甘肃省陇南市西和县2024-2025学年四年级下学期语文期末卷（含答案）

第第页甘肃省陇南市西和县2024-2025学年四年级下学期语文期末卷一、基础积累。（28分）1．根据语境和拼音，写词语。快乐是什么？是乡下人家dútè的风景；是带给孩子们wèijiè的天窗；是chéngjì进步，或měicān一顿；是来金华的双龙洞，guānshǎng石钟乳和shísǔn的美丽景象；是老舍先生聆听猫fēngfùduōqiāng地叫唤时的欢乐气氛。其实，快乐就是一种感觉。2．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．解闷（mèn）昂首（yáng）臀部（diàn）警戒（jiè）B．劫难（nán）乾坤（kūn）主宰（zài）脸颊（xiá）C．禁止（jìn）刹那（chà）倔强（jué）搓绳（cuō）D．麦秆（gǎn）重荷（hé）嘹亮（liáo）砌墙（qī）3．下列古代文人中，和其他三人不是同一个朝代的是（）A．杜甫 B．孟浩然 C．韩愈 D．屈原4．下列成语中，不能用来形容老人的是（）A．老态龙钟 B．鹤发童颜 C．明眸皓齿 D．慈眉善目5．下列对课文内容的理解中，有误的一项是（）A．读了《巨人的花园》和《海的女儿》，我们感受到寓言的奇妙和里面人物的真善美。B．《囊萤夜读》《铁杵成针》都写了古人关于读书求学的故事。C．《小英雄雨来》（节选）中有三处对还乡河景色的描写，这是为故事的发生和发展作铺垫和渲染。D．《猫》和《白鹅》这两篇课文都运用了“明贬实褒”的写法，表达了作者的喜爱之情。按要求写句子。6．巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（改为反问句）7．请用一组连续动作写一写“小狗吃骨头”的情景。（连续动词不少于3处）8．小猫在早上的时候叫，在中午的时候叫，在晚上的时候也叫。（把句子写得简短一点）9．我们必须做到边读书边思考的好习惯。（用修改符号修改病句）根据所学内容填空。10．在诗词中，我们可以领略初夏江南的田园风光：“梅子金黄杏子肥，”；可以感受勤劳朴实的农人形象：“大儿锄豆溪东，”；可以体会革命者谦逊的品质：“俏也不争春，只把春来报。，”。11．诗中有景：《暮江吟》中描绘傍晚时分江面上的迷人景色的诗句是“一道残阳铺水中，”；诗中有情：《出塞》中借古代名将表现了诗人对当代将领的讽刺的诗句是“，”；诗中有理：《题西林壁》中与“当局者迷，旁观者清”意思相近的诗句是“不识庐山真面目，”。12．《独坐敬亭山》中写诗人与敬亭山互为知己的诗句是“，”。13．口语交际。小明很想交朋友，可是新交的朋友总是和他相处不了几天，就离他而去。他觉得自己很孤独，很羡慕有很多朋友的你，请你给他一些好的建议。二、阅读理解。（32分）课内阅读。繁星（七一）这些事——是永不慢灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。14．以上是小红在制作小诗集时摘抄的诗句，其中有个词语写错了，它是（）A．繁星 B．慢灭 C．藤萝 D．母亲15．人们常说“诗中有画”。如果把这首诗画成一幅画，这幅画中的景物有、、，人物有和“我”。16．中破折号的作用是（）A．表示意思的转折 B．表示意思的递进C．表示声音的延长 D．表示解释说明17．这首诗是按照（）的顺序来描绘画面的。（多选）A．从上到下 B．从前到后 C．从内到外 D．从里到人18．把这首诗分类整理，编入小诗集，最后合归入（）A．爱国篇 B．母爱篇 C．立志篇 D．友情篇19．读了这首诗，你还有什么问题吗？请提出一个问题并解答。课外阅读。打猫咪的小男孩①很久以来，我一直不喜欢小男孩，大约是因为他们调皮而且逆反期长。②那日晨练回来，我看见一个男孩，拖着半拉鼻涕，手中摆弄着石块，口袋里也鼓鼓囊囊的。③他一路走在我前面，一直有一个古怪的举动，每经过一辆车的车底，都会低头去看。我初时不解，忽地见他在一辆车边停下，拿出他在玩弄的石块，就往车下疾去，奇怪间就见车下疾驰出一只猫来，（窜入掉入）草丛，这才恍然大悟。不由很是厌恶——顽劣地对待动物，可能是小男孩天生的一种残忍。④我看他低头看着地面，便教他道：“小鬼，你为什么要打猫咪呢？要知道猫咪也是会疼的。”⑤小男孩抬头看着我，理直气壮地说：“不打它们，车子开的时候，它们会被车子轧到的。”⑥我惊呆了，店家在边上就笑问那个男孩：“今天还在打猫吗？”⑦【A】男孩点头，眼里闪着泪光。⑧后来，我从店家那里知道，男孩家的猫咪一周前在一辆汽车下睡觉的时候，被突然启动的车轧死了，【B】小男孩自此对于车下休息的猫咪有了恐惧，看到了非要打出来不可。⑨我心中为了自己的臆想而惭愧，小男孩拿着石头离开的时候，我在想，我们在经过那些车子的时候，何曾担心过车下的猫呢？我们又是否会发现自己片刻，捡起一块石头，为了一条生命而弯一下腰？我们只是走过，然后对自己看到的东西发表一些（头头是道自以为是）的评价而已。⑩那天之后，我第一次意识到，（培养陪伴）一个有担当的小男子汉，是非常有意义的。20．选出文中括号里使用恰当的词语。21．“小男孩一路和我同行，每年必看，最后与我一起来到了早餐店，恰好和我一桌。”这句话应当放到文中的第（）自然段之间。A．③和④ B．④和⑤ C．⑤和⑥ D．⑥和⑦22．请用原文词语将“我”的心理变化过程补充完整。不解→恍然大悟→→→惭愧23．文中画线句子中加点词体现了小男孩的什么情感？产生这种情感的原因是什么？①【A】句中“泪光”体现了小男孩很，因为。②【B】句中“恐惧”体现了小男孩很，因为。24．你认为文中的小男孩是有担当的男子汉吗？为什么？三、习作表达。（25分）25．在生活中大家一定有很多朋友吧，动物和植物也是我们的朋友，请写一写你的一位“朋友”，可以是人，可以是动物，也可以是植物，写一写他（它）们的样子和特点，和他（它）们一起经历过的一些有趣的事情。要求：①题目自拟。②语句通顺，意思连贯。③书写工整，正确使用标点符号，350字左右。

