《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》课件

新课导入：

《水浒传》和《红楼梦》《三国演义》《西游记》并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。

大家熟悉的《好汉歌》中有这么几句：“路风不平一声吼，该出手时就出手”，这是梁山好汉的作风，路见不平尚该拔刀相助，更何况自己受了冤屈？但是梁山好汉中也有人曾经有不平不能吼，举起来的拳头打不下，他是谁？他就是我们今天要讲的“林教头”。学习提示：

林冲本是八十万禁军教头，因高衙内图谋霸占其妻，而被设计陷害。起初林冲一忍再忍，委曲求全，直到走投无路，忍无可忍，终于迸发出激烈的反抗。小说情节跌宕起伏，张弛有致。阅读时，要理清情节发展的脉络，体会林冲是怎样一步步被“逼上梁山”的。注意小说如何在情节的发展中塑造人物性格，感受和理解自然环境(如风雪)描写渲染气氛、推动情节的作用。窥斑见豹，大致了解《水浒传》的思想艺术成就。

别里科夫因循守旧，畏首畏尾，惧怕变革，极力维护现行秩序，是一只被“套子”箍住了手脚和思想的可怜虫,“套中人”从而成了保守、僵化和奴性的代名词。阅读时要注意把握别里科夫的性格特征，分析其成因，体会这一形象的社会批判意义。还要注意从情节、结构等方面欣赏这篇小说“讲故事”的艺术，体会契诃夫小说幽默讽刺的风格。课文背景(补充阅读)第七回

花和尚倒拔垂杨柳

豹子头误入白虎堂第八回

林教头刺配沧州道

鲁智深大闹野猪林第九回

柴进门招天下客

林冲棒打洪教头第十回

林教头风雪山神庙

陆虞侯火烧草料场第十一回

朱贵水亭施号箭

林冲雪夜上梁山第十二回

梁山泊林冲落草

汴京城杨志卖刀林冲绰号分析：

《水浒传》人物的绰号往往体现人物的性格。林冲在故事里又叫“林教头”，绰号“豹子头”。这两个称呼是同一个人，他们有什么区别？林教头是一个表明身份的称呼。京城八十万禁军教头之一。豹子头像猎豹一样的凶猛、狠、勇敢，体现了林冲的性格。课文之前的情节：林冲原是东京八十万禁军的教头，他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。高俅及手下陆虞候设下一条毒计，让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府，乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配到沧州。在去沧州的路上，押送的公人被陆虞候买通，多次想杀害林冲，幸亏被鲁智深救下，安全来到沧州。带入视角，请你大致说一下你的沧州经历——

敌方视角理情节

林冲视角理情节2.尴尬入沧州3.密谋害林冲11.火烧草料场12.奸计败露被杀1.沧州遇旧知5.买刀寻仇敌6-9.接管草料场10-12.山神庙杀敌明线(林冲)暗线(陆虞侯等)双线结构林冲沧州遇旧知陆谦密谋害林冲林冲接管草料场风雪夜山神庙复仇林教头风雪山神庙情节结构1沧州遇旧序幕开端发展高潮、结局8用心照料6重拔差使7草厅交割9身寒沽酒10庙里借宿11偶听真相12奋起杀敌2酒店密谋3小二生疑4询问实情5买刀寻仇明线：是林冲由忍辱负重到奋起反抗的性格转变。暗线：是反动统治者(陆谦)设计陷害林冲。双线一忍再忍

忍无可忍一逼再逼

逼到死地人物形象的塑造手法注：直接描写和间接描写都注重细节描写直接描写(正面描写)间接描写(侧面描写)1.肖像、神态、动作描写：更好地展现人物的内心及性格特征2.语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格3.心理描写：直接表现人物思想和内在感情（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等），表现人物思想品质，推动情节发展就是指对人物的外貌、语言、动作、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。其他人物衬托物象衬托环境烘托交代人物，突出特点，展现人物品质其他：对比、抑扬结合高尔基说，“情节是人物性格的发展史”，请结合四个阶段的情节，分析林冲的人物形象。林冲沧州遇旧知1、资助李小二——热心助人，扶危济困，侠肝义胆2、得罪高太尉，高俅生事陷害，刺配沧州——忍受屈辱、善良安分

不思反抗、随遇而安次要人物衬托、语言描写陆谦密谋害林冲4段：那泼贱贼敢来这里害我！休要撞着我，只教骨肉为泥！——怒火中烧，性格刚烈5段：先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。——有强烈的反抗意识5段：不见消耗，林冲也自心下慢了。——反抗不坚决，得过且过，委曲求全语言描写、动作描写林冲接管草料场6段：却不害我，倒与我好差使，正不知何意？……——小心谨慎，心有疑虑8段：这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。——打算安稳过冬、随遇而安9段：买酒途径山神庙，还祈求“神明庇佑！改日来烧纸钱。

