大班绘本老鼠娶新娘说课稿

各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是大班绘本阅读活动《老鼠娶新娘》。这是一个充满中国传统民俗风情和智慧的经典故事，深受孩子们的喜爱。接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程几个方面展开我的说课。一、说教材《老鼠娶新娘》改编自中国传统民间故事，绘本画面精美，色彩浓郁，富有中国传统年画的韵味，人物形象生动有趣。故事讲述了老鼠村长想给女儿找一个世界上最强大的新郎，经历了一番比较和波折，最终发现原来最强大的不一定是那些看似威猛的角色，平凡中也有伟大，适合自己的才是最好的。这个故事不仅情节跌宕起伏，引人入胜，能极大地激发幼儿的阅读兴趣，更蕴含着丰富的教育价值：其一，它能让幼儿初步了解中国传统的婚嫁习俗，如抬花轿、吹唢呐、贴喜字等，感受传统文化的魅力；其二，故事中蕴含的“每个人都有自己的长处，要正确认识自己和他人”的道理，有助于培养幼儿积极的自我认知和良好的同伴关系；其三，语言简洁明快，对话生动，有利于幼儿语言表达能力的提升。二、说学情大班幼儿年龄在五到六岁之间，他们的认知水平、语言表达能力和情感体验都有了一定的发展。他们对充满奇幻色彩的故事有着浓厚的兴趣，喜欢倾听和参与讨论。同时，他们已经具备一定的观察、思考和推理能力，能够对故事中的情节发展进行预测和判断。在生活经验方面，部分幼儿可能在电视、电影或生活中见过婚礼的场景，对“娶新娘”有初步的感性认识，但对其中蕴含的传统习俗了解不深。在情感认知上，他们开始关注事物的强弱对比，并形成自己的初步判断，但对于“强大”的理解可能还比较表面，容易认为体型大、力量大就是强大。因此，通过这个故事引导他们深入思考“什么是真正的强大”，具有重要的现实意义。三、说教学目标基于对教材的理解和对幼儿发展特点的分析，我制定了以下三维教学目标：1.认知目标：理解故事主要情节，了解中国传统婚嫁习俗的一些基本元素，如抬花轿、吹喇叭等。2.能力目标：能根据故事情节进行简单的推测和表达，尝试用完整的语言描述自己的想法。3.情感目标：感受故事的趣味性，初步理解“每个人都有自己的长处”的道理，体验同伴间相互欣赏的美好情感。四、说教学重难点根据教学目标，我将本次活动的重难点设定为：*重点：理解故事内容，感受故事的趣味性和中国传统文化元素。*难点：引导幼儿理解“没有谁是世界上最强大的，每个人都有自己的长处”这一核心寓意，并将其迁移到自己的生活经验中。五、说教法学法为了有效地达成教学目标，突破重难点，我将采用以下教法和学法：*教法：1.情境教学法：通过音乐、图片、道具等创设与故事相关的情境，如婚礼的喜庆氛围，引导幼儿身临其境，更好地感受故事。2.提问法：通过启发性提问，引导幼儿观察画面，思考情节发展，理解故事内涵。3.演示法：对于故事中一些关键的动作或场景，如“抬花轿”，可以通过教师演示或邀请幼儿模仿，加深理解。4.讨论法：组织幼儿围绕“谁最强大”等问题进行讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的见解。*学法：1.多感官参与法：引导幼儿通过看、听、说、做等多种感官参与活动，全方位感受故事。2.观察法：鼓励幼儿仔细观察绘本画面的细节，从中获取信息，理解故事。3.体验法：通过模仿故事中的角色对话、动作，体验角色情感，加深对故事的理解。4.迁移法：引导幼儿将故事中明白的道理迁移到自己的生活中，学会欣赏自己和他人的长处。六、说教学过程我将通过以下几个环节来组织本次教学活动：(一)创设情境，导入活动活动伊始，我会播放一段喜庆的中国传统婚礼音乐，提问幼儿：“听，这是什么声音？什么时候会有这样热闹的音乐呢？”引导幼儿联想到婚礼。随后，出示绘本封面，提问：“今天，老鼠村也有一件大喜事，老鼠村长要给女儿娶新娘了！新娘会嫁给谁呢？”激发幼儿的好奇心，自然导入故事。(二)分段讲述，理解情节1.讲述故事开头至“谁是世界上最强大的新郎呢？”：引导幼儿了解老鼠村长想给女儿找一个最强大的新郎的心愿。提问：“老鼠村长想给女儿找一个什么样的新郎？”2.讲述老鼠村长寻找新郎的过程（太阳、乌云、风、墙、老鼠阿郎）：这是故事的主体部分。在讲述过程中，我会引导幼儿观察画面中不同角色的表情和动作，通过提问“太阳强大吗？为什么？”“乌云能挡住太阳，那乌云是不是最强大的？”“风呢？墙呢？”等，引导幼儿思考和讨论，感受情节的转折。当讲到老鼠阿郎时，提问：“阿郎那么小，他能战胜墙吗？他是怎么做到的？”引导幼儿发现阿郎的聪明和独特之处。3.讲述故事结尾：老鼠村长最终同意女儿嫁给阿郎。提问：“最后，村长为什么同意把女儿嫁给阿郎呢？”引导幼儿理解阿郎虽然体型小，但他有自己的长处，也能发挥强大的作用。(三)完整欣赏，深化理解在分段理解的基础上，我会完整地讲述一遍故事，让幼儿对故事有一个整体的感知。播放与故事内容相匹配的PPT或动画，增强幼儿的视听体验。(四)讨论交流，提炼寓意故事讲完后，组织幼儿讨论：“故事里谁最强大？为什么？”引导幼儿各抒己见。通过讨论，帮助幼儿理解“强大”的多元含义，明白每个人都有自己的长处，适合自己的才是最好的。可以适时引导幼儿联系自身：“我们班上的小朋友，每个人有什么长处呢？”鼓励幼儿相互欣赏，发现同伴的闪光点。(五)拓展延伸，体验乐趣为了让幼儿进一步感受中国传统婚嫁习俗的乐趣，我会组织一个简单的“老鼠娶新娘”角色扮演游戏。提供花轿、红盖头、喜字等道具，让幼儿扮演故事中的角色，如老鼠村长、新娘、新郎、吹鼓手等，在游戏中体验故事的情境，感受喜庆的氛围。七、说活动延伸1.美工区：提供彩纸、画笔等材料，让幼儿制作“喜”字、花轿、龙凤呈祥等手工作品，进一步感受中国传统文化的美。2.表演区：继续投放故事角色头饰和道具，鼓励幼儿进行故事表演。3.语言区：投放绘本《老鼠娶新娘》及其他相关的民间故事绘本，供幼儿自主阅读。4.家园共育：鼓励家长与孩子一起查阅资料，了解更多中国传统的婚嫁习俗或其他民俗文化，增进亲子间的文化交流。八、说板书设计我的板书设计力求简洁明了，突出重点，主要包含：*故事的主要角色：老鼠村长、鼠新娘