小学校园环境卫生工作总结

小学校园环境卫生工作总结2023-2024学年第二学期，我校严格对照《中小学校园环境管理暂行规定》《国家卫生城市创建校园点位测评标准》《中小学健康教育指导纲要》相关要求，把校园环境卫生工作作为落实五育融合要求、筑牢师生健康防线、涵养校园文明生态的基础性、普惠性工作，坚持全域覆盖、全员参与、全程管控的工作原则，系统破解校园卫生整治中的堵点、难点问题，推动校园环境卫生管理从“被动整改”向“主动维护”转变、从“集中整治”向“常态长效”升级，切实为全体师生打造整洁、舒适、安全、文明的校园学习生活环境。学校首先从理顺管理机制、压实层级责任入手，构建起横向到边、纵向到底的三级环境卫生责任管控体系，从制度层面杜绝责任悬空、管理缺位的问题。学校层面成立由党总支书记、校长任双组长，分管德育、后勤、教学、安全工作的4名副校长任副组长，德育处、总务处、教务处、安保处、卫生室负责人及6名年级组长为核心成员的校园环境卫生工作专班，明确专班每周一碰头、每月一调度的工作机制，集中研判卫生管理中的突出问题，统筹协调整治资源、落实工作经费。年级层面实行年级组长包片责任制，每个年级组长统筹负责本年级所在楼层教室、教师办公室、楼层公共区域的卫生督导、问题协调整改，衔接好班级值守与后勤保洁的责任边界，避免出现“三不管”的空白区域。班级层面严格落实班主任第一责任人职责，每个班级设立专职卫生委员，按照学生居住区域、值日便利度划分固定卫生小组，将班级教室、对应分包的公共区域卫生责任分解到每个学生、每个值日时段。针对后勤物业保洁队伍，学校逐一划定责任区，明确保洁人员的作业标准、巡查频次、考核要求，将操场、食堂、厕所、绿化带、功能室、楼道转角、消防通道、空调外机后侧、围墙缝隙等容易遗漏的边角区域全部纳入责任清单，逐一标注区域位置、责任人员、保洁要求，切实做到“谁主管谁负责、谁区域谁担责”。在责任体系搭建的基础上，学校先后修订完善《校园卫生日常检查评分细则》《班级卫生量化考核办法》《校园公共区域卫生值守制度》《突发公共卫生事件环境消杀应急预案》《校园垃圾分类管理规范》5项专项制度，将校园环境卫生工作成效纳入班主任绩效考核、文明班级评选、教职工年度评优的硬指标，其中环境卫生指标在文明班级评选中的权重占比达25%，在班主任月度绩效考核中的占比达15%，真正把卫生工作的“软要求”变成了“硬约束”。在具体工作推进中，学校坚持问题导向，聚焦日常管理中的薄弱环节、重点区域开展全维度整治，确保卫生管控无盲区、无死角。针对教学区域的常态化保洁，学校明确所有教室严格落实“三扫两拖一通风”的日常规范，即早自习前、午间休息后、放学后三个时段开展全域清扫，上午大课间、下午眼保健操两个时段对地面进行湿拖保洁，全天教学时段保持窗户常开通风，每次连续通风时长不低于30分钟，遇到雾霾、沙尘等特殊天气及时调整通风时段。对教室内的物品摆放，学校统一标注课桌椅摆放对齐线，要求课桌椅横竖对齐、桌面无乱涂乱画痕迹、抽屉内书本和文具分类摆放，讲台、图书角、卫生角的物品统一收纳定位，其中卫生角的扫帚、拖把全部采用悬挂式收纳，垃圾桶内垃圾超过容量三分之二必须及时清倒，杜绝垃圾满溢、污水滴漏的问题。针对教室高处易积尘的区域，比如灯管、吊扇、空调出风口、窗台顶部、书架顶层，明确每周五下午最后一节课为全校固定卫生大扫除时间，组织学生在班主任的带领下逐一擦拭清理，避免积尘长期堆积影响室内空气质量。