——心存幻想，委曲求全语言描写、动作描写、心理描写风雪夜山神庙复仇10段：摸火盆、锁门、拨将大石头靠门——细心、缜密12段：以一敌三(撩、搠、提、丢、踏、扯、剜、割、挑、插)——武艺高强、英勇果敢刚猛激烈，狠毒12段：三喝一骂

——彻底觉醒，愤而抗争语言描写、动作描写林冲由“忍”到“狠”性格转变沧州遇旧阴谋陷害草堂交接雪夜复仇忍怒安反忍辱求安不思反抗怒火中烧买刀寻敌安于现状逆来顺受愤而抗争嫉恶如仇忍(林教头)狠(林教头)逼林冲性格变化总结：1、林冲原是武艺高超、孔武有力而骁勇善战的八十万禁军枪棒教头。2、他乐于助人、扶危济困，有着一颗侠义心肠；3、他细致谨慎、安分守己，做事忠于职守；4、

但他一味忍让、委曲求全、随遇而安，幻想苟且偷安；5、最后在敌人的赶尽杀绝中果断刃敌，奋起反抗，从幻想麻痹中彻底清醒过来。

林冲自然是上上人物，写得只是太狠。看他算得到、熬得住、把得牢、做得彻，都使人怕。这般人在世上，定做得事业来，然琢削元气也不少。——金圣叹景物鉴赏课文题目是：“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写风雪的？本文对风雪的描写有何作用？描写风雪的句子描写手法景物特点描写作用林冲去草料场途中：正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。(7段)向了一回火，觉得身上寒冷(8段)自然环境的作用内容角度作用小说中描绘的人物活动或事件发生的自然场景。如日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等，自然环境描写又称为景物描写。环境方面①交代故事发生的时间、地点；②暗示社会环境(背景、习俗、思想观念及人与人之间的关系等)；③渲染气氛，奠定基调。人物方面①烘托人物心情或展示人物丰富的内心世界；②体现人物身份、地位、性格等；③暗示人物命运。情节方面①暗示或推动情节发展；②为后文情节的发展作铺垫或制造悬念；③是情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题内涵；⑤开头环境描写，引出下文，与结尾呼应；⑥结尾环境描写，与上文内容呼应，结构完整。主题方面①揭示主题；②深化主旨读者方面渲染故事的气氛，把读者带入特定的情境中，与主人公感同身受。描写风雪的句子景物特点描写手法描写作用林冲去草料场途中：正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。(7段)直接描写大而猛大而紧(急)更大更紧为高潮的出现勾画了气象森寒的情景；“卷”字为下文写雪压倒房屋作了铺垫。不仅突出了风猛雪大的环境特点，而且暗示了林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻。通过对自然环境的描写，渲染了浓烈的紧张气氛，一场冲突即将拉开帷幕。林冲沽酒途中：雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。(8段)林冲沽酒回来途中：看那雪，到晚越下得紧了。(9段)描写风雪的句子描写手法景物特点描写作用仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。(8段)那两间草厅已被雪倒了……火盆内火种都被雪水浸灭了。(10段)向了一回火，觉得身上寒冷(8段)先取下毡签子，把身上的雪抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了(10段)通过环境描写衬托风雪大而猛草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。正是由于雪大，林冲才有向火取暖后的打酒之行；正是由于雪越下越大，屋塌火灭，林冲才能死里逃生。通过人的动作、感觉衬托风雪“风雪”是怎样推动小说情节一步步发展的？请简要分析说明。风雪身寒沽酒途中见庙压到草厅投宿庙中大石倚门隔门偷听

林冲到草料场时正是风雪交加，想喝酒驱寒才会“投东”而去，到市井沽酒，也因此得遇山神庙。

因为下雪，致使林冲住的草屋塌了，这使林冲想起离草屋半里路上有个古庙，可以安身。

正由于风大雪紧，为了挡风雪，林冲才用大石头靠住门，致使陆虞候三人没能直闯进山神庙来。

正因为风大雪紧，陆虞候一伙人放完火，就直奔山神庙来避风雪。风雪作用

渲染气氛，烘托人物。彤云、朔风、大雪，渲染了一种

、

的气氛，很好地烘托了人物

的心情和

的处境。当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪衬托了一个

的英雄形象。

推动情节发展。因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门。为了避风雪，陆候一伙才直奔庙里来等等，描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。凄冷

悲凉沉郁危机四伏孤独、悲壮、坚定、勇敢林冲由“忍”到“狠”性格转变高俅父子

抢老婆

远刺配

谋性命→林冲

忍

再忍

忍无可忍→逼反看到北宋的社会现实——黑暗、腐败。林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。认识到封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活。为了活下去，人民群众才不得不进行反抗斗争，这就是“官逼民反”，表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。探究主旨官民主题思想

