绘本教案：克里克塔

绘本教案：克里克塔一、活动名称：绘本阅读与创意表达——《克里克塔》二、年龄段：幼儿园大班/小学低年级三、活动目标1.认知与理解：引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容，感受波特太太与克里克塔之间温馨和谐的情感。初步了解蛇的一些特性，打破对蛇的刻板印象。2.情感与态度：体验故事中人与动物之间互相关爱、互相帮助的美好情感，培养幼儿爱护动物、尊重生命的态度。感受故事的幽默与想象力，激发阅读兴趣。3.技能与表达：鼓励幼儿大胆运用语言、动作等方式表达对故事的理解和感受。通过创意活动，发展幼儿的想象力和动手能力。四、活动准备1.绘本《克里克塔》（完整绘本及PPT课件）。2.蛇的图片或视频资料（可选，用于辅助认知）。3.彩色卡纸、蜡笔、记号笔、剪刀、胶水等美工材料。4.长度适宜的毛根、扭扭棒或彩色绳子（用于制作“克里克塔”）。五、活动过程（一）导入：神秘的礼物1.情境创设：教师面带神秘的表情，对孩子们说：“小朋友们，今天老师收到了一个特别的包裹，是波特太太寄来的。她告诉我，里面住着一个会带给我们惊喜的朋友，我们一起来看看是什么吧？”2.观察与猜测：出示绘本封面，引导幼儿观察封面上的蛇（克里克塔）和波特太太，提问：“这是谁？她抱着什么？你们觉得这是一条怎样的蛇？波特太太看起来害怕它吗？”鼓励幼儿自由猜测，激发阅读兴趣。（二）共读：克里克塔的奇妙生活1.分段阅读与提问引导：*开端（收到礼物）：阅读波特太太收到儿子寄来的包裹，打开发现是一条蛇的部分。提问：“波特太太收到蛇的时候是什么心情？她是怎么做的？”（引导幼儿理解波特太太虽然惊讶，但还是接受了克里克塔）*相处（共同生活）：阅读波特太太照顾克里克塔，给它织毛衣、喂牛奶、带它散步、和它一起看书等情节。重点引导幼儿观察克里克塔的各种可爱姿态和波特太太的温柔。提问：“波特太太是怎样照顾克里克塔的？克里克塔喜欢做什么？它像不像波特太太的孩子？”*互动（社区生活）：阅读克里克塔和小朋友们一起玩耍、帮助波特太太买菜、甚至帮助警察抓小偷的情节。提问：“克里克塔和小朋友们玩了什么游戏？它是怎么帮助警察抓住小偷的？大家喜欢克里克塔吗？为什么？”2.细节观察与讨论：在阅读过程中，引导幼儿关注画面中的细节，如克里克塔不同的表情、它用身体摆出的各种造型（字母、数字等），感受作者的想象力。讨论：“你觉得克里克塔是一条怎样的蛇？你喜欢它吗？为什么？”（三）理解与表达：我眼中的克里克塔1.情感梳理：故事讲完后，提问：“这个故事里，你最喜欢哪个部分？波特太太和克里克塔之间是什么样的感情？”引导幼儿感受人与动物之间平等、友爱的关系。2.经验迁移：“我们身边有没有像克里克塔一样可爱的动物朋友？我们应该怎样对待它们呢？”引导幼儿联系生活实际，讨论如何与动物友好相处。3.动作模仿与语言描述：鼓励幼儿模仿克里克塔的不同姿态（如盘起来、伸展开、滑行等），并用简单的语言描述。（四）创意延伸：我设计的克里克塔1.讨论与构思：“如果你也有一条像克里克塔这样的蛇，你希望它是什么颜色的？它喜欢做什么？”2.选择与创作：*选项一（绘画）：提供彩色卡纸、蜡笔等材料，让幼儿画出自己心目中的克里克塔，并可以添画它的生活场景。*选项二（手工）：提供毛根、扭扭棒或彩色绳子，让幼儿动手制作一条立体的“克里克塔”，可以给它摆出各种造型。3.分享与交流：邀请幼儿展示自己的作品，介绍自己设计的克里克塔的特点和故事。六、活动延伸1.区域活动：在美工区继续提供材料，让幼儿进行关于蛇或其他动物的创作。在阅读区投放更多关于动物的绘本。2.角色游戏：引导幼儿进行“波特太太和克里克塔”的角色扮演游戏。3.科普认知：适度引入关于蛇的简单科普知识（如蛇的种类、生活习性等），帮助幼儿科学认识蛇，消除不必要的恐惧。七、活动反思（教师课后填写）*幼儿对活动的兴趣程度如何？哪些环节最能吸引幼儿？*活动目标的达成情况如何？幼儿是否理解了故事内容，感受到了相应的情感？*在引导幼儿观察、表达方面，哪些方法是有效的？哪些需要改进？*创意延伸活动中，幼儿的参与度和作品表现如何？*整个活动过程中，有哪些意外的发现或需要调整的地方？---温馨提示：在组织活动时，教师应根据本班幼儿的实际发展水平和兴趣点，灵活