暑假语文核心素养衔接班阅读l理解与写作训练讲义三年级第5讲

第五讲：细致观察，生动描写——学习描写小动物学习目标：1.阅读描写小动物的短文，能找出描写小动物外形和动作的句子。2.学习观察小动物的方法，初步掌握描写小动物外形和动态的基本方法。3.尝试运用生动的词语和比喻、拟人等手法，写一种自己熟悉或喜欢的小动物，表达对小动物的喜爱之情。---一、阅读加油站：范文赏析《可爱的小松鼠》可爱的小松鼠清晨，阳光透过茂密的枝叶，洒在林间的空地上。一只小松鼠从树洞里探出头来，好奇地打量着这个明亮的世界。它长得可真漂亮！一身灰褐色的毛，油光水滑，像是穿上了一件华贵的皮大衣。一条毛茸茸的大尾巴总是高高地翘着，像一把撑开的小伞，又像一个大大的问号，显得格外神气。它的小脑袋圆溜溜的，一双黑宝石般的眼睛闪闪发光，透着一股机灵劲儿。两只尖尖的小耳朵竖在头顶，只要一有风吹草动，就会立刻警觉地动一动。还有那粉红色的小嘴巴，总是不停地嚼着什么，好像永远也吃不饱似的。小松鼠不仅长得可爱，动作还十分灵活。它在树枝间跳跃，简直像一阵风。后腿用力一蹬，身体便轻盈地腾空而起，那条大尾巴在空中轻轻一摆，就稳稳地落在了另一根树枝上，动作干净利落，一点儿声音也没有。有时候，它会抱着一颗松果，用两只前爪捧着，小脑袋一点一点地，咔嚓咔嚓地啃着，吃得津津有味，那专注的样子，真是惹人喜爱。吃饱了，它就会用前爪抹抹嘴巴，然后蜷缩在温暖的树洞里，或者在阳光下打个小盹，享受着悠闲的时光。每当看到这只小松鼠，我都会忍不住停下脚步，静静地看着它。它真是森林里一位活泼可爱的小精灵，给大自然增添了许多生机和乐趣。---二、阅读思考与练习1.细读文章，我会填：*作者觉得小松鼠“长得可真漂亮”，主要描写了它的______、______、______、______和______。*文中把小松鼠的尾巴比作了______和______，把它的眼睛比作了______。*小松鼠吃东西时的样子是：____________________________________。2.品读感悟，我会答：*作者是从哪两个方面来写小松鼠的可爱的？_________________________________________________________________*你觉得文中哪些词语写出了小松鼠动作的灵活？请找出来。_________________________________________________________________*读了这篇文章，你能感受到作者对小松鼠怀有怎样的感情吗？从哪些句子可以看出来？_________________________________________________________________3.语言积累，我会学：*文中有很多描写颜色的词语，比如“灰褐色”、“粉红色”，你还能从文中找到类似的词语吗？______。*摘抄文中你喜欢的句子，并说说为什么喜欢。_________________________________________________________________---三、写作小课堂：如何写好一种小动物同学们，动物是我们的好朋友。世界上有各种各样可爱的小动物，它们有的漂亮，有的机灵，有的温顺。怎样才能把我们喜欢的小动物生动地写出来，让别人也喜欢它呢？别着急，今天我们就来学习几个小妙招。妙招一：细细观察，抓住特点写小动物，首先要对它进行细致的观察。观察什么呢？*外形特点：从头到脚，从整体到局部。比如它的毛是什么颜色的？是光滑的还是毛茸茸的？眼睛是什么样子的？耳朵、嘴巴、尾巴有什么特别之处？像《可爱的小松鼠》中，作者就抓住了松鼠“灰褐色的毛”、“毛茸茸的大尾巴”、“黑宝石般的眼睛”等特点。*动作特点：小动物是怎么动的？走路、跑、跳、吃东西、玩耍时是什么样子的？《可爱的小松鼠》中，作者用“轻盈地腾空而起”、“轻轻一摆”、“稳稳地落在”、“咔嚓咔嚓地啃着”等词句，写出了松鼠的灵活。观察小贴士：观察时要用心，最好能长时间、多角度地看。如果能亲手摸一摸（在保证安全和征得同意的情况下），听一听它的叫声，那就更好了！妙招二：运用修辞，生动描写找到了小动物的特点，怎么把它写得更生动有趣呢？我们可以用上一些修辞手法。*比喻：把小动物的某个部位比作我们熟悉的东西。比如松鼠的尾巴像小伞，眼睛像黑宝石。这样一写，小动物的样子就更形象了。*拟人：把小动物当成人来写，赋予它人的动作或情感。比如“小松鼠好奇地打量着这个明亮的世界”，“享受着悠闲的时光”。这样写，小动物就像一个可爱的小朋友，更能打动读者。妙招三：融入情感，表达喜爱我们写自己喜欢的小动物，字里行间要流露出对它的喜爱之情。可以直接说“我喜欢它”，也可以通过描写它可爱的样子、有趣的行为来间接表达。就像《可爱的小松鼠》的作者，用“漂亮”、“神气”、“机灵”、“惹人喜爱”、“活泼可爱的小精灵”等词语，让我们深深感受到了他对小松鼠的喜爱。---四、写作实践：我喜欢的小动物习作要求：选择一种你喜欢的小动物（比如小猫、小狗、小兔、金鱼、小鸟等），仔细回忆它的样子和生活习性，写一篇小短文。题目自拟，注意把小动物的外形和你觉得最有趣的地方写清楚，表达出你对它的喜爱之情。写作思路提示：1.开头：你喜欢什么小动物？它叫什么名字（如果知道的话）？你是在哪里见到它的？2.中间：*它长什么样子？（毛色、眼睛、耳朵、尾巴等，用上比喻会更好哦！）*它有什么有趣的动作或习性？（吃东西、玩耍、睡觉等）3.结尾：你对它的感情，或者它给你带来了什么乐趣。温馨提示：*大胆运用我们今天学到的观察方法和描写技巧。*把句子写通顺，不写错别字。*写完后自己读一读，看看有没有把小动物写得可爱又生动。---五、课堂小结今天我们一起阅读了《可爱的小松鼠》，感受到了小动物的可爱。更