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件人教版九年级上册数学(新教材)习题25.2人教版九年级数学(上)第25章

一元二次方程复习巩固1、解下列方程:(1)36x2−1=0;

(2)4x2=49;

(3)(x+5)2=25;

(4)x2+2x+1=4.

9311

(1)x2+10x+16=0;

解:移项,得x2+10x=−16配方,得

x2+10x+52

=−16+52

(x+5)2

=9

由此可得x+5=±3

x1=

−2,

x2=−83、用配方法解下列方程:

(3)3x2+6x-5=0;

解:移项,得3x2+6x=5

解:移项,得4x2-x=9

(4)4x2-x-9

=0.4、利用一元二次方程根的判别式判断下列方程的根的情况:

方程有两个不等的实数根解:Δ=b2−4ac解:Δ=b2−4ac方程有两个相等的实数根

=21>0=(−24)2−4×16×9=0

方程无实数根解:Δ=b2−4ac解:化简,移项得

方程有两个不等的实数根

=−4<0x2−8x+10=0

Δ=b2−4ac=(−8)2−4×1×10=24>05、用公式法解下列方程:(1)x2+x−12=0;解:a=1,b=1,c=−12Δ=b2-4ac=12−4×1×(−12)=49>0

(3)x(x−4)=2−8x;解:方程化为

x2+4x−2=0a=1,b=4,c=−2Δ=b2-4ac=42−4×1×(−2)=24>0

原方程无实数根

6、用因式分解法解下列方程:

(1)3x2−12x=−12;

解:移项、化简,得x2−4x+4=0.因式分解,得(x−2)2=0.x−2=0,

(2)4x2

−144=0;解:4(x2

−36)=0因式分解,得4(x

+6)(x

−6)=0.于是

x+6=0或x

−6

=0,

(3)3x(x−1)=2(x−1);

解:移项,得3x(x−1)−2(x−1)=0.因式分解,得(x−1)(3x−2)=0.于是

x−1=0或3x−2

=0,

(4)(2x−1)2=(3−x)2.解:移项,得(2x−1)2-(3−x)2=0.化简,得(x+2)(3x−4)

=0,

由平方差公式:a2-b2=(a+b)(a-b)得[(2x−1)+(3−x)]

[(2x−1)-(3−x)]=0.于是x+2

=0或3x−4

=0,7、求下列方程两个根x1,x2的和与积:(1)x2-3x+2=10;

(2)5x2+x−5=0;解:x1+x2=3

x1x2=−8x1x2=−1(3)x2+x=5x+6;

(4)7x2−5=x+8.解:化简得解:化简得

x1+x2=4x1x2=−6x2−4x−6=07x2−x−13=0

综合运用8、一个直角三角形的两条直角边的长相差5,面积是7,求斜边的长.解:设较短的一条直角边为x,则较长直角边为(x+5).

解得x1=2,x2=−7(不合题意,舍去)∴当x=2时,x+5=7.

9、用适当方法解下列方程:(1)3x2=54;(2)x2−4x=8;解:x2=18

解:x2−4x+4

=8+4(x−2)2

=12

(3)3x2−1=2x;解:3x2−2x

−1=0.(3x+1)(x−1)=0.

3x+1

=0或x−1

=0,

(4)x2−6x+9=(5−2x)2.解:(x−3)2=(5−2x)2.(−x+2)(3x−8)

=0,

(x−3)2

(5−2x)2=0

[(x−3)+(5−2x)]

[(x−3)-(5−2x)]=0.

−x+2

=0或3x−8

=0,10、无论p取何值,方程(x−3)(x−2)−p2=0总有两个不相等的实数根吗?如果有,求出这两个根;如果没有,说明理由.解:方程可化为x2−5x+6−p2=0,∴Δ=b2−4ac=(−5)2-4×1×(6−p2)=4p2+1.∵p2≥0,∴4p2+1>0,即Δ>0,∴无论p取何值,方程(x−3)(x−2)-p2=0总有两个不等的实数根.拓广探索

12.(1)因为x3−8x2+19x−12=(x−1)(x−3)(x−4),所以1,3,4是一元三次方程x3−8x2+19x−12=0的三个根,计算1+3+4,1×3+3×4+4×1,1×3×4的值,它们与一元三次方程x3−8x2+19x−12=0的系数有什么关系?解:1+3+4=8,1×3+3×4+4×1=19,1×3×4=12,因为x3−8x2+19x−12=0,一元三次方程一般形式:x3+ax2+bx+c=0.所以a=−8,b=19,c=−12.所以1+3+4

=−a,1×3+3×4+4×1=b,1×3×4

=−c

.(2)如果一元三次方程ax3+bx2+cx+d=0有三个实数根x1,x2,x3,那么ax3+bx2+cx+d可以化为a(x−x1)(x−x2)(x−x3),由此你能发现x1,x2,x3与一元三次方程的系数a,b,

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