广东省深圳市罗湖区2024-2025学年四年级下学期语文7月期末试卷（含答案）

第第页广东省深圳市罗湖区2024-2025学年四年级下学期语文7月期末试卷一、学校开展“遨游山海，健体启智”主题活动，邀请你参加。（30分）请认真听录音两遍，之后完成下列选择题。1．十五运会深港马拉松比赛的赛道跨越哪座大桥？（）A．港珠澳大桥 B．深圳湾大桥 C．南沙大桥 D．虎门大桥2．十五运会闭幕式的主题是（）。A．山海连城 B．蓝绿交融 C．星辰大海 D．舞动湾区3．十五运会闭幕式的表演区域不涵盖（）。A．海面 B．跨海大桥 C．码头 D．山顶4．根据材料内容，下列说法正确的是（）。A．十五运会是深圳首次作为主要承办城市之一参与其中B．深港马拉松赛道经过福田红树林湿地C．欢乐剧场的设计理念是“同心共享潮起前海舞动湾区”D．欢乐剧场水域舞台面积大于陆域看台建筑面积探秘地质馆。大鹏地质公园是深圳最dútè的火山地质教科书。tángruò你清晨到这里，在太阳出来的—刹【chàshà】那，zhāoxiá的红晕【yùnyùn】将mòlǜ色的岩壁装饰成金红色。当海风卷起澎湃【bàipài】的波涛，又hūxiào着穿过岩壁上的kūlóng，你会仿佛听到远古火山爆发的回响。沿着公园kāipì的蜿【wānwán】蜒步道前行，穿行在这片qíhuàn的地质景观中，你会看到坚硬的火山岩上偏偏生长着细软的téngluó，好一幅héxié共生的画面。5．请读以上对大鹏地质公园的介绍，在田字格里写出相应的词语。dútètángruòzhāoxiámòlǜhūxiàokūlóngkāipìqíhuànténgluóhéxié6．请给文中加点字选择正确的读音。7．请读一读以下登山游记，根据积累把相应的诗句或名言写在横线上。踏入梧桐山下的村庄，在路边的油菜花田里，我看到了“，”的景象。远处农舍的墙壁上，画着一幅墨梅，正如王冕所写的“，”那种，自有一番精神。顺着山道往上，一支灿烂的桃花从山石后面探出来，“桃花一簇开无主，”的画面顿时变得逼真。再往上爬，山路更加陡峭，我调整呼吸继续前进。回头看看走过的路，“，君子”的信念更加坚定。虽然不时被其他登山者超越，但想起“有力，强”的古训，心里觉得更加从容了。当我登上峰顶，云雾散去，高大的梧桐山此刻也变得亲近起来，此情此景照李白说的“，只有敬亭山”真的很像呢！8．请阅读以下情境，选择恰当的词语，把序号填在横线上。

