《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》课件

第三单元

第7课《青蒿素:人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》

联读教学课件

导入语——同学们已经接触了文学类的小说《百合花》、诗歌《红烛》、戏剧《雷雨》，也学习了《“探界者”钟扬》《以工匠精神雕琢时代品质》这样的演讲稿、人物通讯、新闻评论等实用类文体。一般来讲，实用类特征往往与文学类特征对举。第三单元的四篇实用类学术性文章，以深入浅出的方式展现了自然科学、人文社会科学领域丰富、深奥的探索与创新。我们要在整体把握选文文体特征的基础上，依体而学，对这类文章进行有效的阅读。学习任务一：阅读课文，厘定文体，把握特征。青蒿素：人类征服疾病的一小步屠呦呦解题整个题目显示了科普文章题目的特性（准确严谨）青蒿素：一小步人类征服疾病的点明了这篇获奖感言的科研对象解释说明战胜，揭示了青蒿素对困扰了人类几千年的疾病——疟疾的疗效说明人类战胜了疾病，这个疾病指的是危害人类健康几千年的疟疾；而治疗这个疾病的正是青蒿素。明确了青蒿素的医药学地位和里程碑意义，显示了作者的谦虚态度。作者背景屠呦呦，1930年12月30日至今，药学家，浙江宁波人，青蒿素研究开发中心主任，博士生导师。以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。——习近平

2011年9月，获得拉斯克奖和葛兰素史克中国研发中心“生命科学杰出成就奖”。2015年10月获得诺贝尔生理学或医学奖，成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。2017年获2016年国家最高科学技术奖，2018年，党中央、国务院授予屠呦呦同志改革先锋称号，颁授改革先锋奖章。2019年，国家主席习近平签署主席令，授予屠呦呦“共和国勋章”。阅读文本，找出核心关键词，并梳理文本内容。青蒿素获奖感言发现疗效分离提纯世界影响发展超越药学贡献缘由疟疾爆发历程发现、提纯、应用、创新经验中医药学、团队、现代科技本文围绕青蒿素的发现和应用，完整地讲述了屠呦呦研究青蒿素的历程，展示了一位医药学家为人类健康与生命终生奋斗的精神，并且强调了中医药学在医药科学方面的巨大贡献。梳理文本内容朗读课文、整体把握结合文章里的小标题，想一想这篇文章主要写了哪些内容？课文小标题回顾发现青蒿素的抗疟疗效从分子到药物影响世界发展与超越中医药学的贡献屠呦呦和自己的团队是如何发现青蒿素的抗疟功效的屠呦呦和自己的团队是如何把青蒿素从分子变成药物的青蒿素的发现是如何影响世界的关于青蒿素的发展与超越中医药学的贡献阅读文本的第一部分，作者认为青蒿素研究取得成功的原因是什么？特别是在全脱产学习中国传统医学的那两年半中······在中医药学与现代医药科学的紧密结合的原则下，我的团队运用现代科学和技术，继承了中医药学的精髓，成功地从青蒿中发现并提取出青蒿素。中西医结合团队协作中医精髓在获奖感言中，作者淡化了个人的作用，极力强调青蒿素的发现与应用是团队协作以及中医药学传承的结果，表现了作者作为中医药研究者的情怀以及谦逊的态度。个人努力文本信息筛选阅读文本，青蒿素研究过程中遇到了哪些困难？