针对科学实验室、计算机教室、美术教室、音乐教室、图书室等公共功能室，学校明确各功能室管理员为卫生第一责任人，要求每次课程结束后第一时间整理教学器材、清理台面残留杂物，其中科学实验室的实验残留试剂、废弃耗材严格按照危废处置要求分类存放、统一清运，杜绝化学残留污染；计算机教室的键盘、鼠标、桌面每周采用符合消杀标准的消毒湿巾擦拭两次，避免细菌滋生；图书室的书架每周开展一次除尘作业，定期放置防霉防蛀药剂，做好室内通风防潮，避免图书霉变损坏；美术教室及时清理学生创作留下的颜料、彩纸残渣，避免残留污渍干结后难以清理。针对楼道、楼梯间等流动量大的公共区域，每个楼层安排对应班级的课间值周生配合保洁人员开展动态保洁，随时清理地面的纸屑、铅笔头、碎橡皮等杂物，每周对楼梯扶手、消防柜表面、宣传展板、楼道墙面进行一次全面擦拭，坚决杜绝楼道堆放闲置桌椅、废旧书本等杂物堵塞消防通道的问题。针对此前学生反映集中的楼梯转角易堆积零散垃圾的问题，学校在每个楼梯转角增设了小型分类垃圾桶，安排值周生每节课间开展一次巡查，一学期来该区域的零散垃圾丢弃量较上一学年同比下降82%，彻底解决了楼梯转角“藏污纳垢”的老问题。针对食堂、厕所、运动区、绿化带等卫生管理难度大、师生关注度高的重点区域，学校建立专项整治台账，逐一破解管理难题。在食堂环境卫生管控上，学校严格对照餐饮服务食品安全操作规范要求，依托“明厨亮灶”智慧监控系统实现操作全流程监管，要求操作间台面每次加工食材后及时擦拭消杀，生熟砧板、刀具、容器分开标注存放，地面随时清理油污、积水，泔水桶安排专人每日上下午各清运一次，做到桶身干净、周边无食物残留、无明显异味；食材存储仓库严格落实防鼠、防蝇、防霉变“三防”要求，所有存储货架离墙、离地均保持15公分以上距离，安排管理员每周排查一次食材保质期，及时清理过期、变质食材；学生餐厅区域，每批次学生就餐结束后，保洁人员第一时间擦拭餐桌椅、清理地面饭渣和油污，每日三餐结束后开启紫外线消毒灯消毒30分钟；食堂外侧的隔油池每半个月邀请具备资质的专业机构开展一次清掏作业，定期检查排水管道通畅情况，避免油污堵塞管道、雨天污水漫溢产生异味。在厕所卫生管控上，学校针对此前老式冲水阀老化漏水、冲水不及时导致的异味问题，投入专项经费将所有教学楼厕所的手动冲水阀更换为感应式冲水阀，每个厕位旁设置带盖废纸篓，洗手台配齐抑菌洗手液、擦手纸，安排保洁人员每两小时开展一次巡查，及时清倒纸篓、擦拭洗手台水渍、拖干地面水渍，防止学生如厕滑倒；根据季节变化定期在厕位角落放置除臭丸、喷洒合规的消毒除虫药剂，从根源上杜绝厕所异味、蝇虫滋生的问题；同时在厕所墙面张贴卡通风格的文明如厕宣传贴，通过班主任日常引导、保洁现场提醒的方式，纠正低年级学生如厕后不冲水、手纸随意丢弃的不良习惯，截至学期末，师生关于厕所卫生的投诉量从开学初的每周12起下降至每两月1起，整改成效获得师生一致认可。在运动区域卫生管控上，学校安排体育组教师每日放学后配合保洁人员清理操场、篮球场、足球场上的塑料瓶、纸巾、零食包装袋等杂物，随时捡拾跑道上的碎石子、断树枝，防止学生运动时被绊倒受伤；足球场的人工草坪每半个月采用专业梳理设备开展一次深度清理，掏出嵌入草丝缝隙的细碎杂物，草坪周边的排水沟每周清理一次落叶、淤泥，防止雨季堵塞积水滋生蚊虫；单杠、双杠、篮球架等室外运动器材每周擦拭一次积尘、定期检查锈蚀情况，跳远沙坑每两周翻晒一次，安排专人清理沙坑内混入的碎石、玻璃碴等尖锐物品，保障学生运动安全。