小学英语三年级上册 Module 10 Unit 1 季节与天气描述知识清单

小学英语三年级上册Module10Unit1季节与天气描述知识清单【学科】小学英语【学段】三年级上学期【教材】外研版（三年级起点）一、课程定位与核心素养目标（一）单元主题语境本知识清单围绕“人与自然”这一核心主题，具体涉及“自然生态”中的“季节的特征与变化”以及“季节与生活”子主题79。通过对四季天气特征的描述，引导学生观察自然、感受自然，并学会根据天气变化调整自己的生活与活动，树立“乐享自然、适应变化”的生活态度9。（二）学情精准分析（基于三年级学生认知特点）【基础】三年级学生（89岁）正处于英语学习的启蒙期和关键期，具有好奇心强、活泼好动、爱模仿、善表现的心理特点1。他们在一年级和二年级已经积累了简单的日常问候、颜色、动物及部分活动类词汇（如flykites,goswimming），具备初步的听说能力，能听懂简单的课堂指令并做出反应1。然而，他们对系统的语法规则（如主谓一致、形容词用法）尚未建立清晰概念，语音语调仍需进一步规范，逻辑思维能力较弱，主要依赖形象思维进行学习1。（三）四大核心素养目标1.【语言能力】：能够听、说、认读核心词汇与句型，并能运用所学语言描述不同季节的天气特征及相关活动5。2.【文化意识】：了解中外四季的差异（如澳大利亚的夏天在12月），初步感知不同地区的气候特点，增强国际理解89。3.【思维品质】：通过观察、比较、分类等活动，培养学生的观察力和逻辑思维能力；能够在具体情境中合理选择并运用语言，发展思维的灵活性与深刻性9。4.【学习能力】：能在课堂活动中积极与他人合作，共同完成学习任务；能在教师引导下，通过chant、游戏等方式归纳总结语言规律，初步形成自主学习的意识35。二、核心词汇知识清单（一）季节类词汇（四会：听、说、读、写）1.【非常重要】【高频考点】spring[sprɪŋ]（名词）春天，春季●用法：通常与介词“in”连用，表示“在春天”。首字母在句首或作为专有名词一部分时大写，在句中通常小写。●搭配：inspring（在春天）；SpringFestival（春节）8。2.【非常重要】【高频考点】summer[ˈsʌmə(r)]（名词）夏天，夏季●用法：insummer（在夏天）。●拓展：summervacation/holidays（暑假）2。3.【非常重要】【高频考点】autumn[ˈɔːtəm]（名词）秋天，秋季●用法：inautumn（在秋天）。【难点】英式英语中常用“autumn”，美式英语中常用“fall”2。注意发音，字母组合“au”发音为/ɔː/。4.【非常重要】【高频考点】winter[ˈwɪntə(r)]（名词）冬天，冬季●用法：inwinter（在冬天）。●拓展：注意与“window”的区别，不要混淆。（二）天气描述类形容词（四会）1.【非常重要】【高频考点】warm[wɔːm]（形容词）暖和的，温暖的●用法：描述宜人的、不冷的天气，通常用于描述春天。●辨析：【难点】与“hot”区分。warm指“温暖、暖和”，是一种舒适的感觉；hot指“炎热的、烫的”，有时会让人感到不适5。2.【非常重要】【高频考点】hot[hɒt]（形容词）热的，炎热的●用法：描述温度很高，通常用于描述夏天。●搭配：ahotdog（一个热狗）；hotweather（炎热的天气）。3.【非常重要】【高频考点】cool[kuːl]（形容词）凉爽的，酷的●用法：描述既不太冷也不太热，舒适的感觉，通常用于描述秋天。口语中也可表示“酷的、棒的”。●辨析：【难点】与“cold”区分。cool指“凉爽、凉快”，cold指“寒冷的”，程度比cool深5。4.【非常重要】【高频考点】cold[kəʊld]（形容词）寒冷的，冷的●用法：描述温度很低，通常用于描述冬天。●搭配：coldweather（寒冷的天气）；colddrink（冷饮）。（三）活动与代词类词汇（三会：听、说、读）1.【重要】we[wi]（代词）我们●用法：人称代词主格，在句子中作主语，后面接动词原形（当描述一般性动作时）。如：Weflykites.5。2.【重要】fly[flaɪ]（动词）放（风筝）；飞，飞翔●用法：flykites（放风筝）是固定短语。fly也可以单独使用，如：Birdscanfly.（鸟会飞。）5。3.【重要】skating[ˈskeɪtɪŋ]（名词）滑冰●用法：goskating（去滑冰）是固定短语，表示进行一项体育运动或娱乐活动。类似结构：goswimming（去游泳），gofishing（去钓鱼）25。（四）词汇拓展与积累（三会）1.season[ˈsiːzn]（名词）季节25。2.sunny[ˈsʌni]（形容词）晴朗的10。3.windy[ˈwɪndi]（形容词）有风的10。4.rainy[ˈreɪni]（形容词）下雨的10。5.snowy[ˈsnəʊi]（形容词）下雪的10。三、核心句型与语法知识清单（一）描述季节的句型【非常重要】【高频考点】It’s+季节名称.●功能：用于指认或说明当前是什么季节。●例句：It’sspring.（现在是春天。）35。●解析：“It’s”是“Itis”的缩写，在此句型中指代时间、季节等。