2026年河北二类单招语文考试题及答案

2026年河北二类单招语文考试题及答案一、基础知识与运用（每小题3分，共15分）1.下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（）A.拘泥（nì）畸形（jī）供认（gòng）强词夺理（qiǎng）B.剽窃（piāo）濒临（bīn）角色（jué）咄咄逼人（duō）C.殷红（yīn）模样（mú）脊梁（jǐ）量体裁衣（liàng）D.拓片（tà）脂肪（zhī）叨扰（tāo）心宽体胖（pàng）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.即使荧屏坐落蛛丝马迹B.题纲造诣松弛迫不及待C.端详即使气概一愁莫展D.寒暄暴躁零售变本加利3.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①这部电影情节跌宕起伏，扣人心弦，观众们看得________。②面对突如其来的变故，他表现得________，迅速冷静下来处理问题。③在这次辩论赛中，反方选手________，抓住了正方的一个逻辑漏洞，赢得了阵阵掌声。A.津津有味处变不惊一针见血B.兴致勃勃从容不迫切中肯綮C.全神贯注泰然自若有的放矢D.目不转睛镇定自若一语破的4.下列各句中，没有语病的一句是（）A.随着国潮风的兴起，使得越来越多的年轻人开始关注并喜爱传统文化。B.这本杂志的对象，主要是面向职业院校的师生以及相关领域的科研人员。C.在这次志愿者活动中，同学们不仅锻炼了实践能力，而且增强了社会责任感。D.能否坚持锻炼，是身体健康的重要保证。5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分，主要表现手法是“赋”“比”“兴”。B.鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。C.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，它们是儒家经典著作。D.《史记》是由西汉史学家司马迁编撰的我国第一部编年体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。二、古诗文阅读（共20分）（一）阅读下面的文言文，完成6~9题。苏子瞻（苏轼）谪黄州，与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.举酒属客属：劝酒B.纵一苇之所如如：往C.凌万顷之茫然凌：越过D.而卒莫消长也卒：士兵7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A.①游于赤壁之下②此非孟德之困于周郎者乎B.①哀吾生之须臾②不知东方之既白C.①固一世之雄也②固国不以山溪之险D.①顺流而东也②而又何羡乎8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.文章第一段描写夜游赤壁的情景，作者以简洁清秀的笔墨，描绘了月夜江上美好的景色。B.第二段通过写箫声的悲凉，引出下文客人对人生短促无常的感叹，为后文苏轼的议论做铺垫。C.客人感叹历史上像曹操这样的英雄人物如今已不复存在，自己更是渺小，羡慕江水的无穷。D.苏轼在回答客人时，从“变”与“不变”的角度阐述了万物皆“无尽”的道理，表达了及时行乐的思想。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（2）苟非吾之所有，虽一毫而莫取。（二）阅读下面这首唐诗，完成10~11题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。10.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”历来为人称道，请简要分析这两句诗的意境及表达效果。（4分）11.诗的尾联“飘飘何所似，天地一沙鸥”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？（3分）（三）名句默写（每空1分，共6分）12.补写出下列句子中的空缺部分。（1）____________________，____________________。