法，体会句子表达的情感，进行表述作答。

故答案为：A；这句描写了妈妈冒着雨接“我”时在雨中行走的动作，尽管雨越下越大，妈妈却不顾自己淋雨，来接“我”回家，表现了妈妈对“我”的疼爱；23．结合短文内容，ACD三项中