初中英语语法数词详解

初中英语语法数词详解在英语的广阔天地里，数词如同一个个精确的路标，指引我们描述数量、顺序、时间、年龄，乃至世间万物的种种计量。对于初中阶段的同学们而言，掌握数词的用法是构建清晰、准确表达的基石。本文将带你系统梳理数词的脉络，从基数到序数，从分数到倍数，助你攻克这一语法要点。一、基数词：数量的基石基数词，顾名思义，是用来表示人或事物数量多少的词。这是我们接触最早，也是使用最频繁的数词。1.基数词的构成*1-12：这是英语基数词的“源头”，需要同学们逐个牢记：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve。它们是构成其他数词的基础。*13-19：基本上是由个位数词后加后缀“-teen”构成。但要注意其中的拼写变化，例如：thirteen(13),fifteen(15),eighteen(18)。*20-90的整十数：由个位数词后加后缀“-ty”构成。同样，个别词有拼写变化：twenty(20),thirty(30),forty(40),fifty(50),eighty(80)。*21-99的非整十数：由“整十数+连字符‘-’+个位数词”构成，例如：twenty-one(21),thirty-five(35),ninety-nine(99)。*100及以上：*100：onehundred*1000：onethousand*1,000,000：onemillion*1,000,000,000：onebillion(美式)/onethousandmillion(英式，初中阶段通常接触美式表达)*对于“几百几十几”，其构成是“基数词+hundred+and+两位数（或末位数）”。例如：twohundredandthirty-six(236)。注意，在美式英语中，“and”常可省略，但在英式英语及正式场合较为常见。初中阶段，建议同学们掌握包含“and”的表达。*表示“成千上万”等不确切数量时，需用复数形式并加“of”，如：hundredsof(成百上千的),thousandsof(成千上万的),millionsof(数百万的)。2.基数词的用法*表示数量：这是基数词最基本的功能。*Ihavethreebooks.(我有三本书。)*Therearefiftystudentsinourclass.(我们班有五十名学生。)*表示年龄、时间、日期、编号：*Sheistwelveyearsold.(她十二岁。)*It'seighto'clock.(现在八点钟。)*TodayisJunefirst.(今天是六月一日。)(此处first为序数词，但日期表达中月份后常接基数词，如June1st,读作Junefirst)*LessonFive/thefifthlesson(第五课)*表示倍数：*Thisroomisthreetimesbiggerthanthatone.(这个房间比那个大三倍。)(具体倍数表达见后文)*与某些名词连用构成复合形容词：此时基数词和名词之间需用连字符，且名词用单数形式。*afive-year-oldboy(一个五岁的男孩)*atwo-hourwalk(一次两小时的步行)二、序数词：顺序的标识序数词用于表示人或事物的顺序，即“第几”。其构成和用法与基数词既有联系，也有区别。1.序数词的构成序数词多数由基数词加后缀“-th”构成，但也有不少特殊变化，需要重点记忆：*特殊变化：*one→first(1st)*two→second(2nd)*three→third(3rd)*five→fifth(5th)*eight→eighth(8th)*nine→ninth(9th)*twelve→twelfth(12th)*以“-ty”结尾的基数词：先将“y”变为“i”，再加“-eth”。*twenty→twentieth(20th)*thirty→thirtieth(30th)*forty→fortieth(40th)*fifty→fiftieth(50th)*两位数及以上的序数词：只将最后一个基数词变为序数词，前面的基数词仍用原形。*twenty-one→twenty-first(21st)*thirty-five→thirty-fifth(35th)*onehundredandone→onehundredandfirst(101st)2.序数词的用法*序数词前通常要加定冠词“the”，表示特指“第几”。*Thefirstlessonisveryeasy.(第一课很简单。)*Hegotthethirdplaceintherace.(他在比赛中获得了第三名。)*序数词前若有形容词性物主代词（my,your,his,her,its,our,their）或名词所有格时，则不再加“the”。*ThisismyfirsttimetovisitBeijing.(这是我第一次参观北京。)*TodayisTom'stwelfthbirthday.(今天是汤姆的十二岁生日。)*表示日期：*NationalDayisonOctoberthefirst.(国庆节在十月一日。)(口语中常省略“the”)*表示顺序编号：*YoucantaketheNo.5bus.(你可以乘坐五路公交车。)(此处用基数词)*Helivesonthefifteenthfloor.(他住在十五楼。)三、数词的其他常见用法1.分数的表达分数由基数词和序数词组合而成，分子用基数词，分母用序数词。*基本构成：*1/3→onethird*2/5→twofifths(分子大于1时，分母的序数词要用复数形式)*1/2→ahalf或onehalf*1/4→aquarter或onequarter*3/4→threequarters*带整数的分数：整数部分与分数部分之间用“and”连接（也可省略）。*21/3→twoandonethird或twoonethirds*用法：分数作主语时，谓语动词的单复数取决于它所指代的名词。*Onethirdoftheappleiseaten.(这个苹果的三分之一被吃了。)(apple为单数)*Twothirdsofthestudentsareboys.(三分之二的学生是男生。)(students为复数)2.小数的表达小数的表达相对直接，小数点读作“point”，小数点前后的数字都按基数词单个读出。*0.5→zeropointfive或pointfive*1.25→onepointtwofive*3.1415→threepointonefouronefive3.倍数的表达英语中表示倍数的常用结构有：*A+be+倍数+as+形容词原级+as+B：A是B的几倍。*Thistreeistwiceastallasthatsmallone.(这棵树是那棵小树的两倍高。)*A+be+倍数+形容词比较级+than+B：A比B大/高/长等几倍。*Ourschoolisthreetimesbiggerthantheirs.(我们学校比他们学校大三倍。)(或译为“我们学校是他们学校的四倍大”)*A+be+倍数+the+名词(size,length,height,width等)+of+B：A的大小/长度/高度/宽度等是B的几倍。*Thenewbuildingisfourtimestheheightoftheoldone.(这座新楼是那座旧楼的四倍高。)4.概数的表达当我们不需要或无法给出精确数字时，会用到概数。*“几十”的复数形式：表示“几十年代”或“几十多岁”。*inthenineties(在九十年代)*Heisinhisthirties.(他三十多岁。)*“hundred,thousand,million,billion”等词：*前面有具体数字时，这些词用单数形式，且不与“of”连用。*twohundredstudents(两百名学生)*fivethousandbooks(五千本书)*表示不确定的“数百、数千、数百万”等时，这些词用复数形式，且与“of”连用，构成hundredsof,thousandsof,millionsof等短语。*Hundredsofpeoplecametotheconcert.(数百人来听音乐会。)*Thousandsofstarsareshininginthesky.(成千上万的星星在天空中闪烁。)四、数词使用中的注意事项1.基数词表示确切数量时，hundred,thousand,million等用单数，且不接of；表示不确切数量时，用复数并接of。(见上文概数表达)2.序数词前通常加the，但有形容词性物主代词或名词所有格时不加。(见序数词用法)3.日期的表达：英式英语通常为“日/月/年”，美式英语通常为“月/日/年”。“日”可以用基数词也可以用序数词，口语中序数词更常见。*5thMarch/March5th(3月5日)读作Marchthefifth或thefifthofMarch4.时刻的表达：*直接表达：小时+分钟。6:10→sixten*间接表达（半小时内）：分钟+past+小时。6:10→tenpastsix*间接表达（超过半小时）：(60-分钟)+to+(小时+1)。6:40→twentytoseven*半点：halfpast+小时。6:30→halfpastsix*