整个故事情节以林冲思想性格变化为主要线索，林冲的性格表现为由安于现状、委曲求全到丢掉幻想、毅然杀死仇敌，走上反抗道路的变化过程。有力地表现了北宋王朝的黑暗腐败和受压迫者反抗的必然性。突出了“逼上梁山”这个主题，透辟地说明了官逼民反的深刻道理。伏笔和照应

伏笔和照应是小说常用的艺术手法。仔细阅读课文，画出体现伏笔和照应的字词或语句，加以评点，体会这种手法的表达效果。【注】伏笔指的是前文看似无关紧要的事物，对后文将会出现的人/事物/情节预先作出某种提示或暗示。解腕尖刀：林冲得知陆虞侯跑到沧州来陷害自己时，顿时怒火中烧，跑到街上买了一把解腕尖刀，并拿着尖刀寻敌几日而未果。但尖刀的作用至此并未结束，此后又多次出现。林冲前去看管草料场时，“取了包裹，带了尖刀”此处一笔带过，为后文林冲讨杀凶手提供了工具。这把尖刀，让林冲杀凶手显得酣畅淋漓，让凶手得到了剖心割头的报应。新课导入：

一个普通的教师，竟然让整座城市里的人变得什么都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字，为什么这个人身上，有着那样大的魔力？让我们一起走近他。学习提示：

林冲本是八十万禁军教头，因高衙内图谋霸占其妻，而被设计陷害。起初林冲一忍再忍，委曲求全，直到走投无路，忍无可忍，终于迸发出激烈的反抗。小说情节跌宕起伏，张弛有致。阅读时，要理清情节发展的脉络，体会林冲是怎样一步步被“逼上梁山”的。注意小说如何在情节的发展中塑造人物性格，感受和理解自然环境(如风雪)描写渲染气氛、推动情节的作用。窥斑见豹，大致了解《水浒传》的思想艺术成就。

别里科夫因循守旧，畏首畏尾，惧怕变革，极力维护现行秩序，是一只被“套子”箍住了手脚和思想的可怜虫，“套中人”从而成了保守、僵化和奴性的代名词。阅读时要注意把握别里科夫的性格特征，分析其成因，体会这一形象的社会批判意义。还要注意从情节、结构等方面欣赏这篇小说“讲故事”的艺术，体会契诃夫小说幽默讽刺的风格。一、梳理情节，读懂内容

课文写了别里科夫的哪几件事？概括文章的主要事件，并梳理清楚课文的层次结构。段落主

要

情

节序幕开端漫画事件(6-10)发展高潮结局尾声介绍别里科夫的外表、生活习惯和思想性格(1-5)骑车事件(11-17)与华连卡弟弟的斗争(18-36)婚事失败(37)别里科夫的死及其影响(38-40)柯瓦连科

小说采用了怎样的叙述顺序和叙述人称来叙述故事情节？这样写有什么表达效果？倒叙手法：先写别里科夫的死亡，然后再叙述其生前经历。人称方面：课文节选部分则只保留了第一人称叙事，别里科夫的同事布尔金——“我”是故事的见证人。表达效果：⑴小说采用了倒叙的手法，先写别里科夫的死亡，然后再叙述其生前经历，这样写能设置悬念，激发读者阅读兴趣。⑵小说采用第一人称叙述，“我”是小说中的线索人物，也是别里科夫命运的见证者，这样写拉近了与读者的距离，增强了小说的真实性。

梳理文章，填写人物卡片。姓名别里科夫性别男出生日期生前职务住所婚配情况口头禅特征人际关系死前状况死亡日期无某中学希腊文教师校男教工宿舍未婚千万别出什么乱子。晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、带雨伞，穿棉大衣，竖起衣领，戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花团堵着耳朵眼儿。无密友，但却辖制全城，曾与女友华连卡之弟柯瓦连科有过冲突，于死前一个月被其推下楼梯，但并没造成大的伤害。郁郁寡欢，闭门不出达一月之久。1898年6月底或7月初。二、分析人物，鉴赏手法

根据序幕部分，分析别里科夫有哪些“套子”？反映出他怎样的性格特征？生活习惯(有形的套子)穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里。用具：伞、表、刀装在套子里出行：坐上马车，支起车篷住处：卧室像箱子，床上挂帐子

古怪孤僻

封闭保守

与世隔绝

狭隘惶恐形象怪

根据序幕部分，分析别里科夫有哪些“套子”？反映出他怎样的性格特征？思想观念(无形的套子)行为准则：只有政府的告示和报纸上的文章，他才觉得一清二楚凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，他都闷闷不乐口头禅：千万别闹出什么乱子/只求不出什么乱子才好职业套子：老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西用所教的古代语言，来躲避现实生活顽固守旧、害怕新事物，胆小可笑维护旧制迂腐保守害怕变革性格怕

