小班防煤气中毒教案

小鼻子，辨危险——小班防煤气中毒安全教案活动名称：小鼻子，辨危险——认识煤气安全活动领域：健康、语言、认知活动目标：1.认知目标：初步认识煤气灶，知道煤气灶会“生气”（泄漏），产生有臭味的气体，这种气体是危险的。2.技能目标：初步学习当闻到奇怪臭味（类似臭鸡蛋味）时，能告诉老师或爸爸妈妈。3.情感目标：萌发对危险气体的警惕心，愿意听从成人的安全提醒。活动准备：1.物质准备：*煤气灶（或其图片、模型，确保安全且适合幼儿观察）。*卡通形象的“危险气体”示意图（如一团带臭味符号的乌云或小精灵）。*一个能发出警报声的玩具或手机APP（模拟危险提示音）。*小瓶子一个，内装少量有特殊气味但对幼儿无害的液体（如稀释的风油精或醋，用于引导幼儿感知“特殊气味”）。2.经验准备：幼儿在家中可能见过家长使用煤气灶做饭。活动过程：一、开始部分：情境导入，激发兴趣1.谈话导入：*教师：“小朋友们，我们每天吃的香喷喷的饭菜是怎么做出来的呀？”（引导幼儿说出“用锅煮”、“用火烧”等）*教师：“是的，我们厨房里有一种帮助我们把饭菜做熟的东西，它叫‘煤气灶’。”（出示煤气灶图片或模型，引导幼儿观察）*教师：“煤气灶本领很大，但是如果我们不小心，它也会‘生气’哦！”二、基本部分：认识危险，学习应对1.认识“生气”的煤气灶：*教师（出示煤气灶图片，用拟人化的语言）：“这就是煤气灶，它平时安安静静地工作，帮我们做饭。可是，如果它‘生气’了，会怎么样呢？”*教师：“煤气灶‘生气’的时候，会偷偷跑出来一种看不见的‘气宝宝’。这种‘气宝宝’有一股臭臭的味道，就像……（可以稍作停顿，引导幼儿想象，或直接说：有点像坏掉的鸡蛋味）。”2.闻一闻，辨气味：*教师（出示准备好的小瓶子）：“老师这里有一个小瓶子，里面装了一种有特别味道的东西，请小朋友们用小鼻子轻轻地闻一闻，闻到了什么感觉？”（引导幼儿轮流闻一闻，提醒幼儿轻轻闻，不要凑近猛吸。）*教师小结：“对啦，我们的小鼻子很灵敏，能闻到各种味道。刚才我们闻到的是XX味（如风油精味），那如果我们在家里闻到一种从来没闻过的、臭臭的味道，可能就是煤气灶‘生气’跑出来的‘气宝宝’哦！”3.危险的“气宝宝”：*教师（出示“危险气体”示意图）：“这种‘气宝宝’虽然看不见，但是它很危险。如果我们吸进太多这种‘气宝宝’，就会头晕、不舒服，甚至会睡觉醒不过来，非常可怕！”（语气可以稍显严肃，让幼儿感知危险性，但避免过度恐吓）。*（可配合轻轻播放一下警报声，提问：“听到这个声音，感觉怎么样？”引导幼儿感知“危险信号”）4.怎么办？——学习求助：*教师提问：“如果我们在家里，用小鼻子闻到了那种臭臭的、奇怪的味道，好像是‘气宝宝’跑出来了，我们应该怎么办呢？”（鼓励幼儿自由发言，教师倾听）*教师小结（重点强调）：“对啦！闻到奇怪的臭味，我们小朋友还小，不能自己去碰煤气灶。我们要马上、立刻告诉爸爸妈妈，或者老师，说‘闻到臭臭的味道了！’”（带领幼儿一起说几遍）*教师：“告诉大人之后，要听大人的话，大人让我们去哪里，我们就去哪里，不要待在有臭味的房间里。”三、结束部分：安全小游戏“小鼻子快快跑”*教师：“现在我们来玩个游戏。老师这里有一个‘气宝宝’（出示小瓶子，不打开），如果老师打开瓶子，你们闻到一点点臭臭的味道（教师可以夸张地做闻到臭味的表情和动作），就说明‘气宝宝’出来了，我们要立刻大声说‘闻到臭味了！’然后轻轻跑到老师这里来，好不好？”*（教师可假装打开瓶子，或只是做动作，引导幼儿做出反应：说“闻到臭味了！”并跑到指定安全区域。）*游戏后总结：“小朋友们真棒！记住了闻到奇怪臭味要告诉大人，还要听大人的话离开。我们的小鼻子能帮我们发现危险，我们要保护好它，也要学会在危险的时候求助大人。”活动延伸：1.家园共育：通过家长群或联系册，提醒家长在家中可结合实际情况，简单向幼儿渗透煤气安全常识，巩固幼儿所学。例如，在使用煤气灶时，可轻声告诉孩子“这是煤气灶，要小心，不能碰哦”。2.角色扮演区：在角色扮演区设置“娃娃家”场景，放置煤气灶模型，引导幼儿在游戏中模拟“闻到臭味告诉大人”的情景。活动反思：*幼儿是否对“闻气味”这一环节感兴趣，能否理解“臭臭的气味”代表危险。*幼儿是否能记住闻到臭味后要“告诉大人”这一核心应对方法。*活动中语言是否简洁明了，符合小班幼儿的理解水平。*对于个别胆小或理解较慢的幼儿，是否需要进行个别引导和安慰。*后续可通过随机提问等方式，观察幼儿