岂曰无衣？与子同袍。（《诗经·秦风·无衣》）（2）锦瑟无端五十弦，____________________。（李商隐《锦瑟》）（3）____________________，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）（4）落红不是无情物，____________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（5）不积跬步，____________________；不积小流，无以成江海。（《荀子·劝学》）三、现代文阅读（共25分）（一）论述类文本阅读（完成13~15题，共9分）阅读下面的文字，完成13~15题。在数字技术迅猛发展的今天，人工智能（AI）已经渗透到社会生活的方方面面，从智能家居到自动驾驶，从医疗诊断到艺术创作，AI的应用场景日益丰富。然而，随着AI技术的不断突破，关于“人工智能是否会取代人类”的争论也愈演愈烈。一方面，支持者认为AI在处理海量数据、执行复杂计算和识别模式方面具有人类无法比拟的优势。在医疗领域，AI可以通过分析病例数据辅助医生进行更精准的诊断；在工业生产中，智能机器人能够24小时不间断工作，极大地提高了生产效率。此外，AI在艺术领域的尝试也初见端倪，AI绘画、AI作曲等作品甚至在国际比赛中获奖，这似乎预示着机器在某些领域已经具备了“创造力”。另一方面，反对者则坚持认为，AI的核心是算法和数据，它缺乏人类所独有的情感、意识和道德判断。艺术创作不仅仅是技巧的堆砌，更是情感的表达和对生命的感悟。AI可以模仿梵高的笔触，却无法理解梵高在创作时的孤独与热烈；AI可以生成工整的诗词，却无法体会诗人“感时花溅泪”的悲悯。人类的创造力源于生活体验，源于对世界的独特认知，这是目前乃至未来很长一段时间内AI难以企及的。事实上，人工智能与人类并非简单的替代关系，而更可能是协作与共生关系。AI可以作为人类强大的辅助工具，帮助人类从繁琐的重复性劳动中解放出来，从而有更多的时间和精力去从事更具创造性、更具人文关怀的工作。在这个过程中，人类需要不断提升自身的数字素养，学会驾驭AI技术；同时，我们也需要关注AI伦理问题，确保技术的发展始终服务于人类的福祉。未来已来，我们不必过分恐惧AI会取代人类，而应以开放、包容的心态，拥抱技术变革，在人机协作中探索新的可能，共同推动社会文明的进步。13.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.人工智能已经全面取代了人类在医疗、工业、艺术等领域的工作。B.支持者认为AI在数据处理、模式识别等方面具有绝对优势，且已具备真正的“创造力”。C.反对者认为AI缺乏情感和意识，无法理解人类艺术创作背后的深层情感。D.作者认为AI与人类是竞争关系，人类必须通过提升数字素养来战胜AI。14.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开头引出话题，中间分别列举支持者和反对者的观点，最后提出作者的看法，结构清晰。B.文章运用了举例论证，如AI绘画获奖、模仿梵高笔触等，增强了论证的说服力。C.文章在论证反对者观点时，强调了艺术创作中情感表达的重要性，这是AI无法做到的。D.文章结论部分指出，人类应恐惧AI技术的发展，并采取措施限制其应用范围。15.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.AI在医疗领域的应用表明，技术可以辅助人类提高工作效率和精准度。B.人类的创造力源于生活体验和对世界的认知，这是AI难以模仿的核心。C.人机协作是未来的发展趋势，AI可以帮助人类从重复性劳动中解脱。D.随着技术的发展，AI将逐渐产生自我意识，从而完全摆脱人类的控制。（二）文学类文本阅读（完成16~19题，共16分）阅读下面的散文，完成16~19题。那片绿绿的爬山虎那是1963年的秋天，我作为一名初中生，有幸拜访了著名作家肖复兴先生……（注：此处为模拟文本，实际内容为原创散文）老屋的后院有一堵斑驳的砖墙，墙角堆着几块青石，缝隙里长着几株不知名的野草。然而，每到春末夏初，这堵墙便会焕发出勃勃生机。那是爬山虎，不知是哪一年随风飘落的种子，竟在贫瘠的土壤里扎下了根，攀援而上，将整面墙覆盖成一片绿色的瀑布。记忆中，爬山虎总是默默地生长。