人教版四年级数学下册小数的意义和性质《改写成 用“万”或“亿”作单位的数》示范课教学课件_第1页
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把较大的数改写成“万”或“亿”作单位的数第4单元小数的意义和性质四年级数学下册•人教版学习目标培养迁移知识和灵活运用知识的能力能根据要求保留一定的小数位数会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数，新课导入把下面各数改写成用“万”作单位的数。860000000人次＝186000万人次32790000000人次＝3279000亿人次240000000人次＝24000万人次290000000人次＝29000万人次新课导入如何把整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数？将万位或亿位后面的四个0或八个0直接舍去，添上计数单位“万”或“亿”。新课讲授地球与月球的距离是多少万千米？图中可知地球与月球的距离是384400km即要把384400改写成用“万”作单位的数。新课讲授384400km=在万位的右边，点上小数点，在数的后面加上“万”字。38.44万千米注意：改写后小数末尾的“0”去掉。新课讲授木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？图中可知木星离太阳的距离是778330000km即要把778330000改写成用“亿”作单位的数。新课讲授怎样改写成用“亿”作单位的数呢？怎样保留一位小数？求木星离太阳的距离是多少亿千米且保留一位小数，就是先把778330000改写成用“亿”作单位的数，再用“四舍五入”法保留一位小数新课讲授778330000km=找到亿位。然后在亿位的右边点上小数点。在数的后面加上“亿”字。7.7833亿千米先改写，注意：改写后小数末尾的“0”去掉。再求近似数，要看百分位上的数，根据它与5的大小关系决定是否向前一位（即十分位）进一，再把百分位上和它后面的数省略。大于5，向前一位进1。≈7.8亿千米新课讲授

改写时，数的大小没有变化，得出的仍是一个准确数，所以用“=”连接。若改写后再取近似数的这一步中间要用“≈”连接。新课讲授什么情况下需要取近似数？小结：为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。课堂练习下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。冰箱彩电86992000台＝（）万台122314000台≈（）亿台（保留两位小数）8699.21.22课堂练习填一填。（1）958000＝(

)万

方法：在(

)位的(

)边点上小数点，在数的后面加上(

)字，小数末尾有0的要(

)。

（2）2568000000＝()亿方法：在()位的()边点上小数点，在数的后面加上()字，小数末尾有0的要()。95.8万右万去掉25.68亿右亿去掉课堂练习下面的改写对吗？若不对，请改正。

(1)7935100＝79.351(

)

(2)965060000≈10(

)××（1）改写时不要漏掉“万”字哦（2）正确区分取近似数与改写的区别且不要漏掉“亿”字。改正：793510＝79.351万改正：965060000＝9.6506亿课堂小结把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法：改写时，只要在万位或亿位的右下角点上小数点，去掉小数的末尾的

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