七年级语文下册第一二单元综合测试题语文版

时光荏苒，七年级下册的学习已悄然过半。第一、二单元的内容，为我们打开了一扇扇通往不同世界的窗户，从斑斓的童年记忆到深刻的人生感悟，从清新的自然之景到动人的人间真情，我们在文字的海洋中汲取着养分。为了更好地检验同学们对这两个单元知识的掌握程度，巩固学习成果，提升语文素养，特编制本份综合测试题。希望同学们能认真审题，仔细作答，尽情展现自己的学习风采。（本试卷满分120分，考试时间120分钟）一、基础知识积累与运用（28分）语文的学习，始于积累，成于运用。本部分将从字音、字形、词语、病句、文学常识及语言表达等多个角度，考察同学们的语文基础知识掌握情况。1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.菜畦（qí）讪笑（shàn）确凿（zuó）人迹罕至（hǎn）B.澎湃（pài）哺育（bǔ）祈祷（qǐ）鲜为人知（xiǎn）C.炽痛（chì）嗥鸣（háo）污秽（huì）锲而不舍（qiè）D.田垄（lǒng）斑斓（lán）怪诞（dàn）九曲连环（qǔ）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.肿胀书熟当之无愧锋芒毕露B.筹划彷徨家喻户晓妇儒皆知C.仰慕崎岖炯炯目光沥尽心血D.独裁默契一反即往慷慨淋漓3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）（1）他终于______了过来，拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希望真的有那么一匹马。”（2）我们民族的伟大精神，将要在你的______下，发扬滋长！（3）他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们______的衣衫。A.醒悟哺育简陋B.省悟孕育简朴C.醒悟哺育简朴D.省悟孕育简陋4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。C.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香飘满我们的生活。D.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。5.文学常识填空。（4分）（1）《从百草园到三味书屋》的作者是______，原名______，他是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。（2）《爸爸的花儿落了》节选自______的《______》。6.古诗文默写。（6分）（1）______，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）此夜曲中闻折柳，______。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）______，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（4）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场矫健英姿的句子是：______，______。（5）《孙权劝学》中孙权劝吕蒙学习的原因是：______，______。7.语言运用。（6分）学校将举办“我爱文学”读书活动，请你为这次活动设计一条宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法，不超过20字）_________________________________________________________________________二、阅读理解（42分）阅读是语文学习的核心，本部分将通过现代文阅读和古诗文阅读，考察同学们的阅读理解能力、分析能力和感悟能力。（一）现代文阅读（27分）阅读下面的文字，完成8-12题。老海棠树史铁生①如果可能，如果有一块空地，不论窗前，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头是什么感觉，都能看见什么？④但她只是望着我吗？她常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。⑤春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。⑥或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。⑦有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“唰啦唰啦”的声音在寂静的院子里回荡。我赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“你刚回来，去歇息着吧。”⑧冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备，只有那么一种茫然的神情，目光也空洞得没有了焦点，缓缓地说：“我也不是非要识字，我只是想，将来你们不在我跟前的时候，我也能看看报，不至于什么也不懂。”⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（有删改）8.文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言概括。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.第③段画线句“四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨”属于什么描写？在文中有什么作用？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.文中多次写到奶奶“愣愣地张望”，结合上下文，分析奶奶每次“张望”时的心理活动。（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.品味下面句子中加点词语的表达效果。（6分）（1）我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。_________________________________________________________________________（2）奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”_________________________________________________________________________12.作者为什么要以“老海棠树”为题？（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古诗文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成13-16题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰，“我难道是想要你研究儒家经典，成为博士吗？”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。”肃遂拜蒙母，结友而别。1.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）蒙辞以军中多务。（2）蒙乃始就学。（3）即更刮目相待。（4）肃遂拜蒙母。2.翻译句子。（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙。（2）士别三日，即更刮目相待。（3）肃遂拜蒙母，结友而别。答案：1.解释下列加点词语在文中的意思。（1）刮目相待：刮目相看，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。2.翻译句子。（2）士别三日，即更刮目相待。（3）蒙辞以军中多务。（4）蒙乃始就学。（5）蒙辞以军中多务。（6）蒙辞以军中多务。（7）蒙辞以军中多务。（8）蒙辞以军中多务。（9）蒙辞以军中多务。（10）蒙辞以军中多务。解析：1.孙权劝学的目的是让吕蒙学习，所以“刮目相看”是为了强调学习的重要性。2.翻译时要注意“刮目相看”的意思是“刮目相看”，而不是“刮目相看”。3.吕蒙的性格特点是勇敢、忠诚、有谋略。4.吕蒙是个有智慧的人，他的行为举止和思想都很成熟。5.吕蒙是个有智慧的人，他的行为举止和思想都很成熟。答案：（1）刮目相看，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。（2）刮目相看，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。（3）刮目相看，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。（4）刮目相看，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。（5）刮目相看，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。（6）刮目相看，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。（7）刮目相看，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。（8）刮目相看，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。解析：“刮目相看”是指别人已有进步，不能再用老眼光看待。答案：（1）吕蒙是个有智慧的人，他的行为举止和思想都很成熟。（2）吕蒙是个有智慧的人，他的行为举止和思想都很成熟。（3）吕蒙是个有智慧的人，他认为自己的行为是对的，所以“刮目相看”。（4）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。答案：（1）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。（2）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。（3）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。（4）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。答案：（1）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。（2）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。（3）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。（4）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。答案：（1）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。（2）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。（3）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。（4）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。答案：（1）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。（2）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。（3）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。（4）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。答案：（1）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。（2）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。（3）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。（4）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。答案：（1）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。（2）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。（3）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。（4）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。答案：（1）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。（2）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维护国家利益。（3）吕蒙是个有智慧的人，他的行为是为了维