（二）描述天气的句型【非常重要】【高频考点】It’s+描述天气的形容词（+in+季节/地点）.●功能：用于描述某个季节或某个地方的天气状况。●例句：It’swarminspring.（春天天气暖和。）35。●例句：It’scoldinwinter.（冬天天气寒冷。）35。●考点：【易错点】介词“in”的使用。在季节名词前，要用介词“in”，表示“在……季节”。学生常漏掉介词或误用“on”“at”。（三）描述活动的句型【非常重要】【高频考点】We+动词（短语）原形+in+季节名称.●功能：用于描述我们在某个季节经常进行的活动。●例句：Weflykitesinspring.（我们在春天放风筝。）5。●例句：Wegoswimminginsummer.（我们在夏天去游泳。）35。●语法精讲：1.【难点】主谓一致：当主语是“We”（第一人称复数）时，后面的行为动词要用原形（如fly,go），不需要加“s”或“es”。这是学生最容易犯的错误之一，因为汉语中没有动词变位。2.【重要】动词短语：注意“go+doing”结构，表示“去做某事”，如goskating,goswimming。这里的“skating”和“swimming”是动名词，不是现在进行时25。（四）询问天气与季节的拓展句型【重要】【热点】What’stheweatherlike+时间/地点?●功能：询问某时或某地的天气状况。●例句：What’stheweatherlikeinsummer?（夏天天气怎么样？）26。●例句：What’stheweatherliketoday?（今天天气怎么样？）4。weather...?wistheweather...?6。【重要】Whichseasondoyoulikebest?●功能：询问对方最喜欢哪个季节。●例句：—Whichseasondoyoulikebest?（你最喜欢哪个季节？）—Ilikespringbest.（我最喜欢春天。）2。●同义句：What’syourfavouriteseason?2。like...?hydoyoulike...?●功能：询问喜欢的原因。●例句：—Whydoyoulikewinter?（你为什么喜欢冬天？）—BecauseIcanmakeasnowman.（因为我可以堆雪人。）2。●考点：用“because”来回答“why”引导的问句，解释原因。四、语篇研读与课文知识清单（基于教材活动2）（一）语篇类型：配图对话/说明性韵文57。（二）语篇内容结构●第一部分：引出四季。以“It‘sspring/summer/autumn/winter.”的排比结构，清晰地呈现四个季节。●第二部分：描述天气。紧接上一句，用“It’swarm/hot/cool/coldinspring/summer/autumn/winter.”的句型，将季节与对应的天气特征一一对应，形成强烈的认知关联35。●第三部分：描述活动。使用“Weflykites/goswimming/playfootball/goskatinginspring/summer/autumn/winter.”的句型，展示了每个季节中最具代表性的儿童活动，使描述更加生动、完整5。（三）【非常重要】课文知识点归纳1.形容词与季节的固定搭配：●spring→warm●summer→hot●autumn→cool●winter→cold这是本课最核心的考点，必须熟记，不能混淆3。2.活动与季节的固定搭配：●spring→flykites（放风筝）●summer→goswimming（去游泳）●autumn→playfootball（踢足球）/pickapples（摘苹果）2●winter→goskating（去滑冰）/makeasnowman（堆雪人）253.【难点】句型的叠加与组合：能够将描述季节、天气和活动的句子连贯地组合在一起，形成一段通顺的语篇。例如：It‘swinter.It’scoldinwinter.Wegoskatinginwinter.5。五、考点、考向与解题策略（一）【高频考点】词汇辨析与归类●考查方式：选出不同类的一项；看图选词；根据句意选词。●例题：选出不同类的一项。()A.warmB.coldC.summer●解题步骤：1.分析词义：A是“暖和的”，B是“寒冷的”，C是“夏天”。2.判断词性/类别：A和B都是描述天气的形容词，C是表示季节的名词。3.得出结论：C与其他两项类别不同，故答案选C。●易错点：混淆词性，将季节名词与天气形容词归为一类。（二）【高频考点】情景交际与问答配对●考查方式：给问句选择正确的答句；补全对话468。●例题：—What’stheweatherlikeinautumn?—________A.It‘scool.B.It’scold.C.It‘shot.●解题步骤：1.锁定关键词：“inautumn”（在秋天）。2.调取常识与知识点：秋天的天气是凉爽的（cool）。3.匹配选项：A选项是“It’scool.”，符合常识和课文知识点。4.排除干扰项：B是“cold”（冷的，属于冬天），C是“hot”（热的，属于夏天）。故答案选A。●易错点：对季节对应的典型天气特征记忆不牢固，凭感觉乱选。（三）【难点】根据上下文补全句子或短文