中考语文专题复习四诗歌鉴赏画面描绘教案设计

一、复习目标1.知识与技能：引导学生理解诗歌画面描绘的考查要求，掌握描绘诗歌画面的基本方法和步骤；能够准确筛选诗歌中的意象，结合炼字，运用恰当的语言生动再现诗歌所营造的意境。2.过程与方法：通过典型例题分析、小组讨论、实战演练等方式，培养学生独立解读诗歌、联想想象以及语言表达的能力。3.情感态度与价值观：感受诗歌的意境美和语言美，提升学生的审美鉴赏能力，培养对中华优秀传统文化的热爱。二、复习重难点1.重点：掌握描绘诗歌画面的方法，即“找意象—明特征—联想象—绘画面—悟情感”的思维流程。2.难点：如何将诗歌的静态文字转化为动态、形象的画面，并准确传达出诗人蕴含其中的情感；语言表达的生动性与准确性。三、复习方法讲练结合法、合作探究法、归纳总结法四、复习过程（一）导入新课，明确考情（约5分钟）师：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，它以精炼的语言描绘生动的画面，抒发真挚的情感。在中考诗歌鉴赏中，“描绘诗歌画面”是一个常见的考点，它不仅考查我们对诗歌内容的理解，更考查我们的想象能力和语言表达能力。今天，我们就专门针对这一考点进行复习，希望通过这节课的学习，大家都能掌握描绘诗歌画面的“金钥匙”。（投影展示近几年中考相关真题示例，让学生感知题型特点和考查方向。）（二）考点解读，方法指导（约15分钟）1.何为“画面描绘”？师：所谓“描绘诗歌画面”，就是要求我们在理解诗歌大意的基础上，调动自己的联想和想象，将诗人用文字勾勒的场景、景物，用生动形象的语言再现出来，让人如临其境。2.方法步骤详解：*第一步：审清题意，定位画面。师：仔细阅读题目要求，明确是要求描绘全诗的画面，还是某几句或某一联的画面。然后，回到诗歌中，找到对应的诗句。*第二步：抓住意象，感知特征。师：“意象”是构成诗歌画面的基本元素。请同学们思考，什么是意象？（学生回答）对，意象就是诗歌中寄托了诗人情感的景物。我们要找出诗句中的核心意象，并分析这些意象的特点。比如“枯藤老树昏鸦”，“枯藤”、“老树”、“昏鸦”就是意象，它们共同营造了萧瑟、凄凉的氛围。（板书：抓意象，明特征）*第三步：联想想象，补充细节。师：诗歌语言凝练，往往留有想象空间。我们要根据意象的特征，结合自己的生活体验，进行合理的联想和想象，补充画面的色彩、声音、动态等细节。例如“春风又绿江南岸”，一个“绿”字，我们可以想象春风拂过，江南大地由枯黄转为嫩绿、碧绿的动态过程。（板书：联想象，补细节）*第四步：组织语言，连贯描绘。师：在脑海中形成画面后，要用流畅、生动的语言将其描述出来。可以运用恰当的形容词、副词，以及比喻、拟人等修辞手法。描述时要注意画面的顺序（由远及近、由近及远、从上到下、从下到上、时间顺序等），力求语言优美，符合诗歌的意境。（板书：组语言，绘意境）*第五步：点明氛围，隐含情感。师：描绘画面的同时，要能概括出画面所营造的整体氛围（如宁静、萧瑟、欢快、悲凉等），并初步感知诗人寄寓其中的情感。这能让你的描绘更有深度。（板书：悟情感，点主旨）3.答题格式参考：师：在组织答案时，我们可以尝试用这样的句式：“这首诗（或这几句诗）描绘了一幅……（时间/地点）+……（景物1及其特征）+……（景物2及其特征）+……的画面，营造了一种……的氛围，表达了诗人……的情感。”当然，这只是一个参考，具体表达要灵活自然。（三）典例精析，学以致用（约15分钟）例题：请描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）两句诗所展现的画面。1.学生尝试描绘（3分钟）。2.师生共同分析：*抓意象，明特征：意象有“大漠”、“孤烟”、“长河”、“落日”。特征：大漠（广袤、荒凉），孤烟（笔直、孤直），长河（蜿蜒、壮阔），落日（浑圆、低垂）。*联想象，补细节：广袤无垠的沙漠上，没有一丝风，那一股烽烟笔直地升腾起来，显得格外孤寂。黄河像一条长长的带子，在沙漠中蜿蜒流淌，远处的夕阳又大又圆，正缓缓沉入地平线。*组语言，绘意境：（参考示例）广袤无垠的大漠上，黄沙漫漫。一缕孤烟从烽火台笔直地升腾而起，显得格外醒目。黄河如一条奔腾的巨龙，在沙漠中蜿蜒伸向远方。傍晚时分，一轮又大又圆的红日正缓缓沉入黄河的尽头，将天空和河水都染上了一层温暖的橘红色。*悟情感，点主旨：画面雄浑壮阔，营造了一种苍凉、孤寂而又壮丽的氛围，表现了诗人对边塞风光的惊叹与赞美，也隐约透露出一丝旅途的孤寂。3.展示学生优秀答案，进行点评。（四）实战演练，巩固提升（约15分钟）1.练习一：描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（白居易《钱塘湖春行》）的画面。2.练习二：描绘“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”（马致远《天净沙·秋思》）的画面。要求：*学生独立完成，运用所学方法。*小组内交流，互相评改，推荐优秀答案。*选2-3名学生代表发言，师生共同点评。教师巡视指导，关注学生在“意象捕捉”、“细节补充”和“语言表达”方面的表现。（五）课堂小结，拓展延伸（约5分钟）师：今天我们一起学习了诗歌画面描绘的方法，关键在于“走进诗中”，用眼去看，用耳去听，用心去感受。记住“找意象、明特征、联想象、绘画面、悟情感”这几个步骤，并多做练习，相信大家一定能熟练掌握。师：诗歌的魅力在于其言有尽而意无穷，画面描绘只是鉴赏诗歌的一个角度。希望大家在今后的学习中，能更深入地品味诗歌，与古人进行心灵的对话。五、板书设计中考诗歌鉴赏——画面描绘1.方法步骤：*抓意象，明特征*联想象，补细节*组语言，绘意境*悟情感，点主旨2.答题思路：（时间/地点）+（景物及其特征）+（画面特点/氛围）+（情感）六、作业布置1.描绘“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”