《玲玲的画》课件

《玲玲的画》品读鉴赏玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。

玲玲开始对自己的画满意吗？她有什么样的表现？“得意”说明玲玲认为这幅画画得非常好。“端详”表明玲玲对这幅画充满了信心，她完全沉醉在自己的画中了。问题：“得意”“端详”怎么理解？“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。玲玲收拾画笔的时候发生了什么？问题：1.此时玲玲的心情怎样？2.她为什么伤心地哭？

玲玲认为这幅画弄脏了，就不能参赛了，慌了手脚，不知道怎么办，所以哭了。“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”接下来发生了什么？

朗读指导：玲玲的话要用紧张、着急的语气来读，“来不及”要重读。爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”爸爸是怎么做的？问题：从“仔细”一词中你感受到了什么？“仔细”说明爸爸一边细心观察，一边想解决问题的办法。

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。

玲玲现在的心情怎样？问题1：玲玲是怎样让这幅画看上去“更好”的？玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，使这幅画变得更有生活气息，让人觉得生动有趣。问题2：玲玲对什么很“满意”？玲玲对自己修改后的画很满意，更对自己能动脑筋想出绝妙的办法感到满意。问题3：“想一想”说明什么？“想一想”说明玲玲正在思考在这个地方画点什么。爸爸看了，高兴地说:“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变好事。通过这件事，爸爸告诉了玲玲什么道理？爸爸的办法把坏事变成好事。问题1：“坏事”和“好事”指的是什么？“坏事”指画被弄脏了，“好事”指玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，让整张画看上去更好了。问题2：爸爸的话在文中起什么作用？爸爸的话是文章的中心句，起到点明中心的作用。朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。（课后习题第一题）朗读点拨：重点读出人物心情的变化。比如第1—3自然段要读出玲玲对自己的作品感到“得意”的心情；第4—6自然要读得低沉，感受玲玲“着急又难过”的心情；第8自然段要读出玲玲对自己的办法的欣赏和满意之情。玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。可正当玲玲收拾画笔时，水彩笔啪的一声掉到了纸上,把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。爸爸告诉玲玲:“别哭,孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?”于是玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗。这样一来,整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。写法鉴赏2.把叙述情绪变化的内容连在一起，就能把一件事讲清楚。学习准确运用表示情绪变化的词语1.“得意”“伤心”“满意”表示情绪变化，在读课文时，想想为什么有这些情绪，就清楚了课文的主要内容。板书设计玲玲的画弄脏画在弄脏的地方画小花狗整张画更好→动脑筋弥补→坏事肯动脑筋坏事有时变好事→好事主旨提炼玲玲不小心弄脏了准备参赛的画，伤心地哭了；在爸爸