A.千里马B.纸老虎C.老黄牛D.应声虫E.领头羊

深圳，这座中国改革开放的城市，四十多年来以般的实干精神勇毅前行，从一个小渔村蜕变为矗立在南海之滨的国际大都市。在这片创新的沃土上，无数般的人才如山海浪潮竞相奔腾，从华为、腾讯等科技巨头的领军人物，到初创企业的青年才俊，他们以超凡的智慧和创造力，推动着深圳在人工智能、5G通信等前沿领域不断突破。还有那些奔波在各个行业的劳动者，他们恰似勤劳的“小蜜蜂”，都在为深圳的科技繁荣贡献着自己的力量。二、学校开展“悦伴书海，滋养心灵”的主题活动，邀请你参加。（40分）品名家片段，悟情学法。母鸡（节选）不论（）是在院里，还是在院外，它总是（）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来；挺着头听；歪着头儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。9．请给加点的词换个说法，写在旁边的括号里，保持句子的意思不变。10．“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来”，对句子中加点词体会有误的是（）。A．体现母鸡对周围环境的变化非常敏感，反应迅速。B．表现母鸡保护鸡雏的本能，遇到危险时毫不迟疑。C．说明母鸡一惊一乍、草木皆兵，对孩子的保护过度紧张。D．突出母鸡的警觉性，任何风吹草动都会引起它的注意。11．这段话中，作者为了表达对母鸡的欣赏与赞美，使用了三大写作法宝：一是举事例：描写了的事例。二是写细节：描摹了母鸡一连串的动作，如“挺着脖儿、、”等。三是抓特点：通过以上事例细细描写，母鸡的形象特点跃然纸上。12．议悦读书篇，创意表达。四（2）班的同学们共读了《柳林风声》这本书，读书会上，他们忍不住讨论起来：同学A：《柳林风声》是一本由英国作家肯尼斯·格雷厄姆创作，被誉为英国儿童文学，乃至世界儿童文学的经典之作。同学B：是啊，《柳林风声》让我感觉有趣又温馨，我特想和书中的做朋友，因为。同学C：如果我搬到河岸社区，我就会立下居民公约，至少要写明三条：一要，不要；二要，不要；三要，不要。同学D：一边阅读一边思索，是非常有趣的事。我在想，如果蛤蟆再遇到诱惑，比如他看到了飞机，他还会像以前一样犯错吗？为什么呢？同学E：我认为同学F：四个主人公的“友谊”也很打动我，鼹鼠、河鼠和獾总是在尽全力地帮助蛤蟆，并试图帮他改掉坏毛病，甚至还冒着生命危险帮它从黄鼠狼和白鼬手中夺回了“蛤蟆庄园”。我在想如果我身边有个像他一样的朋友，我是应该无条件地支持朋友，还是应该阻止他的错误行为呢？读了书，我有了答案（观点+理由）：老师：同学们，你们的阅读都很认真，思考都很有价值。读一本好书就像交了一位益友，大家记得勤于分析，彼此对话，碰撞智慧，才会更有收获！三、阅读。读书连续性文本，发展思维。材料一：地质年代表材料二：材料三：生物多样性包含了地球上所有生物物种、它们携带的基因，以及由生物与环境共同构成的生态系统。从憨态可掬的大熊猫，到色彩斑斓的热带鱼，地球上已知的物种至少超过170万种，每个物种都是生态系统中不可或缺的一环，如同齿轮般相互配合，维持生态系统的运转；每一个生物个体都携带着独特的遗传基因密码，就像人类中有人天生擅长运动，有人极具艺术天赋，它是生命演化的“原材料”，让物种能适应不断变化的环境：森林、草原、湿地、海洋……不同的生态系统有着独特的“性格”，亚马孙雨林被称为“地球之肺”，湿地被誉为“地球之肾”，它们各司其职，为地球生态系统的稳定保驾护航。生物多样性与我们的生活紧密相连，默默为人类提供着巨大价值，它们是我们生存环境的“守护者”，超过75%的粮食作物依赖生物传输，半数以上现代药物源自天然资源，同时大自然的壮美景色、独特的生物奇观，还能给予我们精神的滋养，也是生态旅游的核心吸引力。材料四：生物多样性正面临严峻危机：栖息地破坏、过度开发、外来物种入侵以及气候变化正导致物种加速灭绝。保护刻不容缓，我们应节约水、电等资源以减少生态压力；选择可持续生产的产品，如购买有森林认证的木材制品，拒购濒危物种制品；做好垃圾分类，减少垃圾排放；减少使用化学农药和化肥，保护土壤生物多样性；还要传播环保理念，向身边人科普生物多样性知识，带动更多人加入保护行列。13．读【材料一】，选择正确的动物演化顺序（）。A．鱼→哺乳动物→两栖动物→无脊椎动物→人类时代→爬行动物B．无脊椎动物→鱼→两栖动物→爬行动物→哺乳动物→人类时代C．人类时代→哺乳动物→爬行动物→两栖动物→鱼→无脊椎动物D．爬行动物→哺乳动物→鱼→两栖动物→无脊椎动物→人类时代14．读【材料二】，判断下列说法，用“正确”“错误”表示。①从图表中我们可以看出地球上的生物数量一直呈增加趋势。②现在的生物数量是有史以来的最高值。15．【材料一】【材料二】配合读，【材料二】中表明，生物数量有五次大规模减少时期，分别是奥陶纪末期、、二叠纪末期、三叠纪末期、白垩纪末期，对照【材料一】，作为爬行动物的恐龙是在灭绝的。16．阅读【材料三】，联系上下文思考是否可以把“至少”一词去掉？具体说说理由。17．将【材料四】和【材料二】圆框中的信息配合读，圆框中那个向下和向上的箭头，还有问号，都说明了什么？（）（多选）A．圆框中的向下箭头说明地球上曾发生过多次生物数量急剧下降的事件。B．圆框中的向上箭头可能说明环境压力或人类活动对生态多样性的影响趋上升状态，也可能说明人类所采取的保护行动对生物多样性起到积极作用。C．问号可能说明现在的生物多样性正面临着严峻危机，生物数量是否能在人类的保护措施中保持稳定并继续增多，还需拭目以待。D．圆框中的箭头上一下表示目前正处于生物多样性的平衡状态，问号表示数据不详或原因不明。18．学校和社区打算联合举办一场以“保护生物”为主题的宣传活动，你将会参与宣传片的拍摄与制作。作为导演，请结合以上几则材料，也可以结合你平时的观察、阅读和欣赏，选择两种不同的镜头，构思并描述你的镜头语言吧。镜头设计说明：远镜头：像“望远镜”看全景近镜头：像“放大镜”看细节快镜头：像“快速按钮”，让“慢”变快慢镜头：像“时间魔法”，让“快”变慢宣传片标题镜头镜头拍摄内容拍摄用意拍摄内容拍摄用意再配上一段结束语旁白，号召大家共同保护生物，要求要有呼吁性，语言要动人。四、学校组织“文海拾贝，童心飞扬”的习作会，邀请你参加。（30分）19．题目：《啊？》或《啊！》“啊”是个语气词，加上不同的标点符号，传递出来的情绪就会不一样，背后也会有不同的故事。“啊？”可能是疑惑、惊讶、不可思议；“啊！”可能是惊喜、激动、恍然大悟，甚至是恐惧……回忆生活中一个让你情不自禁发出“啊”的真实瞬间，就以“啊？”或“啊！”为题，写清楚当时发生了什么事，写出你的真实感受。要求：①《啊？》或《啊！》任选一个；②语句通顺，内容具体，表达真情实感；③文中涉及班级、老师、同学姓名请用健康昵称代替，网络流行语慎用；④字数不少于350字。