在绿化带卫生管控上，学校先后三次组织“红领巾护绿行动”劳动实践，组织中高年级学生分片清理绿化带内隐藏的塑料袋、果皮、废弃文具等垃圾，后勤绿化工人定期修剪灌木、拔除杂草，按规范开展绿植病虫害防治，避免绿化带成为被遗忘的卫生死角。此外，学校严格落实校门周边“三包”责任，每日安排保安、值周教师在上放学时段值守校门两侧50米范围的人行道区域，及时清理学生丢弃的零食包装袋、校外机构发放的宣传单，在家长等候区增设4个分类垃圾桶，引导等候的家长不乱扔烟头、纸巾；对校园内所有垃圾投放点按照四分类标准更新标识，安排保洁人员每日上下午各清运一次垃圾，每周对垃圾桶本体开展一次全面冲洗消杀，杜绝垃圾桶周边散落垃圾、散发异味的问题；定期组织人员排查校园宣传栏、路灯杆、围墙外立面的违规小广告，发现一处清理一处，本学期累计清理校外人员违规张贴的培训、家教类小广告37张，保持了校园公共界面的整洁有序。校园环境卫生的长效维护，根本上要靠全体师生的文明自觉，学校坚持“教育为先、实践为要”的思路，把卫生习惯养成融入德育工作全过程，引导学生从“被动遵守规则”向“主动维护环境”转变。学校首先常态化开展卫生健康知识宣传教育，将环境卫生、个人卫生、传染病防控、垃圾分类等知识纳入每周固定的健康教育课课时体系，由专职卫生老师结合学生年龄特点设计教学内容，比如面向低年级学生通过儿歌、动画、现场演示的方式教授七步洗手法、正确的咳嗽礼仪，引导学生不随地吐痰、不乱扔垃圾、不在桌面墙面乱涂乱画；面向中高年级学生讲解公共环境维护的社会责任、垃圾分类的环保意义、常见传染病的环境传播路径，让学生从认知层面理解爱护校园环境的重要性。同时，学校充分利用校园广播、升旗仪式、主题班会、黑板报、校园宣传展板等宣传阵地，每周在校园广播“健康小课堂”栏目播送卫生习惯养成相关知识，每月组织各班级更新一期以环境卫生、文明习惯为主题的黑板报，本学期先后开展“我是校园小卫士”“垃圾分类我先行”“文明如厕讲卫生”“小手拉大手卫生一起守”4次主题升旗仪式，各班级累计开展卫生主题班会324节次，专门邀请辖区社区卫生服务中心的疾控医生到校开展2次专题讲座，结合春季流感、诺如病毒防控案例讲解校园卫生防护要点，覆盖全体师生1800余人，切实把卫生健康知识送到每个学生身边。为了让学生真正成为校园环境维护的主体，学校搭建了多层级的实践参与载体。在班级层面推行“卫生小岗位”制度，除传统的卫生委员岗位外，每个班级根据卫生管理需要设置“窗台管理员”“桌椅对齐员”“卫生角监督员”“课间巡查员”等微型劳动岗位，让每个学生都能根据自己的兴趣认领一个卫生岗位，参与日常班级卫生管理，在岗位实践中增强责任意识。在学校层面推行“卫生值周班”制度，每周安排一个中高年级班级，在德育处教师的带领下，分课间时段在校园各公共区域开展卫生巡查、文明劝导，对发现的乱扔垃圾、乱涂乱画的行为及时礼貌提醒，对发现的卫生死角、设施损坏问题第一时间反馈给后勤部门处置，本学期累计有18个班级参与值周工作，参与学生达720余人次，很多参与值周的学生都表示，自己体验过卫生维护的辛苦后，再也不会随手扔垃圾了。