答案解析部分1．【答案】独特；慰藉；成绩；美餐；观赏；石笋；丰富多腔【解析】【分析】dútè（独特）：“独”表独自、特别，“特”指特殊，“独特”形容事物独具个性，与“乡下人家风景”匹配，体现其与众不同。wèijiè（慰藉）：“慰”是安慰，“藉”在这里读jiè，有抚慰之意，“慰藉”指给予心灵安慰，契合“天窗给孩子心灵安慰”的语境。chéngjì（成绩）：“成”有成果之意，“绩”表功业、成果，“成绩”指学习、工作等的成果，对应“进步”后的成果呈现。měicān（美餐）：“美”指美好、美味，“餐”为饮食，“美餐”即美味的饮食，符合“享用一顿好吃的”意思。guānshǎng（观赏）：“观”是观看，“赏”为欣赏，“观赏”指观看欣赏，用于“看双龙洞石钟乳”的情境。shísǔn（石笋）：是双龙洞中的典型景观，“石”表材质，“笋”因外形像竹笋得名，为特定地理景观名词。fēngfùduōqiāng（丰富多腔）：“丰富”指种类多、数量大，“多腔”表腔调多样，形容猫叫唤的声音丰富，贴合语境。

故答案为：独特；慰藉；成绩；美餐；观赏；石笋；丰富多腔。

【点评】本题考查汉字拼音认读与字形书写能力，需准确读准拼音、理解字义，规范书写汉字。需准确记忆字形，避免写错别字。2．【答案】C【解析】【分析】A“昂首（yáng）”错误，正确为“昂首（áng）”，“昂”读áng，表抬起、仰起；

“臀部（diàn）”错误，正确为“臀部（tún）”，“臀”读音为tún，指人体部位。A错误；

B“劫难（nán）”错误，“难”在此处读“nàn”，表灾祸（读nán时多表不容易、做起来费事）；“脸颊（xiá）”错误，正确为“脸颊（jiá）”，“颊”读jiá，指脸的两侧。B错误；