20世纪50年代，由于疟原虫抗药性的出现······在第一阶段，我收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物······然而，实验结果很难重复，而且似乎与文献记录相悖······在20世纪70年代的历史环境下，新药的临床试验很难开展······1981年·····1982年······青蒿素的发现及其疗效开始引起世界关注研究困难生产困难推广困难抗药性出现文本信息筛选全文阅读、再次回顾思考：屠呦呦为什么会这么推崇中医以及传统医学呢？请大家仔细阅读文章，到文章里找一找依据。明确：①青蒿素属于中医药。②作者发现青蒿素的过程中，查阅了大量的文献，其中尤以中国传统文献《肘后备急方》对她的帮助最大。③青蒿素不是中医药智慧的唯一果实（白血病、老年性精神障碍、心血管疾病的治疗及生物药理学等，全都受益于中医药）。阅读文本，中医药学的贡献有哪些？砒霜用于治疗白血病颇具疗效；对治疗失忆有效的石杉碱甲是从中医药“千层塔”中提取的复方用药中药治则单一药物中医师按中医理论和方法诊断病人症候，对症开出由多种中药按君臣佐使组成的处方，并随着病情的发展和症候的变化，随时调整处方的药味和剂量······中医的一个治则是活血化瘀，这一治则也适用于冠心病的术后维护······所谓的生物力药理学，将中药的药效和血流的生物力学影响结合，用于防病治病新领域文本信息筛选课堂拓展：中医药在当代的贡献中国医学的贡献药名(治疗方案)治疗病症青蒿素疟疾砒霜白血病石杉碱甲老年痴呆活血化瘀心血管疾病芍药苷防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄保健运动联合使用某些活血中药防止动脉粥样硬化主旨概括本文通过对屠呦呦及其团队发现并提取青幕素的艰辛而漫长的过程的介绍，表现了屠呦呦及其团队勇于探索、坚持目标、不畏艰难的科研精神，展现了新时代中国科学家在探求真理的过程中所表现出的人格魅力，歌镇了他们敢于创新、无私奉献的爱国情怀和为人类治疗和控制寄生虫类传染病所作出的革命性贡献，同时也反映了传统中医精华在现代技术条件下，必将得到有效利用，造福全人类。学习任务一：阅读课文，厘定文体，把握特征。一名物理学家的教育历程加来道雄在那里，我最终得以追求成为一名理论物理学家的目标，并且追随我的偶像——爱因斯坦的脚步。——加来道雄加来道雄，和族，科学家，科学畅销书作者，美国著名高等学府加州大学伯克利分校（UCBerkeley）物理学博士、纽约城市大学研究生中心的理论物理学教授，超弦理论的专家。代表作品《构想未来》《超越爱因斯坦和超空间》《平行宇宙》等，还在《晓闻热线》《60分钟》《早安美国》以及《拉里·金直播在线》之类的全美国性电视节目中亮相。作者背景梳理文本内容阅读课文，找出核心关键词，并梳理文本内容。物理学家鲤鱼世界童年想象兴趣青年学习实验成年理论物理学家小结：本文围绕加来道雄童年时期的两件故事，以高维世界和统一场论为核心，讲述了作为理论物理学家的成长历程。高维世界爱因斯坦统一场论快速阅读全文并思考：作者在文中指出在童年有两件事情大大地丰富了他对世界的理解力，并且引导他成为一个理论物理的历程，请找出是哪两件事？1、童年观看鱼世界，而换位想到鲤鱼是如何思考理解未知世界的。

2、童年听过有关爱因斯坦的故事。文本信息筛选阅读2～11段，作者通过“鲤鱼世界”得到了什么道理？水池就是一切，水池之外看不见的世界没有科学意义。以“神秘”掩盖“无知”鄙视无法验证自鸣得意的封闭梳理文本内容睡莲之所以能够不被触摸而运动，是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用。

……鲤鱼科学家消失了……突然冒出来了……这真是一个奇迹以“奇迹”而不“深究”

这个到宇宙之外一游的故事对于鲤鱼是挺怪诞的，大多数鲤鱼都认为这完全是胡说八道作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。文本信息筛选1、人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要”超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。2、“科学家发明像力这样一些概念,是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。3、“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。阅读12～18段，作者对爱因斯坦的故事是如何处理的？我被这个故事迷住了。对于一个孩子来说，这是很神秘的。坚定意志动手实验激发兴趣梳理文本内容我决定要对这一秘密刨根问底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。