别里科夫为什么要把自己装在套子里？答：别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序，害怕改变现状。

怎样的社会环境使得别里科夫“怪”而“怕”？中学怕他全城怕他辖制4段：教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。……全城的人战战兢兢地活了十到十五年，什么事都怕，他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……。怕的根源：沙皇专制制度背景：1881年，沙皇亚历山大二世遇刺身亡，继位的沙皇加强了专制统治。受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起变革之风，要求自由民主。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取暴力手段镇压，逮捕并流放革命者，查封进步刊物，禁锢思想言论。全国警探密布，一切反动势力纠合起来，对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。一些小市民和一部分知识分子也随波逐流，成为沙皇政府的忠实卫道者，极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物，形成了一股保守势力，成为暴虐政治的大锁链中的一环，别里科夫正是其中的一员。2段：看到有个告示禁止中学生在晚上九点钟以后到街上去，他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。2段：每逢经过当局批准，城里开了一个戏剧俱乐部，或阅览室或者茶馆，他总是摇摇头……24段：既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得。32段：说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。40段：可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。……可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！社会环境他既是沙皇专制制度的鹰犬，又是牺牲品。既是反动可怕的卫道士，又是不堪一击的可怜虫。别里科夫性格的二重性探究一段奇怪的婚恋

从故事的主体情节中，找出描写別里科夫神态、语言、心理的句子，思考人物的性格。神态语言心理性格漫画事件骑自行车与华连卡弟弟的斗争神态语言心理性格漫画事件骑自行车与华连卡弟弟的斗争脸色发青，比乌云还要阴沉，嘴唇发抖天下这么歹毒的坏人！难堪极了心胸狭隘胆小怕事脸色由发青变成发白还成体统吗？这怎么行？第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦惧怕新事物保守落后脸上带着恐怖的神情，脸色苍白倒过来用脑袋走路；把谈话内容报告校长情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象……虚伪保守因循守旧别里科夫的形象孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制的猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士。他既代表了一股黑暗、腐朽的势力；也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。他不仅是个性格典型，也是个时代典型。

为什么华连卡姐弟不怕别里科夫？(柯瓦连卡)“您到底要怎么样？”“谁要来管我的私事，就叫他滚！”“请您躲开我。我是正大光明的人，不愿意跟您这样的先生讲话。我不喜欢那些背地里进谗言的人。”“报告他？去，尽管报告去吧！”柯瓦连科在他后面一把抓住他的前领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。柯瓦连卡：光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新势力的代表人物。他的一“推”导致了别里科夫的一“滚”。

为什么华连卡姐弟不怕别里科夫？(华连卡)她是第一个待他诚悬而亲热的女人。等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，笑声在整个厉子里响着：“哈哈哈！”这是一种怎样的笑？华连卡：为人率真、爽朗、纯洁，活泼可爱、向往自由。她的一“笑”导致了别里科夫的一“死”，代表了一种新生的进步的力量。

別里科夫与科瓦连科的交锋实质上是一种什么样的冲突？科瓦连科是一个敢做敢当、具有新思想的、充满生命活力的新生力量的代表。他们之间的交锋，实质上是新旧两种思想的交锋，是新生力量与旧势力的冲突。作者借科瓦连科表达自己对新生活的向往之情。

为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子呢？课文最后一句话有什么深刻含意？课文最后一句话：实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来还不知道有多少呢！答：别里科夫虽然死了，但滋生这种人的土壤还在，所以问题不会消失。更多人会因恐惧成为新“套中人”。土壤沙皇专制制度只要沙皇专制制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物：生活就不可能自由快活。必须从根本上推翻沙皇腐朽反动的统治。主题

《装在套子里的人》通过描写别里科夫的特征及婚事的失败等情节，刻画了一个封闭保守、害怕变革、极力维护旧秩序的“套中人”形象，揭示了精神的奴役对人心灵的巨大毒害，批判了沙皇政府的专制统治，表达了作者对自由的呼唤。

别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科夫的形象具有强烈的社会批判意义。所以，“套子”是什么？本体喻体沙皇政府的法令一切陈规陋习奴性心理自我精神的束缚套子相似点束缚、禁锢“装在套子里的人”含义：指生活和思想上都有某种条条框框、不敢越雷池一步的人，小说中的主人公别里科夫就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。现在，别里科夫已成为顽固守日、害怕变革、阻碍社会发展的人的代名词。在你周围，是否也有这样那样的“套子”？如果有，你是怎样看待这些“套子”的？