2026年部编版新教材五年级语文上册第一单元复习课教案及单元测试题

2026年部编版新教材五年级语文上册第一单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.体会课文是怎样借助具体事务表达思想感情的。3.学习写一种事物，表达自己的感情。【核心素养】体会课文是怎样借助具体事务表达思想感情的。【重难点】学习写一种事物，表达自己的感情。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。（1）《桂花雨》A.是一篇抒情散文。课文描写了“我”童年时代在家乡摇桂花的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。B.《桂花雨》一文，以_________为线索，表达了作者_______之情。（2）《落花生》A.是著名作家许地山的一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重写了一家人过花生收获节的情景，通过谈论花生的好处，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。B.《落花生》通过谈论花生的好处，揭示了花生__________、___________、_________、_________的品质。（3）《珍珠鸟》生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下，由害怕到亲近人的过程，揭示信赖往往能创造出美好境界的道理。三、反馈矫正，深化提高。（一）矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）深化提高。阅读《可爱的小沙咪》完成课后题。可爱的小沙咪我家的小沙咪漂亮极了。它穿着一身黑白条纹的衣服。四个爪子雪白雪白的，像是戴着四只白色的手套。我和小沙咪特别亲密。每天早晨，我都用小梳子梳理它那又光又滑的毛。我们还同进早点。每当我做完作业，就把拴着线的药丸壳放到它面前逗它玩，我轻轻拉动绳子，药丸壳滚动起来了。小沙咪瞪大了眼睛，想找一个好机会把药丸壳抢走。可是它向前一扑，我就把绳子往上一提，它扑了个空。小沙咪并不灰心，仍然想把药丸壳抢走。可是，它一次次都落空了。直到我玩腻了，才把药丸壳抛给它，让它玩个够。有一次，爸爸、妈妈上城里去了，我把小沙咪捆在椅子上。把它身上的毛打湿，又把电梳子通上电。电梳子热了，我便拿起电梳子，想把它的毛卷起来。小沙咪的毛太短了，怎么也卷不起来。于是，我便拿起电梳子往它的皮毛上一插，本想再往上卷，那知小沙咪“喵喵”直叫，竭力地挣扎起来。我一摸电梳子，手像触到了炭火一样缩了回来。恰巧这时，爸爸、妈妈回来了。他们看见屋里的一切，一下子惊呆了。妈妈马上为小沙咪松绑，说，这样会把小沙咪烫死的呀。一天，夜深人静，我进入了甜蜜的梦乡。突然，一阵“哐当”的罐头瓶撞击声，把我吵醒了。我赶紧叫爸爸把灯打开，一看，小沙咪头上套着个罐头瓶。我忙下床，想帮小沙咪把头上的罐头取掉。可小沙咪吓坏了，东跑西窜，最后在床脚上把罐头瓶撞碎了，同时一只小老鼠从里面逃了出来。小沙咪的脖子上却留下了个罐头瓶口，在灯光的照耀下闪闪发光，好象戴了银项圈。小沙咪是多么忠于自己的职责啊！就连逃进罐头瓶里的老鼠也不放过。我想，只要狡猾的老鼠再出来做坏事，小沙咪一定能够捉住它的。多可爱的小沙咪！1.联系上下文，理解下列词语。①亲密：②职责：2.在文中用“”画出描写小沙咪外貌的句子。3.从、和可以看出“我和小沙咪特别亲密”。4.“小沙咪是多么忠于自己的职责啊！”小沙咪的尽职表现在哪里？5.作者笔下的小沙咪漂亮又可爱。你一定也有自己特别喜欢的小动物，请你写出它与众不同的外形。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“一花一鸟总关情”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，体会课文是怎样借助具体事务表达思想感情的。并学习写一种事物，表达自己的感情。五、评价检测1.读拼音，写汉字。（1）大家xīnshǎng()着外pó()制作的桂花gāo()和桂花bǐng()，都夸做得好，yóu()其是大表姐更是羡mù()的要学一学。（2）在máotíng()里，爸爸fēnfu（）我沏chá()招待客人。2.《落花生》一课的作者是，他的笔名是，作者在这篇课文中用了的写法，给我们讲了做人的道理：人要做的人，不要做的人。3.读片段，完成后面的练习。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（1）这段话讲的是：_________________________________。（2）一个“浸”字说明了什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________（3）“好香的雨”指的是：_________________________________。【板书设计】【教学反思】2026年部编版语文新教材五年级上册第一单元检测题（适用课文：《桂花雨》《落花生》《珍珠鸟》）（时间：90分钟分值100分）同学们，万物有灵，情深意长。桂花雨里有童年的记忆，落花生中藏做人的道理，珍珠鸟用信赖创造了美好的境界。