《雷雨》教学课件

-1-曹禺学习目标体会《雷雨》中人物之间尖锐复杂的矛盾冲突。伺候（cì

）

虐待（

nuè）

怜悯（liánmǐn

）

谛听（dì

）

惊愕（

è）

半晌（

shǎng）

本分（

fèn

）

江堤（

dī

）

勾当（

gòudàng

）

缜密（zhěn

）

汗涔涔（

cěn）预习检测找出周朴园、鲁侍萍、鲁大海、鲁贵、周萍、周冲、鲁四凤、繁漪之间是什么样的关系？（1）周朴园——鲁侍萍、繁漪：夫妻

（2）周朴园——周萍、鲁大海、周冲：

父子（3）鲁大海——周萍：兄弟

（4）周萍——鲁四凤：同母异父的兄妹、情侣

（5）繁漪——周萍：继母子、情侣

（6）周朴园、繁漪——鲁贵、四凤：主仆（7）周冲——鲁四凤：情侣

（8）繁漪——周冲：母子（9）鲁侍萍——鲁贵：夫妻

（10）鲁贵——鲁大海：继父子预习检测曹禺，原名万家宝，字小石，祖籍湖北潜江，清宣统二年八月二十一日（1910年9月24日）生于天津，“曹禺”是他在1926年发表小说时第一次使用的笔名。他是卓越的中国现代戏剧家。原名万家宝，祖籍湖北潜江。生于天津一个没落的封建官僚家庭。在天津南开中学学习期间参加戏剧活动，曾担任易卜生《玩偶之家》等剧的主角。1929年考入清华大学外文系，广泛钻研从古希腊悲剧到莎士比亚戏剧及契诃夫、易卜生、奥尼尔的剧作。1933年大学即将毕业前夕，曹禺创作了四幕话剧《雷雨》，于次年公开发表，很快引起强烈反响，它不仅是曹禺的处女作，也是他的成名作和代表作。作者简介前情回顾-7-时间地点事情三十多年前无锡三十年前除夕无锡三十年来外乡三十年来周公馆从前哈尔滨最近矿上周家为了娶有钱有门第的小姐为媳，赶侍萍出门，侍萍和小儿子投河自尽，后被人救活。侍萍流浪外乡，讨饭、缝衣服、当老妈子、在学校侍侯人，嫁过两次，与鲁贵结婚，有了一个女儿四凤。周朴园为了纪念侍萍，保留着侍萍的喜欢的物品、保留关窗的习惯、记住侍萍的生日。周朴园包修江桥，故意让江桥出险，淹死两千二百个小工，每条性命扣下三百块钱。矿工罢工，矿上警察开枪打死三十个工人，周朴园收买工人代表，签订复工合同，开除鲁大海。周朴园与侍萍相爱，并生了两个儿子戏剧冲突戏剧冲突(conflictofdramaturgy)：表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。它来源于拉丁文conflitus,可译为分歧、争斗、冲突等等。简而言之：想做一件事，却难以完成，或需要克服极大的困难才能完成。戏剧突冲戏剧往往通过矛盾冲突来吸引观众的眼光，冲突是矛盾斗争的一种表现形式，戏剧冲突比生活矛盾更强烈、更典型、更集中、更富于戏剧性。通过阅读课文，你能找出《雷雨》当中的哪些戏剧冲突？合作探究情感的冲突：繁漪与周萍本是继母子的关系，却在家庭中恋爱发生关系，后来周萍受不了继母的纠缠，与四凤相爱，却不知道二人是同母异父的兄妹。周朴园性格的冲突：周朴园在不知眼前的人是鲁侍萍时，到处打听“梅小姐”的情况，准备为她修墓。保持侍萍住过的房间原样，记着她的习惯和生日，表现出他一片深情；周朴园几次问鲁侍萍的姓氏和身份，确定眼前的人就是“梅侍萍”时，他的内心不愿也不敢承认这是真实的，甚至想用金钱收买打发，表现出他的冷酷无情。所以周朴园的性格也有冲突的地方，他是真情、文雅的，又是狡猾、自私、虚伪的。阶级冲突（根本冲突）：体现在资本家与农民阶级、工人阶级之间的矛盾冲突。周朴园与侍萍原本是相爱的，但是由于封建社会的等级观念，作为仆人的侍萍与作为少爷的周朴园没有办法在一起；鲁大海与周朴园本是亲生父子，但却由于矿场上发生的工人闹事，使二人不能相认；侍萍与周萍本是母子，但由于当年的分离，二人的阶级已经不同，母子无法相认；周萍与鲁大海本是亲兄弟，相见时却只能以周家少爷与工人代表的身份相向。阶级冲突使:夫妻相见不相认却相恨父子相见不相亲却相斗母子相见不相亲却相怨兄弟相见不相识却相仇交流讨论你认为好的表演应该是怎样的？或者说一个演员在表演中做到什么程度，才能说他演得好？一、吐字清晰二、表情生动三、动作到位四、情绪饱满……剧本主题通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地呈现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。总结下面对《雷雨》一剧判断有误的一项是（