答案解析部分【答案】1．A2．C3．D4．A；B；C【解析】【点评】本题为听力阅读题，考查学生的听力阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

材料内容：中华人民共和国第十五届运动会是由广东省、香港特别行政区、澳门特别行政区共同举办的体育赛事，于2025年11月9日至21日举行，开幕式及闭幕式分别在广州和深圳举办。以下是关于十五运会的一些相关知识：

赛事项目：竞体项目有34个大项，包括游泳、射箭、田径、羽毛球等，在跳水、举重等传统优势项目和场地自行车、赛艇等潜优势项目上增设非奥小项，还在篮球、足球、排球项目上增设青年组小项，同时设置了武术项目。群众赛事活动有23个大项，分为比赛类和展演类，比赛类设有乒乓球、羽毛球、网球等19个大项，展演类则设健身气功、太极拳等4个大项。深港马拉松的赛道设计聚焦于深圳与香港两地的连接，深圳湾大桥是连接深圳南山区与香港元朗区的重要跨境桥梁，是深港之间标志性的交通纽带，符合赛事“深港联动”的地域特点。

赛事文化

主题口号：“激情全运会，活力大湾区”。残特奥会主题口号为“追梦大湾区，出彩人生路”。

吉祥物：以中华白海豚为原型，分别取名为“喜洋洋”和“乐融融”。

会徽：以“繁荣、包容”为立意，撷取礼花绽放瞬间，由三朵花瓣交叠旋转形成图案，寓意粤港澳大湾区交融互通、活力无限，背靠祖国、绽放世界。

奖牌：名为“同心跃”，代表大湾区粤港澳三地同心协力，共跃未来。竞体项目奖牌采用“三花映牡丹”概念，由代表广东省、香港及澳门三地的木棉、洋紫荆、莲花花瓣交叠旋转形成同心礼花，下方的牡丹象征祖国。

