第12课 《短文二篇-记承天寺夜游》复习课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

《记承天寺夜游》复习随笔式小品文记承天寺夜游

“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

文学常识苏轼

北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。

文学常识文----唐宋八大家：韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙曾巩王安石;词----苏辛：（豪放派）苏轼,辛弃疾诗----苏黄：苏轼，黄庭坚;书画----宋四家：苏轼蔡襄黄庭坚米芾。才华横溢的苏轼

文学常识贬杭州——“我本无家更安在,故乡无此好湖山”;贬密州——“老夫聊发少年狂”,抒报国之志,“人有悲欢离合,月有阴晴月缺,此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”,发安慰之语;贬黄州——“长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香”；贬惠州——“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。被贬琼州—“垂天雌霓云端下,快意雄风海上来。”豁达从容的苏轼

文学常识写作背景

元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝qǐn，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇zǎo

xìng交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏bǎi？但少闲人如吾两人者耳。

温故知新梳理课文，注意读音【字词解释】户：门。

行：走，走动。念：考虑，想到。寝：睡觉。相与：共同，一起。中庭：院子里。空明：形容水的澄澈。【评析】文章先交代时间、地点、人物和夜游的原因，然后写月光，最后连发两问，耐人寻味。藻、荇（ｘìｎɡ）：均为水生植物。交横：交错纵横。盖：大概是。但少闲人：只是缺少清闲的人。但，只是。闲人，清闲的人。1.月色入户，欣然起行。2.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。3.但少闲人如吾两人者耳。_____________________________________________________________月光照在庭院中，如水一般澄澈明亮，水中（又似有）水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子、松柏的影子。月光照进门里来，便高兴地起来走动。__________________________________________________________________________________________________________________________句子翻译_____________________________________________________________只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。考点解析①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。直接默写文中描写庭中月光澄澈的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。理解默写字词积累①但少闲人如吾两人者耳（古义：只是。今义：但是）②念无与为乐者（古义：考虑，想到。今义：想念；考虑）③月色入户（古义：多指门。今义：人家；住户）古今异义①入：月色入户（照进）便舍船，

从口入（进去）②寻：遂至承天寺寻张怀民（寻找）

寻病终（不久）③空：庭下如积水空明（空灵）

而或长烟一空（消散）字词积累①相与步于中庭（名词用作动词，散步）②怀民亦未寝（名词用作动词，睡觉）一词多义词类活用夜游的缘起：解衣欲睡，月色入户，欣然起行夜游的所见：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也夜游的所感：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳记叙结构梳理描写议论作者以诗意的笔触描绘了月色之美，创造了一个清冷皎洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心境。文章主旨①欣然起行②念无与为乐者③月色入户④遂至承天寺⑤怀民亦未寝⑥积水空明：⑦盖竹柏影也：⑧但少闲人如吾两人者耳

（高兴的样子）

（考虑、想到）

（门）

（形容水的澄澈）

（大概是）

（于是、就）（只是）（罢了）

（睡）课内文言文阅读精练1．解释红色的词⑴解衣欲睡，月色入户，欣然起行。⑵念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。⑶庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。⑷何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

想到没有与我同乐的人，于是到承天寺去找张怀民。

哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

（月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇之类的水草交错纵横，大概是竹子和柏树的影子啊。我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。2．句子翻译。3．从划波浪线的句子中找出记叙的六要素。时间：

地点：

人物：

起因：

经过：

结果：

时间：元丰六年十月十二日夜地点：承天寺中庭人物：我（苏轼）与张怀民起因：月色入户，欣然起行经过：至承天寺寻张怀民结果：相与步于中庭内容理解1.作者在本文中描写月下空明景色的句子是：2.作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：3.说说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”一句蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲……4、全文没有一处直接写友情的，但可以从字里行间看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。①“遂至承天寺寻张怀民”。理由：唯张怀民可以同乐②“怀民亦来寝”。理由：心境相同，欣赏趣味相同③“相与步于中庭”。理由：关系亲密④“但少闲人如吾两人耳”。理由：志同道合，志趣相投，命运相同5、“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？“闲”字的情感：赏月的欣喜，漫步的悠闲、贬谪的落寞（郁郁不得志的悲凉）、自我排遣的达观。6、此文是作者被贬黄州所写，反映了他当时怎样的心态？你如何看待作者的这种心态。当时苏轼被贬黄州已有五年，虽耕种田地，虽有壮丽山河可以游乐，但仍感壮志难酬，心忧政事。自谓“闲人”反映了他胸怀愤懑，而又自嘲自解的心态。7、课文中哪些语句表现了“闲”?。入夜即“解衣欲睡”，“闲”；见“月色入户”，便“欣然起行”，“闲”；与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细、清楚，两人都很“闲”；结尾的“闲人”是点晴之笔，以别人的不“闲”反衬作者的“闲”。8、“但少闲人如吾两人者耳。”中“闲人”的含义有哪几层？一是指清闲的人，具有闲情雅致的人；二是指政治生活清闲的人，具有远大抱负却抑郁不得志的人。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

赏析：此句描写运用比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子。虚实相生，相映成趣。“积水空明”写出了月光的清澈透明，“藻、荇交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅。作者用高度凝练的笔墨，点染出了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。赏析美景庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。水——月色藻荇——月影(竹柏影也)皎洁空灵清澈透明疏影摇曳清丽淡雅奇特的想象，新奇的比喻虚实相生动静结合静动赏析美景文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你是如何理解这句话的？月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。暗示世人无心流连景色，一心追名逐利。赏析美景课外文言文阅读精练

千泉素叶城西行四百余里，至千泉。千泉者，地方二百余里，南面雪山，三陲平陆。水土沃润，林树扶疏。暮春之月，杂花若绮。泉池千所，故以名焉。突厥可汗每来避暑。中有群鹿，多饰铃环。驯狎于人，不甚惊走。可汗爱赏下命群属敢加杀害有诛无赦。故此群鹿，得终其寿。（节选自《大唐西域记》）1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.杂花若绮／徐公不若君之美也B.不甚惊走／走送之C.故此群鹿／既克，公问其故D.得终其寿／得之心而寓之酒也2.请用三条“／”给文中画线的句子断句。可汗爱赏下命群属敢加杀害有诛无赦。3.这段文字写了千泉哪几个方面的情况？写了千泉的地理特征、绮丽的风光、得名的原因，以及人们对鹿群的驯养和保护等。B／／_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________／

从素叶城向西走四百多里就可以到达千泉了。千泉方圆二百多里，南面是雪山，其他三面是平旷的陆地。土地肥沃，河水润泽，枝叶茂盛。暮春季节，各种各样的花像多彩的罗绮。因为此地有一千多个泉眼，所以称作千泉。突厥可汗经常来到这里避暑。这里的鹿群都佩挂着铃铛，已经驯服了，不会被人吓走。可汗很是喜欢它们，命令下属有谁敢杀害鹿的杀无赦，因此鹿群都能够自然死亡。译文

法国《世界报》评论苏轼：

“居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；

处江湖之远，尽职尽责，为善一方。

在朝期间，他直言敢谏，不