）A．《雷雨》的标题既是写实的，又有象征意义。说明故事发生在雷雨交加之夜，也预示着三十年代沉闷的中国社会正酝酿着一场大变革。B．《雷雨》戏剧结构极为紧凑。课本节选部分巧妙地采用了“回顾”和“穿插”的表现手法，将“过去生活”与“现实生活”交织在一起，让过去的矛盾推动现在的矛盾，冲突尖锐激烈，深深吸引着读者与观众。C．戏剧冲突是戏剧文学的重要内容。它主要表现为剧中人物性格的冲突。《雷雨》的主要冲突：一是以鲁侍萍为代表的下层人民与以周朴园为代表的资本家的矛盾，一是工人同资本家的矛盾。D．周朴园对鲁侍萍的怀念不可能是真心的。因为他是一个具有浓厚封建性的资本家，虚伪冷酷是其本性，对鲁侍萍这样一个出身卑微的妇女只会始乱终弃。课后训练D下列句子中，没有语病的一项是（）A．这个话剧团重排《雷雨》，开展送高雅文化进校园活动，目的是让青少年了解、接触话剧艺术，同时也为剧团年轻演员提供实践的舞台。B．通过老师对《雷雨》剧本矛盾冲突的分析，使我们认清了封建大家庭的腐朽与罪恶。C．真的不一定就是美的，心理上的真实并不等于道德上的善，何况周朴园对侍萍的怀念中还包含着虚假的成分。D．相关部门公布的“151种食品和饲料中非法添加名单”在网络上掀起了轩然大波，不少网友通过微博表明了“到底什么才能吃”的疑惑与无奈。课后训练C依次填入下列各处横线上的词语最恰当的一组是（）①．三十年的-----------，你还是找到这儿来了。（《雷雨》）②．你这么只凭----------是不能交涉事情的。（《雷雨》）③．美国没有­---------这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票。（《我有一个梦想》）A．工夫意气履行 B．功夫意气践行C．工夫义气践行 D．功夫义气履行A“工夫”主要指时间、空闲时间、时候、本领、造诣等，“功夫”指本领、造诣等“意气”指意志和气概，也指志趣和性格，；“义气”指由于私人关系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概和感情。履行义务，践行诺言。课后训练

阅读下面的文字，完成1—3题。

1934

年，曹禺发表其成名剧作《雷雨》，此后他又创作了《日出》《原野》《北京人》《家》等剧作，这些

A

______________的戏剧名作具有经久不衰的艺术魅力。曹禺走上戏剧创作之路，与他加入南开新剧团、阅读《易卜生全集》的经历分不开，更与他个人的生命体验

B______________。

曹禺关注现实，也注重艺术的旨趣。他描写现实，却不拘泥于写实，表现出对发展趋向充满理想主义的憧憬。

《日出》中漫天红霞里回响的雄壮夯歌，《北京人》中愫方、瑞贞奔向自由的步伐，都是沉郁、幽暗背景中绚丽的曙光。曹禺的戏剧的叙事方式是中国观众

C

______________的，深受观众欢迎。

①曹禺培养了一代又一代导演，②他们在各自的艺术追求的向度里，③展示出不同的艺术造诣；④一代又一代演员受曹禺戏剧的培养，⑤他们艺术水准的提高是在剧中掷地有声的艺术语言的体味中实现的；⑥在剧场中，⑦一代又一代观众提升了自己的精神修养，⑧他们在与伟大剧作家进行着灵魂的对话。1.请在文中横线处填入恰当的成语。【答案】