火炬：名为“绽放”，核心设计理念为“融”与“荣”，外观与会徽“同心礼花”一脉相承，通过将平面会徽纵向拉伸，并做一定的旋转扭变，呈“火树银花”绽放状。

赛事进程：2025年5月8日，广东队获得十五运会群众赛事活动定向男子定向接力冠军，摘得群体赛首枚金牌。2025年6月10日，上海女足1-0战胜广东女足，夺得十五运会竞体项目首枚金牌。1．结合材料内容，深港马拉松的赛道设计聚焦于深圳与香港两地的连接，深圳湾大桥是连接深圳南山区与香港元朗区的重要跨境桥梁，是深港之间标志性的交通纽带，符合赛事“深港联动”的地域特点。

故答案为：A2．结合听力录音内容，十五运会闭幕式在深圳举办，“星辰大海”的主题既契合深圳作为海滨城市的地理特质，也象征着粤港澳大湾区如同星辰般璀璨、如大海般广阔的发展前景，传递出对未来的美好期许与无限可能。

故答案为：C3．结合录音内容，十五运会闭幕式在深圳举办，其表演区域设计结合深圳的滨海特色与标志性跨境元素，海面、跨海大桥（如深圳湾大桥）、码头等均属于与滨海城市风貌和深港联动主题高度契合的场景，被纳入表演区域，以展现地域特色和赛事的联动性。

故答案为：D4．结合录音材料内容，A选项：十五运会由粤港澳三地联合举办，深圳作为主要承办城市之一，这是深圳首次参与承办全国运动会，该说法正确。

B选项：深港马拉松赛道设计融入深圳的自然与人文景观，福田红树林湿地是深圳重要的生态地标，赛道经过此处，既展现城市生态之美，也体现赛事与城市的融合，该说法正确。

C选项：欢乐剧场作为十五运会相关活动场地，其设计理念紧扣大湾区特色，“同心共享潮起前海舞动湾区”体现了三地协同、活力向前的内涵，该说法正确。

D选项：欢乐剧场的设计中，陆域看台建筑面积通常大于水域舞台面积，以满足观众观赛需求，该说法错误。

故答案为：ABC【答案】5．独特、倘若、朝霞、墨绿、呼啸、窟隆、开辟、奇幻、藤萝、和谐6．chà、yùn、pài、wàn【解析】【点评】本题考查根据拼音写词语和多音字辨析能力，重点检测学生对生字词书写及字音的掌握。5．本题需要根据拼音写出对应的汉字词语。独特：独一无二的，单独具有的，与众不同的。倘若：表示假设关系，相当于“如果"“假使”。朝霞：日出时东方的云霞。墨绿：深绿、暗绿。呼啸：发出高而长的声音。窟险：孔；洞。开辟：打开通路；开拓扩展。奇幻：奇异而虚幻。藤萝：紫藤的通称。和谐：配合得适当和匀称。

故答案为：独特、倘若、朝霞、墨绿、呼啸、窟隆、开辟、奇幻、藤萝、和谐6．刹：读“chà”时，是梵语音译词“刹多罗”的简称，可指佛寺，也用于“刹那”，形容极短的时间。读“shā”时，意思是使车辆、机器等停止运行，还可比喻停止或制止。“刹”在“刹那"中读“chà”。晕：读“yūn"时，意思是头脑昏乱，也可表示昏迷、失去知觉，读“yùn”时，可表示头发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉，还可指日月周围的光圈，由日光或月光通过云层中的冰晶时经折射而形成，也能形容色泽、光影周围逐渐模糊的部分。“晕”在“红晕"读“yùn”；“湃”读"pài”；“蜿”读“wān"。