学校还常态化开展卫生主题实践活动，开学初组织全体师生开展“垃圾不落地校园更美丽”承诺签名活动，引导学生主动做出爱护环境的承诺；每月开展“最美教室”评选活动，从卫生整洁度、物品规范度、文化氛围感三个维度对所有班级进行量化评分，为获评班级颁发流动红旗和小奖品，本学期累计评选出月度“最美教室”48班/次，在各班级之间形成了比学赶超的良好氛围；发出“弯腰行动”倡议，号召学生看到地面的垃圾主动弯腰捡起，无论是否在自己班级的责任区域内，对主动捡拾垃圾、维护环境的学生，由值周教师现场发放“文明小使者”积分卡，学生积累的积分可以兑换笔记本、校园文创书签、定制徽章等奖品，本学期累计发放积分卡1200余张，学生主动捡拾垃圾的行为从开学初的日均20余起，提升至学期末的日均200余起，“看到垃圾弯个腰”已经成为很多学生的行为习惯。此外，学校持续深化“小手拉大手”活动，引导学生把在校园学到的卫生知识、文明习惯带回家庭，和家长一起做好家庭卫生保洁、生活垃圾分类，主动参与社区组织的楼道清理、卫生宣传等志愿活动，本学期共收到学生和家长共同完成的卫生主题实践手抄报、实践记录单600余份，初步实现了“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社区”的辐射效果。在日常工作之外，学校紧盯特殊时间节点的卫生管控，在春季流感、诺如病毒等传染病高发期，在日常保洁基础上增加环境消杀频次，对教室、食堂、厕所、功能室的门把手、楼梯扶手、课桌椅等高频接触表面，每日用合规浓度的含氯消毒剂擦拭两次，一旦出现学生呕吐、腹泻等情况，由经过专业培训的卫生老师严格按照呕吐物应急处置流程规范消杀，杜绝交叉感染；在国家卫生城市复审、全国文明城市创建迎检阶段，学校对照测评标准逐项排查问题，建立问题整改销号台账，累计整改垃圾桶标识不规范、排水沟盖板破损、楼顶堆积杂物等各类问题42项，确保所有测评点位全部达标；在新学期开学前、寒暑假放假前，组织全校范围的拉网式卫生大扫除，联合专业消杀机构对校园全域开展全覆盖消杀，及时清理学期内堆积的废弃物品，保障开学时校园环境整洁安全。为了保障校园环境卫生各项工作落地见效，学校持续强化经费、人员、督导三个维度的支撑能力，夯实卫生工作的基础保障。在硬件投入方面，本学期学校累计在环境卫生领域投入资金28.7万元，其中投入7.2万元完成所有教学楼厕所的感应冲水阀改造，投入4.8万元新增分类垃圾桶120个、为所有班级更新扫帚、拖把、抹布等清扫工具450套，投入3.2万元购置超低容量喷雾器等消杀设备、合规消毒药剂、洗手液、擦手纸等常态化卫生物资，投入6.5万元修复校园内破损的路面、排水沟、绿化带护栏，投入7万元完成食堂隔油池升级、防鼠防蝇设施补装，切实补齐了此前存在的硬件短板，比如此前低年级教学楼周边垃圾桶配置不足，学生需要走100多米才能找到垃圾桶，客观上导致了随手扔垃圾的问题，本学期通过新增垃圾桶将垃圾投放服务半径缩短到50米以内，该区域的零散垃圾量同比下降76%。在队伍能力建设方面，学校建立分层分类的培训机制，针对后勤保洁人员每月开展一次专项培训，内容涵盖消毒药剂的正确配比、重点区域保洁操作规范、个人安全防护知识、应急处置流程，本学期累计开展保洁人员专项培训8次，所有保洁人员都通过了消杀操作规范考核；针对班主任群体每学期开展两次卫生工作专项培训，讲解班级卫生管理方法、传染病防控流程、学生卫生习惯引导策略，帮助班主任提升班级卫生管理的能力；针对各班卫生委员、值周学生，每月开展一次岗前培训，教授卫生检查标准、文明劝导沟通技巧、卫生问题记录反馈流程，确保学生参与卫生管理时能履职尽责；学校卫生室的专职校医定期参加区教育局、区卫健委组织的学校卫生工作专项培训，全部取得公共卫生应急处置合格证书，专业能力持续提升。