C“禁止（jìn）”：“禁”读jìn，表不许、制止；“刹那（chà）”：“刹”读chà，极短时间；

“倔强（jué）”：“倔”读jué，表固执、顽强；“搓绳（cuō）”：“搓”读cuō，指两个手掌相对或一个手掌放在别的东西上擦。该项所有字音均正确。C正确；

D“重荷（hé）”错误，“荷”在此处读“hè”，表负担（读hé时多指荷花、荷兰等）；“砌墙（qī）”错误，正确为“砌墙（qì）”，“砌”读qì，指用泥灰等把砖、石等层层垒起。D错误。

故答案为：C

【点评】本题考查字音辨析，需要准确记忆多音字、易读错字的正确读音。3．【答案】D【解析】【分析】A杜甫：唐代现实主义诗人，作品反映社会现实，如《春望》《茅屋为秋风所破歌》。A正确；

B孟浩然：唐代山水田园诗人，多写山水田园风光，如《春晓》《过故人庄》。B正确；

C韩愈：唐代文学家，“唐宋八大家”之首，倡导古文运动，作品有《师说》等。C正确；

D屈原：战国时期楚国诗人、政治家，开创楚辞体，代表作《离骚》《九歌》。D错误。

故答案为：D

【点评】本题考查文学常识，需掌握不同朝代代表性文人，了解文学历史基本脉络。4．【答案】C【解析】【分析】A老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子，可用于老人。A正确；

B鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好、有精神，用于老人。B正确；

C明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿，形容女子容貌美丽，多用于年轻女性，不能形容老人。C错误；

D慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子，常用来描绘老人和蔼的神态。D正确。

故答案为：C

【点评】本题考查成语语义及适用对象，需准确把握成语含义，判断其能否用于形容老人，检测对成语表意和使用语境的掌握。5．【答案】A【解析】【分析】A《巨人的花园》《海的女儿》是童话，并非寓言。寓言常带有讽刺、劝诫意味，通过简短故事讲道理；童话侧重幻想、塑造形象传递美好情感，该项有误。A错误；

B《囊萤夜读》讲车胤借萤火虫光读书，《铁杵成针》述李白遇老媪磨杵成针受启发，都为古人读书求学故事，正确。B正确；

C《小英雄雨来》中还乡河景色描写，如开头、雨来脱险后等，渲染氛围、推动情节，为故事铺垫，正确。C正确；

D《猫》写猫的古怪等，《白鹅》写鹅的高傲，都用“明贬实褒”（表面说缺点，实则藏喜爱），正确。D正确。

故答案为：A

【点评】本题考查课文内容理解，需熟知各课文的体裁属性（如童话、寓言区分）、故事主旨、写作特色及环境描写的作用，检测对课文综合理解能力。【答案】6．巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，能不感到无比的幸福吗？7．小狗两只前脚抱住骨头，半眯着眼，张着小嘴左啃右啃，尾巴不停地摇摆着。8．小猫在早上、中午、晚上的时候都叫。9．我们必须养成边读书边思考的好习惯。【解析】【点评】（1）本题考查陈述句改反问句，掌握反问句转换方法，通过添加反问词（“能不……吗”等）、调整语气，增强表达，效果。

（2）本题考查连续动作描写。运用连续动词（不少于3个），细致刻画场景，体现动作连贯性与画面感。

（3）本题考查句子缩写。需要提取句子主干，删去重复、冗余表述，保留核心信息，压缩语句长度。

（4）本题考查病句修改。需要识别病句类型（搭配不当），“做到”与“习惯”不搭配，需改为“养成”，使动宾搭配合理。6．原句是陈述句，改为反问句时，添加“能不……吗”，将肯定语气（感到幸福）转为反问强调，可借助反问强化幸福感受。

故答案为：巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，能不感到无比的幸福吗？7．“抱、眯、张、啃、摇摆”是连续动词，从接触骨头到啃食姿态、尾巴动作，生动呈现小狗吃骨头场景。

故答案为：小狗两只前脚抱住骨头，半眯着眼，张着小嘴左啃右啃，尾巴不停地摇摆着。8．原句“小猫在早上的时候叫，在中午的时候叫，在晚上的时候也叫”，重复“在……的时候叫”，缩写后“小猫在早上、中午、晚上的时候都叫”，精简表述，保留“小猫在不同时段叫”核心内容。