后来，在高中阶段，我看完了许多图书馆中这方面的书，并且常常造访斯坦福大学的物理学图书馆主动学习

没有考虑要遭遇的困难，我就开始着手建立我自己的原子对撞机作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的意义？科学是建立在基础实验之上的，科学理论要经过实验的检验才能得到论证实验不是简单的操作，要有理论的指导，要有实验的设计，要有策划组织能力，要有耐力和恒心等等，实验考验的是实验者的综合能力。而我们当前存在的问题是重视理论，轻视基础实验，表现为动手能力和实践能力差思想上浮躁，急功近利。对教育而言，重知识，轻能力的现象很普通。这些都是一名理论物理学家重视实验给我们实现生活的启迪。文本信息筛选请阅读课文中关于多维空间历险故事和统一场理论书籍，这两小段内容对“教育历程”的叙述有什么作用？课文的重点是童年趣事和建立实验室，这三个事例已经把“教育历程“完整地勾画出来。而夹杂在其中的两个小事例，主要起补充和衔接的作用。历险故事加深作者对高维空间的想像，激发兴趣而阅读统一场理论书籍，既表现高中阶段作者求知的热情，也衔接起由理论到实验的探究过程。文本信息筛选学习任务二：阅读课文，对比人物，赏析内涵。对比两篇文本，你认为两位科学家取得成就的原因有哪些异同？我在童年的时候，曾目睹民间中草药治病救人的事例······疟疾威胁人类健康长达数千年······那两年半的训练，使我发现了中医药学的丰富宝藏，领悟了中国传统哲学有关人体和宇宙的精妙思想······2000个方药······我和我的同事勇敢地做志愿者······我们在研究评价的时候发现，比之青蒿素，双氢青蒿素的疗效提高了近十倍······我的梦想是：在同威胁人类健康与生命的疾病的斗争中，中医药学进一步发挥威力，为维护世界人民的健康与福祉作出新贡献！童年的影响救人的情怀中医药积淀执着的品质为科学献身进步与探索团结与协作对比两篇文本，你认为两位科学家取得成就的原因有哪些异同？童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程······我曾想······我常想······我贪婪地阅读这样一类历险故事······我记得，我花了好多时间静静阅读我能够找到的关于这个伟人和他的理论的每一本书······年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前······首先······紧接着······我努力说服······童年的影响思考的习惯阅读的品质探索的勇气坚持的力量实践的意识学习任务二：阅读课文，对比人物，赏析内涵。明确：相同点：童年的兴趣，前人研究的借鉴，不断探索的精神和勇气，坚持不懈的品质，敢于实践的实干精神，谦虚好学的品质。不同点：屠呦呦的成就还有医者救人的情怀、善于团队协作的能力加来道雄的成就还在于日常思考的习惯、不断阅读的习惯、敢想敢干的拼搏精神。学习任务二：阅读课文，对比人物，赏析内涵。对比两篇文本，你认为两位科学家取得成就的原因有哪些异同？课堂拓展：探讨屠呦呦精神的时代意义①崇尚英雄精神是我们从中汲取优秀的品质和精神的途径。英雄精神是“精忠报国”的爱国精神、英雄精神是“砍头不要紧，只要主义真”的精神信仰、英雄精神是“死在戈壁滩、埋在青山头”的奉献精神、英雄精神是“卧薪尝胆”的奋斗精神。②铭记英雄精神是永葆中华民族战斗力的精神力量。“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”英雄们的事迹和精神都是激励我们中华民族前行的强大力量。③传承英雄精神是激励我们实现民族复兴的磅礴力量。习近平在《之江新语》中提到，“学所以益才也。砺所以致刃也”。我们就是要善于向先进典型学习，在一点一滴中完善自己，从小事小节上修炼自己，以自己的实际行动学习先进、保持先进、赶超先进。对比两篇文本，两篇文章在选材上各有什么特点？1.演讲主题明确：先致谢，之后按照时间从四个角度分别介绍发现、提取和研究青蒿素的过程和经历，最后以“中医药学的贡献”总结，突显主题。2.使用大量的专业术语（无色晶体、羟基等），保证科学严谨性；选取有代表性的事例，既有科学案例，也有个人叙事，突出情感和品质（青蒿素的提取、主动充当志愿者、青蒿素论文的发表）；学习任务三：两篇文章的写作特点分析对比两篇文本，两篇文章在选材上各有什么特点？1.整体：不提成长经历，按时间顺序，提及童年的两件趣事和高中建立实验室的故事，突出成为物理学家的成长历程。2.局部：高中阶段部分提到去图书馆阅读有关于“统一场论”的事迹，贴合主题；重点描述建立“原子对撞机”的过程，突出作者的实干精神。学习任务三：两篇文章的写作特点分析两篇文章分别是有关科学的演讲词和科普文，他们的语言有什么特点？人类征服