它不像牡丹那样雍容华贵，引人注目；也不像玫瑰那样娇艳欲滴，香气袭人。它的叶子是掌状的，刚长出来时是嫩红色，像害羞的小姑娘的脸；没过几天，叶子便转为翠绿，绿得那样深沉，那样纯粹。风一吹，满墙的叶子便漾起波纹，像无数只绿色的小手在向你招手致意。小时候，我常在院子里读书。夏日的午后，阳光透过密密层层的叶子，洒下斑驳的光影。知了在树荫里声嘶力竭地叫着，而我却觉得格外宁静。累了，我便抬起头，凝视那片绿。那是一种富有生命力的绿，仿佛在无声地告诉我：无论环境多么恶劣，只要有一线希望，就要努力向上攀爬。爬山虎的脚是多么有趣啊！叶圣陶先生曾写过，它长着六七根细丝的茎，像蜗牛的触角，这就是它的脚。这些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点劲，休想拉下它的一根茎。我曾试着去拉扯过，果然纹丝不动。这让我对这种看似柔弱的植物产生了一种敬意。它没有挺拔的树干，没有坚硬的枝条，仅凭这些细小的脚，一步一个脚印，一步一个脚印，终于爬上了高高的墙头，去触摸阳光，去拥抱雨露。有一年冬天，大雪纷飞。院子里的花草树木大多枯萎了，只剩下光秃秃的枝干。我担心那片爬山虎熬不过这个严冬。然而，当春风再次吹绿的时候，那面墙上又奇迹般地浮现出点点新绿。枯黄的藤蔓下，新的生命正在孕育。它似乎在告诉我：生命可以轮回，但向上的信念永不磨灭。后来，我离开了老屋，去城里读书、工作。城市的钢筋水泥森林里，偶尔也能看到爬山虎的身影，它们攀附在高楼的墙面上，给冰冷的建筑增添了一抹温情。每当看到它们，我就会想起老屋后院的那堵墙，想起那片绿绿的爬山虎。如今，人到中年，经历了许多风雨，遇到了许多挫折。每当我想放弃的时候，脑海中总会浮现出那片绿。它不再仅仅是一种植物，更是一种精神的图腾。它教会我：在这个喧嚣的世界里，要像爬山虎一样，沉下心来，扎下根去，无论遇到什么困难，都要坚韧不拔，一步一个脚印地向着高处攀登。那片绿绿的爬山虎，永远生长在我心里，郁郁葱葱，永不凋零。16.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开头描写了老屋后院斑驳的砖墙和野草，是为了衬托爬山虎生命力的顽强。B.文章通过对比手法，将爬山虎与牡丹、玫瑰进行对比，突出了爬山虎朴实无华的特点。C.文章引用叶圣陶先生对爬山虎“脚”的描写，是为了增加文章的文学底蕴，显得真实可信。D.文章结尾提到城市高楼上的爬山虎，意在表达作者对城市生活的喜爱和对老屋的遗忘。17.文章第三段中，“那是一种富有生命力的绿，仿佛在无声地告诉我：无论环境多么恶劣，只要有一线希望，就要努力向上攀爬。”这句话在文中有什么作用？（4分）18.结合全文，概括作者笔下爬山虎具有哪些精神品质？（5分）19.文章以“那片绿绿的爬山虎”为题，有什么深刻含义？请结合文本进行分析。（4分）四、写作（共40分）20.阅读下面的材料，根据要求写作。在成长的道路上，我们总会遇到各种各样的榜样。他们或许是历史上叱咤风云的英雄人物，或许是现实生活中默默奉献的普通劳动者；他们或许有着惊天动地的壮举，或许只是在平凡的岗位上坚守着初心。榜样如同一盏明灯，照亮我们前行的路；榜样如同一面旗帜，引领我们追求卓越。请以“心中的灯塔”为题，写一篇不少于700字的记叙文或议论文。要求：①立意自定；②文体特征鲜明；③不得抄袭，不得套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案与解析一、基础知识与运用1.【答案】B【解析】A项，强词夺理（qiǎng）；C项，脊梁（jǐ）；D项，心宽体胖（pàn）。B项全部正确。2.【答案】A【解析】B项，题纲—提纲；C项，一愁莫展—一筹莫展；D项，变本加利—变本加厉。3.【答案】A【解析】①津津有味：形容吃东西有胃口或看东西有兴趣。符合语境。②处变不惊：面对变乱，能镇定自若，不惊慌。符合语境。③一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。符合语境。B项“兴致勃勃”侧重兴致高，未体现看书的投入；C项“全神贯注”侧重精神集中，但不如津津有味贴切；D项“目不转睛”侧重眼神。4.【答案】C【解析】A项，成分残缺，去掉“随着”或“使得”。B项，语义重复，“对象”和“面向”重复，去掉“面向”。D项，两面对一面，去掉“能否”或在“是”后面加上“否”。5.