故答案为：小猫在早上、中午、晚上的时候都叫。9．原句“我们必须做到边读书边思考的好习惯”中，“做到”和“习惯”搭配错误，用修改符号将“做到”改为“养成”，答案“我们必须养成边读书边思考的好习惯”，修正后动宾（养成习惯）搭配正确。

故答案为：我们必须养成边读书边思考的好习惯。【答案】10．麦花雪白菜花稀；中儿正织鸡笼；待到山花烂漫时；她在丛中笑11．半江瑟瑟半江红；但使龙城飞将在；不教胡马度阴山；只缘身在此山中12．相看两不厌；只有敬亭山【解析】【点评】本题考查古诗词默写。需熟练背诵课本古诗词，理解诗词内容、情感与哲理，准确默写诗句，注重字词书写。10．“梅子金黄杏子肥，__”：出自范成大《四时田园杂兴·其二十五》，描绘初夏江南田园，下句为“麦花雪白菜花稀”，体现田园景物特点。“大儿锄豆溪东，__”：源自辛弃疾《清平乐·村居》，刻画乡村儿童劳作场景，下句是“中儿正织鸡笼”，展现家庭生活画面。“俏也不争春，只把春来报。”：出自毛泽东《卜算子·咏梅》，体现革命者谦逊品质，后两句为“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，借梅抒情表意。

故答案为：麦花雪白菜花稀；中儿正织鸡笼；待到山花烂漫时；她在丛中笑。11．《暮江吟》“一道残阳铺水中，__”：白居易描绘傍晚江面景色，下句“半江瑟瑟半江红”，用色彩对比展现江景美。《出塞》王昌龄借“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，以古代名将讽刺当代将领无能，表达对良将的期盼。《题西林壁》“不识庐山真面目，__”：苏轼借景说理，“只缘身在此山中”与“当局者迷，旁观者清”意思相近，说明视角不同认知有别。

故答案为：半江瑟瑟半江红；但使龙城飞将在；不教胡马度阴山；只缘身在此山中。12．《独坐敬亭山》李白写“相看两不厌，只有敬亭山”，将山拟人化，表诗人与山互为知己的情感，体现孤独中对山的依赖。

故答案为：相看两不厌；只有敬亭山。13．【答案】一要真诚，不要虚情假意；二要宽容，能包容朋友的缺点；三不要斤斤计较，为了一点小事就争得面红耳赤；四要信任；五要愿意分享，不自私。【解析】【分析】“要真诚，不要虚情假意”：交友基础是真诚，真心待人才能收获真心，虚情假意易让朋友疏离。“要宽容，能包容朋友的缺点”：人无完人，包容朋友不足，关系才更长久，因小缺点闹矛盾会致朋友离开。“不要斤斤计较，为一点小事争得面红耳赤”：小事计较伤感情，豁达待人能维持友好关系。“要信任”：朋友间信任是纽带，怀疑会破坏关系，信任能让友谊稳固。“要愿意分享，不自私”：分享快乐、烦恼、资源，能增进情感联结，自私会让朋友觉得疏远。

故答案为：一要真诚，不要虚情假意；二要宽容，能包容朋友的缺点；三不要斤斤计较，为了一点小事就争得面红耳赤；四要信任；五要愿意分享，不自私。

【点评】本题考查人际交往能力与表达，围绕“如何交友”，需结合交友原则（真诚、宽容等）给出建议，检测运用语文知识解决生活实际问题的能力。涵盖交友的核心品质（真诚、宽容、信任、分享等），需将这些品质转化为具体建议，指导人际交往。【答案】14．B15．月光；园子；藤萝；母亲16．D17．A；D18．B19．问题：这首诗表达了作者怎样的情感？答案：表达了作者对母亲的深爱、依恋和对童年的怀念。【解析】【点评】（1）本题考查字词辨析，需准确记忆诗歌字词，区分形近字、同音字。

（2）本题考查内容理解。需从诗歌中提取景物、人物元素，理解“诗中有画”的意境。

（3）本题考查破折号作用。掌握破折号在诗歌中的语法功能，判断其表意作用。

（4）本题考查写景顺序。分析诗歌写景的空间、逻辑顺序，判断描绘画面的角度。

（5）本题考查诗歌主题，理解诗歌情感主题，归类到对应诗集篇章。

（6）本题考查考查理解与探究能力。基于诗歌内容提出合理问题并解答。14．原诗是“永不漫灭的回忆”“慢灭”错误，“漫灭”指磨灭、模糊不清，答案选B。需精准背诵诗歌，注意易错字。ACD正确；B错误。