A脍炙人口B息息相关C喜闻乐见【解析】

A处，形容曹禺的作品，结合后文的“经久不衰的艺术魅力”可知，曹禺的作品为人所赞美，故可填“脍炙人口”之类的成语。脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。B处,和“与……的经历分不开”对应，指曹禺走上戏剧创作之路与他个人的生命体验关系密切，故可填“息息相关”之类的成语。息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。C处，结合“深受观众欢迎”可知，是说曹禺的戏剧的叙事方式受到观众喜爱，故可填“喜闻乐见”之类的成语。喜闻乐见：喜欢听，乐意看。2.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。【答案】

①将“漫天红霞里回响的雄壮夯歌”“奔向自由的步伐”比喻为“沉郁、幽暗背景中绚丽的曙光”，②化抽象为具象，形象贴切，③不仅表现了《日出》《北京人》中人物积极向上、勇往直前的形象特点，而且彰显了曹禺作品对未来充满期许的主题。【解析】

画波浪线的句子中，本体是“雄壮夯歌”“步伐”，喻体是

“曙光”，比喻词为“是”。“曙光”代表光明和希望，句子以“沉郁、幽暗背景中绚丽的曙光”比喻“漫天红霞里回响的雄壮夯歌”“奔向自由的步伐”，化抽象为具象，形象贴切，不仅表现了《日出》《北京人》中的人物积极向上、勇往直前的形象特点，而且彰显了曹禺作品对未来充满期许的主题。【技巧点拨】

解答这类试题，首先要指出句子是如何运用修辞手法的，如比喻句，就要明确本体和喻体；排比句，就要明确是怎样构成排比的等。然后指出这类修辞手法的一般作用，如比喻句的化抽象为具体、形象生动，排比句的增强语势等。最后，结合句子的具体内容指出使用这种修辞手法的具体表达效果。3.文中第三段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。【答案】

语句：①；修改为：曹禺的戏剧培养了一代又一代导演。语句：⑤；修改为：他们艺术水准的提高是在对剧中掷地有声的艺术语言的体味中实现的。【解析】

语句①，根据后面的“一代又一代演员受曹禺戏剧的培养”可知，应是“曹禺的戏剧培养了一代又一代导演”。语句⑤，成分残缺，“剧中掷地有声的艺术语言的体味”前缺少介词“对”。

阅读下面的文字，完成4—5题。

在《雷雨》中，我们可以看到，①，纵使反抗没有办法解决所有问题，并未带来最佳结果，但它却可以让我们在面对挫折和不幸时变得更加坚韧。它使我们意识到自身并不是逆来顺受的空壳，而是实实在在的人。反抗不是对生活的空洞向往，②

。

而《雷雨》中人物反抗内质的特殊之处不仅在于其失去了爆发性，是被束缚的、压抑的反抗，更来自他们的反抗中③

。无论是伪善的周朴园，还是触犯伦理禁忌的蘩漪，曹禺在进行剖析和刻画时，始终围绕着他们作为人的内核进行创作。他关注着人的本真存在，将“人的存在”作为戏剧发展和矛盾推进的核心，追求着人与世界、人与社会、人与自我根本的和谐。他将人类生存中所面临的困境以一种戏剧化的、高度集中的形式呈现出来，使之展现在我们的面前。他以如此荒诞的现实令人们警醒，启示我们去探索生存的方式，去感悟人之所以为人的本真存在。4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。【答案】

①反抗并不是毫无意义的②而是一种奋争③所透露出来的人性光辉【解析】

第①处，根据后文内容可知，第一段说的是反抗，所以此处的主语应该是“反抗”；①处后面的“纵使反抗没有办法解决所有问题，并未带来最佳结果，但它却可以让我们在面对挫折和不幸时变得更加坚韧”这几句话说的是反抗是有意义、有价值的，故此处可填“反抗并不是毫无意义的”之类的内容。第②处，由“反抗不是对生活的空洞向往”可知，此处的句式为“而是……”；内容上，要体现反抗的本质，故可填写“而是一种奋争”之类的内容。第③处，结合“无论是伪善的周朴