让我们走进“心爱物语”主题展，去聆听那些关于珍视与成长的故事吧！一、积累与运用。（38分）1.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。（3分）2.读拼音，写汉字。（12分）（1）大家xīnshǎng()着外pó()制作的桂花gāo()和桂花bǐng()，都夸做得好，yóu()其是大表姐更是羡mù()的要学一学。（2）在máotíng()里，爸爸fēnfu（）我沏chá()招待客人。3.下列词语中的“挨”字，与“挨打”的“挨”读音相同的是（）。（2分）4.下面词语中，书写都正确的一组是（）。（2分）5.下列句子中的“水分”一词的意思与其它句子的不同的是（）。（2分）A.诚信考试，别让自己的成绩有水分。B.向老师反映情况要实事求是，不要有水分。C.雨停了，空气中含有的水分明显增加了。D.检查组的人员正在对他们报上来的数据挤水分。6.下列句子中没有语病的一句是（

）（3分）A.一名合格的司机要及时解决并发现行车中存在的安全隐患。B.通过这次夏令营活动，少先队干部增长了见识，磨炼了意志。C.同学们能否认识到学习的意义是取得好成绩的关键。D.夏天的武夷山，是人们避暑纳凉、休闲的好时候。7.按词语的不同意思写句子。（4分）“成熟”有两种意思：①植物的果实完全长成；②人或事发展到完善的程度。你能用“成熟”的这两种意思各写一个句子吗？（1）（2）8.补充句子。（6分）风雪送春归，，，。俏也不争春，。，。9.按要求改写句子。（4分）（1）父亲的话却深深地印在我的心上。（改为反问句）（2）父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句）二、阅读与感悟。（27分）（一）课内阅读厅。（12分）1.《落花生》一课的作者是，他的笔名是，作者在这篇课文中用了的写法，给我们讲了做人的道理：人要做的人，不要做的人。（5分）2.读片段，完成后面的练习。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（1）这段话讲的是：_________________________________。（2分）（2）一个“浸”字说明了什么？（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________（3）“好香的雨”指的是：_________________________________。（2分）（二）课外阅读。（15分）故乡的芦苇①长江口外，东海之滨，有一座美丽的绿色海岛——崇明岛。我的故乡就在那里。②多年来最令我魂牵梦萦、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇。③是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。④几乎所有的河沟、小塘、田埂、屋后，都长满了芦苇。它们像一群群调皮的孩子，挤挤挨挨，蓬蓬勃勃，给故乡增添了无限生机。⑤小时候，我和小伙伴们常到芦苇丛中玩耍。我们摘下一片苇叶，卷成一个小筒，放在嘴边一吹，“呜哩呜哩”的声音便响起来，那声音清脆悦耳，比哨子还好听。我们把这种苇叶哨叫作“芦笛”。我们还用芦叶折成小船，放在水面上，比赛谁的船漂得远。芦叶船载着我们的梦想，顺水漂向远方。⑥最难忘的是芦苇丛中的小鸟。它们在苇秆上做窝，在苇叶间跳跃，唱着婉转的歌。我们常常悄悄地靠近鸟窝，看鸟妈妈喂食，看小鸟学飞。有一次，我们发现一只雏鸟从窝里掉了下来，便小心翼翼地把它捧回家，用米粒喂养。几天后，小鸟能飞了，我们把它放回芦苇丛中。看着它飞向蓝天，我们的心也跟着飞了起来。⑦长大后，我到城里读书、工作，离故乡越来越远。但每当看到芦苇，我就会想起故乡，想起童年的伙伴，想起那一片片绿色的芦苇丛。芦苇，成了我心中永远的乡愁。⑧啊，故乡的芦苇，我心中的芦苇！1.联系上下文，解释下列词语。（2分）（1）魂牵梦萦：____________________________________________（2）朴实无华：____________________________________________2.用“____”画出文中的一个比喻句，用“～～”画出文中的一个拟人句。（2分）3.作者写了童年时与芦苇有关的哪几件趣事？请简要概括。（4分）（1）；（2）；（3）；（4）。4.第⑤段中写“芦叶船载着我们的梦想”，这里的“梦想”可能指的是什么？（2分）5.文章结尾“啊，故乡的芦苇，我心中的芦苇！”这句话表达了作者怎样的思想感情？（3分）6.本文与《桂花雨》在写法上有哪些相似之处？（3分）三、习作与表达。（35分）（一）语文实践吧。（5分）“没有规矩，不成方圆。”如果让你帮着制定一个班级公约，你会提出哪些内容呢？先想一想，在写在下面。（二）习作。（30分）每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？它可能是一只小动物、一件礼物、一个玩具……它有什么特别之处？你们之间发生过什么难忘的故事？请以“我的心爱之物”为题，写一篇习作。要求：（1）写清楚心爱之物的样子、来历；（2）通过具体事例写出喜爱的原因，表达真情实感；（3）语句通顺，不少于400字。参考答案：一、1.雏、杭、睑、榴、陪、啄。2.(1)欣赏、婆