故答案为：B15．诗中“月明的园中”对应“月光、园子”，“藤萝的叶下”对应“藤萝”，“母亲的膝上”对应“母亲”，所以景物填“月光、园子、藤萝”，人物填“母亲”，需抓住诗句关键词提取信息。

故答案为：月光；园子；藤萝；母亲。16．“这些事——是永不漫灭的回忆”，破折号后内容是对“这些事”的解释说明，答案选D。要熟悉破折号常见作用（解释、转折、递进等）并结合语境判断。ABC错误；D正确。

故答案为：D17．“月明的园中”（整体环境，从上到下看是天空月光到园子）→“藤萝的叶下”（园中植物）→“母亲的膝上”（人物），有“从上到下”（A）的空间顺序；先写园、藤萝等景物，再写母亲，是“从景到人”（D）的逻辑顺序。需梳理诗歌描写层次，识别写景顺序。AD正确；BC错误。

故答案为：AD18．诗歌回忆“母亲的膝上”，表达对母亲的依恋与童年怀念，属“母爱”主题，ACD错误；B正确。要把握诗歌情感核心，匹配主题分类。

故答案为：B19．聚焦情感表达，答案紧扣“母爱、童年怀念”。可从字词赏析（如“永不漫灭”为何强调）、意象作用（如“藤萝”有何寓意）等角度提问，需结合诗歌内容深度思考。

故答案为：问题：这首诗表达了作者怎样的情感？答案：表达了作者对母亲的深爱、依恋和对童年的怀念。【答案】20．窜入、自以为是、培养21．A22．厌恶；惊呆23．难过；他家的猫咪一周前在一辆汽车下睡觉的时候，被突然启动的车轧死了；害怕和担心；他很怕再有猫咪因为在车子底下睡觉而被轧死24．我认为文中的小男孩是有担当的男子汉。他为了不让其他猫咪遭受被车轧死的命运，选择弯下腰去看每一辆车的车底，把里面的猫咪赶出来。【解析】【点评】（1）本题考查词语运用。需根据语境辨析近义词，选择最贴合表意的词语。

（2）本题考查语句衔接。分析语句逻辑关系，判断插入位置，使上下文连贯。

（3）本题考查心理变化梳理。从文本提取体现心理的关键词，梳理情感变化脉络。

（4）本题考查人物情感分析。结合上下文，分析关键词体现的情感及产生原因。

（5）本题考查文本感悟与表达。理解“担当”内涵，结合男孩行为（救猫避免被轧）分析评价。20．“窜入”比“填入”更能体现猫受惊快速钻进草丛的动态，选“窜入”；“自以为是”指主观臆断，符合“对看到的东西随意评价”语境，选“自以为是”；“培养”与“有担当的小男子汉”搭配，表培育塑造，选“培养”。需结合语境，从词语表意、搭配习惯判断。

故答案为：窜入；自以为是；培养21．句子讲小男孩与“我”同行到早餐店，第②段写“我”遇见男孩，第③段开始描述男孩行为，插入第③和④段之间（A选项），能自然衔接“同行”过程与后续互动，需梳理段落内容与逻辑顺序。A杂；BCD错误。

故答案为：A22．男孩打猫后，“我”由“恍然大悟”到“厌恶”（讨厌男孩对动物的“残忍”）；男孩解释后，“我”感到“惊呆”（意外男孩行为的善意）；最后“惭愧”。需紧扣文本，找对应心理描写的词语。

故答案为：厌恶；惊呆。23．【A】“泪光”：男孩因自家猫咪被轧死难过（情感），原因是“他家的猫咪一周前在一辆汽车下睡觉的时候，被突然启动的车轧死了”（文本第⑧段）；【B】“恐惧”：男孩害怕、担心（情感），因“他很怕再有猫咪因为在车子底下睡觉而被轧死”（基于猫咪被轧死的经历，担忧同类事件）。需联系前文情节，推导情感与原因。

故答案为：难过；他家的猫咪一周前在一辆汽车下睡觉的时候，被突然启动的车轧死了；害怕和担心；他很怕再有猫咪因为在车子底