故答案为：chà、yùn、pài、wàn7．【答案】急走追黄蝶；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；不要人夸好颜色；只留清气满乾坤；可爱深红爱浅红；天行健；以自强不息；胜人者自胜者；相看两不厌【解析】【分析】考查了古诗文默写，结合提供的前后句填空。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻：在油菜花田看到儿童追逐蝴蝶的场景，符合此诗句描绘的画面。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤：用于形容墙壁上墨梅所体现的精神。可爱深红爱浅红：对应从山石后探出的桃花景象。天行健，君子以自强不息：在山路陡峭继续前进时，体现这种坚定信念。胜人者有力，自胜者强：面对被其他登山者超越，以此古训从容面对。相看两不厌：登上峰顶云雾散后与梧桐山的亲近之感，和此句相符。

故答案为：急走追黄蝶；儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；不要人夸好颜色；只留清气满乾坤；可爱深红爱浅红；天行健；以自强不息；胜人者自胜者；相看两不厌

【点评】考查名言警句和古诗文默写。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。

格言在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解格言的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。8．【答案】E；C；A【解析】【分析】第一空关键句：“深圳，这座中国改革开放的城市”此处强调深圳作为改革开放先锋的引领作用。“领头羊”(E)比喻领导者或先行者，符合“改革开放先锋”的定位。

第二空关键句；“以__般的实干精神埋头耕耘”后文“埋头耕耘”对应勤劳、踏实的品质。“老黄牛”(C)象征吃苦耐劳，与“实干精神"直接呼应。

第三空关键句：“无数__般的人才如山海浪潮竞相奔腾”前文提到“超凡的智慧和创造力”，强调人才的卓越与活力。“千里马”(A)比喻杰出人才，符合语境。

故答案为：E、C、A

【点评】本题考查对成语比喻义的理解与运用能力。需要结合具体语境，分析每个空缺处的描述对象及其特征，再匹配选项中对应的动物比喻。解题关键在于：

1.抓核心特征：每个空缺处的描述都隐含特定品质(如“实干精神""领军人物""超凡人才")；

2.辨比喻差异：明确选项中每个成语的典型含义(如"老黄牛"象征勤劳，“领头羊"象征引领)；

3.排除干扰项：注意选项中可能存在的干扰项（如"纸老虎”表虚张声势，与语境无关)。【答案】9．无论一直10．C11．母鸡听到声响或有鸟儿飞过时，立刻警戒并保护鸡雏；歪着头听、挺着身儿；预备作战；负责、警觉、关爱鸡雏。【解析】【点评】此题考查近义词替换，词语理解与赏析、写作手法分析。9．考查近义词。“不论”和“无论"意思相近，都用于表示在任何条件下结果或情况都不会改变；“总是”和“一直”表意相似，强调某种行为、状态的持续性。所以用“无论”替换“不论”，“一直”替换“总是”。

故答案为：无论；一直10．考查字词理解与赏析。ABD.正确。

C.错误。结合"一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来”可知，母鸡的这些行为是作为母亲，负责任地守护鸡雏，是关爱与担当的体现，并非“过度紧张”。

故答案为：C11．考查内容理解与概括、写作手法。文段围绕母鸡在面对“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声"这些情况时，“立刻警成起来警告鸡雏要马上集合到它身边来"展开，所以概括为母鸡听到声响或有鸟儿飞过时，立刻警成并保护鸡雏的事例。从文段中找母鸡的动作描写，“歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告"，选取"歪着头听""挺着身儿预备作战”。阅读全文可知，通过母鸡一有动静就警戒、积极保护鸡雏的事例和动作细节，能看出母鸡对鸡雏负责、时刻保持警觉、满心关爱鸡雏的特点。