在督导检查方面，学校建立“日巡查、周通报、月评比”的闭环督查机制，每日由值班校级领导、德育处值班教师、学生值周生组成联合检查组，对全校各区域的卫生情况开展全覆盖巡查，发现问题第一时间拍照上传学校工作群，对应责任区域的责任人必须在1小时内完成整改并上传整改后的现场照片；每周五下午由环境卫生工作专班汇总本周的卫生检查情况，在全校教职工大会上进行通报，对问题多发、整改不及时的班级和后勤岗位，由分管领导约谈相关责任人；每月结合日常检查得分，评选卫生工作优秀班级，在升旗仪式上公开表彰。本学期累计开展日常巡查126次，发现并整改各类卫生问题312个，问题整改率达到100%。为了畅通问题反馈渠道，学校在校园公众号、各教学楼一楼大厅公示栏张贴卫生问题反馈二维码，师生、家长发现校园内的卫生问题，可以随时扫码上传问题照片、具体位置，后勤部门安排专人实时查看反馈信息，确保收到问题后24小时内处置完成，本学期累计收到师生、家长反馈的卫生问题27个，全部按时完成整改，反馈人满意度达100%。经过一学期的系统推进，我校校园环境卫生工作取得了阶段性成效。从环境面貌来看，本学期学校先后接受区教育局校园卫生专项检查、区创卫办校园点位督查、市教育局文明校园创建验收等6次区级以上检查考核，所有检查考核均获得优秀等次，区教育局专门在我校召开校园环境卫生工作现场会，组织全区42所小学的分管校长、后勤主任到校参观交流工作经验；学校面向全体师生、家长开展的校园环境满意度调查显示，师生对校园环境卫生的满意度从上学期的82分提升至本学期的96.7分，此前家长、学生反映集中的厕所异味大、操场垃圾多、楼道堆杂物等问题全部实现动态清零，校园内随手丢弃垃圾、墙面桌面乱涂乱画的现象较上一学年减少90%以上，整个校园做到了地面无杂物、墙面无污渍、空气无异味、物品摆放有序。从育人成效来看，学生的卫生文明素养得到显著提升，经期末抽样测评，95%以上的学生能准确说出七步洗手法要点、生活垃圾分类标准，主动维护校园卫生的行为明显增多，良好的个人卫生习惯逐步养成；本学期学生群体中流感、诺如病毒、手足口病等常见传染病的发病率较上一学年同期下降34%，上一学年曾出现3个班级的流感聚集性疫情，本学期未发生一起班级层面的传染病聚集性暴发事件，有效保障了正常的教育教学秩序和师生身体健康。从校园氛围来看，整洁有序的校园环境反过来涵养了学生的文明品格，同学之间互相提醒爱护环境、主动参与卫生劳动的场景越来越多，破坏公共环境、不遵守卫生规则的行为越来越少，学校本学期先后获评“市学校卫生工作先进单位”“区文明校园创建标兵单位”，校园环境卫生管理的相关工作经验被区教育局在全区教育系统印发推广。在总结成效的同时，学校也清醒认识到当前工作中仍存在不少短板：一是部分低年级学生的卫生习惯还没有完全固化，尤其是刚入学的一年级学生，偶尔会出现随手丢弃碎纸片、如厕忘记冲水的情况，行为习惯的养成还需要更长周期的引导和巩固；二是部分边角区域的卫生整治容易出现反弹，比如教学楼与围墙之间的狭窄缝隙、楼顶平台、空调外机背后、绿化带深处等区域，日常巡查和保洁的难度较大，往往集中清理后过一段时间又会堆积落叶、飘落的杂物，还没有形成稳定的常态化管控机制；三是垃圾分类的精准投放率还有待提升，部分学生对分类标准的掌握不够扎实，尤其是在食堂就餐时，经常出现餐巾纸和剩菜剩饭混投、饮料瓶扔入厨余垃圾桶的情况，垃圾分类的引导还需要持续强化；四是校门周边的环境卫生存在外部制约，上下学时