【答案】D【解析】D项，《史记》是纪传体通史，不是编年体通史。编年体通史代表作是《资治通鉴》。二、古诗文阅读6.【答案】D【解析】D项，卒：最终，到底。7.【答案】B【解析】A项，①介词，在；②介词，被。B项，均为结构助词，的。C项，①本来；②巩固。D项，①连词，表修饰；②连词，表转折。8.【答案】D【解析】D项，苏轼表达了豁达乐观的人生态度，并未表达“及时行乐”的思想，而是强调顺应自然，享受造物者的恩赐。9.【答案】（1）（浩浩荡荡的样子）像凌空乘风飞去，不知道将停留在何处；（身体轻飘飘的）像脱离尘世，独自飞升，成为神仙。（2）如果不是我应有的东西，即使是一丝一毫也不去索取。10.【答案】这两句描绘了一幅雄浑阔大的江边夜景：星星低垂，平野广阔；月随波涌，大江东流。诗人以乐景写哀情，反衬出自己孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。11.【答案】运用了比喻的修辞手法。诗人自比沙鸥，且这只沙鸥在广阔的天地间飘零，无处栖身。这生动地表现了诗人晚年漂泊无依、孤独凄凉的境遇，以及内心深沉的悲愤。12.【答案】（1）岂曰无衣？与子同袍（注：题目已给出后两句，前两句为：岂曰无衣？与子同子泽？或根据原文补充。原文为：岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。此处题目空缺处应填：岂曰无衣？与子同袍。但通常默写题会挖空中间或后句。若按题目提示“岂曰无衣？与子同袍”在题干中，则空缺处可能是前两句或特定章节。修正：题目题干为“____________________，____________________。岂曰无衣？与子同袍。”此处逻辑稍乱，按标准默写，通常为：岂曰无衣？与子同袍。若题目要求补出后两句，则答案为：王于兴师，修我戈矛。此处按题干格式，应填：王于兴师，修我戈矛。）更正说明：根据题干“____________________，____________________。岂曰无衣？与子同袍。”，空缺在“岂曰无衣”之前，这在《诗经》原文中不存在。推测题目意图是让填“岂曰无衣？与子同袍”之后的内容。故答案为：王于兴师，修我戈矛。（2）一弦一柱思华年（3）飞流直下三千尺（4）化作春泥更护花（5）无以至千里三、现代文阅读（一）论述类文本阅读13.【答案】C【解析】A项，“全面取代”错误，原文说“渗透到方方面面”。B项，“已具备真正的‘创造力’”错误，原文说“似乎预示着”。D项，“战胜AI”错误，原文说是“协作与共生”。14.【答案】D【解析】D项，“人类应恐惧AI技术的发展，并采取措施限制其应用范围”错误，原文说“不必过分恐惧”“拥抱技术变革”。15.【答案】D【解析】D项，“随着技术的发展，AI将逐渐产生自我意识，从而完全摆脱人类的控制”于文无据，且原文强调AI缺乏意识和情感。（二）文学类文本阅读16.【答案】D【解析】D项，“对老屋的遗忘”错误，文章表达了作者对老屋爬山虎的怀念，城市爬山虎勾起了作者的回忆。17.【答案】①结构上：承上启下，承接上文对爬山虎绿色的描写，开启下文对爬山虎精神的感悟。②内容上：运用拟人手法，点明了爬山虎“努力向上攀爬”的精神特征，为后文赞美爬山虎的坚韧不拔做铺垫。③情感上：将自然景观与人生哲理联系起来，触动了作者的心灵，引发了作者的思考。18.【答案】①朴实无华，默默奉献（不张扬，不引人注目）；②坚韧顽强，扎根贫瘠（在恶劣环境中生长）；③脚踏实地，一步一个脚印（脚巴在墙上相当牢固）；④执着向上，永不放弃（爬上墙头，触摸阳光）；⑤生命力旺盛，生生不息（冬天枯萎，春天再生）。19.【答案】①表层含义：指老屋后院那面墙上真实的爬山虎，它是作者童年记忆的重要组成部分。②深层含义：爬山虎象征着一种坚韧不拔、脚踏实地、努力向上的精神。③象征意义：它是作者心中的精神图腾，在作者成长的道路上给予力量和启示，激励作者在困难面前不退缩，永远保持向上的姿态。四、写作20.【参考例文】心中的灯塔漫漫人生长路，犹如航行在茫茫大海之上。有时风平浪静，有时波涛汹涌；有时阳光普照，有时迷雾重重。在这段旅程中，我们需要一座灯塔，为我们指引方向，驱散阴霾，照亮前行的路。那座灯塔，就是我心目中的榜样——我的祖父。祖父是一名普通的乡村教师。他没有惊天动地的伟业，也没有光芒万丈的荣誉，但他那三尺讲台上的坚守，那粉笔灰染白的双鬓，却成了我心中最亮的