故答案为：母鸡听到声响或有鸟儿飞过时，立刻警戒并保护鸡雏；歪着头听、挺着身儿；预备作战；负责、警觉、关爱鸡雏。12．【答案】河鼠；河鼠温柔又善良，热情招待初到河岸的腿鼠，带他感受大自然的美好；爱护河岸的花草树木；随意砍伐或采摘植物；保持河水清洁；往河里乱扔垃圾或排放污水；邻里之间互相帮助；为小事争吵或推卸责任；蛤蟆可能不会像以前一样轻易犯错了。因为经历过失去家园、被关进监狱等挫折后。他已经认识到自己冲动、虚荣的毛病带来的后果，学会了反思和成长。面对诱惑时会多一份理智。；我认为应该在朋友犯错时及时阻止。就像书中强鼠他们对蛤蟆，没有因为他是朋友就放任他闯祸，而是一次次帮他纠正错误，甚至冒险帮他夺回家园，这才让给蟆真正成长。如果朋友犯错不阻止，反而会让他在错误的路上越走越远，最终伤害自己，也不是真正对朋友好。【解析】【分析】本题考查对《柳林风声》人物形象分析、主题理解、情节推理及生活迁移能力。乙：选择朋友需抓住角色核心特质。河鼠在书中多次展现热情(如招待影鼠)善良(带他感受自然)、可靠(陪伴朋友)，这些特质符合“想做朋友”的逻辑。答题时需具体引用情节，如“热情招待初到河岸的影鼠”对应书中第一章的相遇场景。

丙：制定公约要呼应书中河岸社区的特点：1.自然环境(保护动植物)；2.水资源(保持河水清洁)；3.人际关系(互助不争吵)。注意公约需形成“要...不要...”的对比句式，体现对原著环境描写的理解。

戊：预测角色行为需结合发展脉络：蛤蟆前期因虚荣偷车，后期经挫折(失去家园、入狱)学会反思。答题时要明确“不会犯错”的判断依据——成长带来的理智判断，如书中最后蛤蟆重建家园时的沉稳表现。

己：理解友谊需抓住“及时阻止错误”的核心。书中器鼠等人冒险夺回癞蛤蟆宫的情节证明：真正的友谊是纠偏而非纵容。答题时要对比“无条件支持”与“阻止错误”的利弊，结合原著情节说明盲目纵容的危害。

故答案为：同学B：河鼠；河鼠温柔又善良，热情招待初到河岸的腿鼠，带他感受大自然的美好；

同学C：爱护河岸的花草树木；随意砍伐或采摘植物；保持河水清洁；往河里乱扔垃圾或排放污水；邻里之间互相帮助；为小事争吵或推卸责任。

同学E：蛤蟆可能不会像以前一样轻易犯错了。因为经历过失去家园、被关进监狱等挫折后。他已经认识到自己冲动、虚荣的毛病带来的后果，学会了反思和成长。面对诱惑时会多一份理智。

同学F：我认为应该在朋友犯错时及时阻止。就像书中强鼠他们对蛤蟆，没有因为他是朋友就放任他闯祸，而是一次次帮他纠正错误，甚至冒险帮他夺回家园，这才让给蟆真正成长。如果朋友犯错不阻止，反而会让他在错误的路上越走越远，最终伤害自己，也不是真正对朋友好。

【点评】答题重点包括：1.根据角色特质选择朋友并说明理由；2.结合书中环境描写制定社区公约；3.通过角色成长预测行为；4.理解友谊的真谛与正确处理方式。【答案】13．B14．错误；错误15．泥盆纪晚期；白垩纪末期16．不能去掉。“至少”表示最小的限度，意味着地球上已知的物种数量最少超过170万种，但可能更多。如果去掉“至少”，则意味着地球上已知的物种数量恰好是170万种，这与实际情况不符，因为科学界对于地球上物种的总数还存在许多未知和估计。17．A；B；C18．《生物绘梦，守护地球绮梦》；远镜；近镜；在广袤的地球上，森林、草原、湿地、海洋等生态系统交织成一幅壮丽的画卷。；镜头缓缓推进，展现大自然的壮美景色和独特的生物奇观。；聚焦在一只受伤的海龟身上。特写它的龟壳，上面布满了被渔网勒出的深深痕迹，部分龟壳已经破损，露出鲜红的血肉。；海龟的眼睛里透露出无助和痛苦，它艰难地摆动着受伤的鳍，试图在浅滩上爬行。结束语旁白：生物多样性是地球的瑰宝，是生命之网的纽带。然而，它正面临着前所未有的危机。让我们携手行动，节约资源、选择可持续产品、做好垃圾分类、减少化学农药的使用，共同守护这个美丽的蓝色星球。让生物多样性的光芒永远闪耀，让地球母亲焕发出更加勃勃的生机!【解析】【点评】材料一：呈现地质年代表，展示不同宙、代、纪及对应的主要生物演化情况。材料二：给出生物数量变化曲线，体现地球生物数量随时间的波动变化，有增有减且经历多次大规模减少时期。材料三：阐述生物多样性的内涵，包括生物物种、基因和生态系统，以及其与生活的紧密联系和为人类提供的巨大价值。材料四：指出生物多样性面临严峻危机及导致危机的原因，并提出保护生物多样性的具体举措。

阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读材料，了解材料主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。13．考查内容理解与概括。根据材料一中的“主要生物演化"示意图可知，动物演化的顺序是从“无脊椎动物→鱼→两栖动物→爬行动物→哺乳动物→人类时代”。故选：B。

故答案为：B14．考查内容理解与概括。①错误。根据材料二中的生物数量变化曲线可知，地球上的生物数量并非一直呈增加趋势，而是有增有减。

②错误。从图中可以看出，有史以来生物数量最高值出现在古生代之后的中生代三叠纪末期，数呈约800万；而现在的生物数量比三叠纪末期少得多，并非有史以来的最高值。

故答案为：①错误；②错误。15．考查内容理解与概括。根据材料二中的生物数量变化曲线可知，生物数量有五次大规模减少时期，分别是奥陶纪末期、泥盆纪晚期、二叠纪未期、三叠纪末期、白垩纪末期。根据材料一可知，恐龙出现在三叠纪，灭绝于白垩纪末期。

故答案为：泥盆纪晚期；白垩纪末期16．考查字词理解与赏析。阅读材料三可知，“地球上已知的物种至少超过170万种"中的“至少"不能去掉。“至少"表示最小的限度，意味着地球上已知的物种数量最少超过170万种，但可能更多。如果去掉"至少”，则意味着地球上已知的物种数量恰好是170万种，这与实际情况不符，因为科学界对于地球上物种的总数还存在许多未知和估计。

故答案为：不能去掉。“至少”表示最小的限度，意味着地球上已知的物种数量最少超过170万种，但可能更多。如果去掉“至少”，则意味着地球上已知的物种数量恰好是170万种，这与实际情况不符，因为科学界对于地球上物种的总数还存在许多未知和估计。17．考查内容理解与概括。选项A正确，根据材料二中的生物数量变化曲线可知，圆框中的向下箭头确实表示地球上曾发生过多次生物数量急剧下降的事件，故A正确。选项B正确，圆框中的向上箭头可能表示环境压力或人类活动对生态多样性的影响趋上升状态，也可能表示人类所采取的保护行动对生物多样性会起到积极作用，故B正确。选项C正确，问号可能表示现在的生物多样性正面临着严峻危机，生物数量是否能在人类的保护措施中保持稳定并继续增多，还需拭目以待，故C正确。选项D错误，圆框中的箭头一上一下并不表示目前正处于生物多样性的平衡状态，问号也不表示数据不详或原因不明，而是表示生物数量变化的趋势和不确定性，故D错误。故选：ABC。

故答案为：ABC18．考查实践作业。以“保护生物"为主题的宣传活动，宣传片的标题可以是：《生物绘梦，守护地球绮梦》。结合材料内容及自己平时的观察、阅读和欣赏来写即可。示例：远镜头：在广袤的地球上，森林、草原、湿地、海洋等生态系统交织成一幅壮丽的画卷。镜头缓缓推进，展现大自然的壮美景色和独特的生物奇观。近镜头：聚焦在一只受伤的海龟身上。特写它的龟壳，上面布满了被渔网勒出的深深痕迹，部分龟壳已经破损，露出鲜红的血肉。海龟的眼睛里透露出无助和痛苦，它艰难地摆动着受伤的鳍，试图