小学一年级趣味数学课程第十讲比长短

亲爱的小朋友们，大家好！又到了我们趣味数学的时间啦！在上几讲中，我们认识了数字宝宝，还和它们一起玩了加减游戏。今天，我们要学习一个新本领，这个本领在我们的生活中可有用啦！我们要一起来学习——“比长短”。想一想，我们身边是不是有很多东西可以比一比它们的长短呢？比如我们写字用的铅笔，有的长，有的短；我们的小辫子，有的小朋友长，有的小朋友短；还有我们每天走的路，从家到学校，是不是也有远（长）有近（短）呢？今天，我们就来当一回小小测量员，学会怎么比较东西的长短。一、什么是“长”，什么是“短”？在比较长短之前，我们先要明白，“长”和“短”是一对好朋友，它们总是一起出现。当我们说一个东西“长”的时候，是和另一个东西比较出来的。比如说，我们拿出两支铅笔，一支能到我们的手腕，另一支只能到我们的手指尖，那我们就说，到手腕的那支铅笔“长”，到手指尖的那支铅笔“短”。所以，没有单独的“长”，也没有单独的“短”，它们是通过比较才知道的哦！二、怎么比较长短呢？方法大揭秘！方法一：把它们“排排队”——直接比较法这是最简单也最常用的方法啦！就像我们排队做早操一样，要站整齐。比较两个东西的长短，我们也可以让它们“站”整齐。小技巧：一头对齐，看另一头！比如说，我们要比较两根绳子哪根长，哪根短。1.我们可以把两根绳子的一头（比如左边的一头）对齐，平放在桌子上。2.然后看两根绳子的另一头。哪一根绳子的另一头伸得更远，哪一根绳子就更长；另一头在后面的，那根绳子就更短。我们来试试看：*拿出你的铅笔和同桌的铅笔，按照“一头对齐”的方法，比一比谁的铅笔长，谁的铅笔短。*再拿出你的尺子和一块橡皮，比一比它们的长短。是不是很简单？这个方法适用于我们能拿在手上，并且可以放在一起的东西。方法二：用“小帮手”来帮忙——间接比较法有时候，我们要比较的两个东西，不方便直接放在一起。比如说，我们想知道教室黑板的长边和短边哪条更长，总不能把黑板拆下来吧？或者我们想知道窗外的两棵树哪棵高（树的高度也是一种“长”哦），我们也不能把树搬过来并排站。这时候，我们就需要“小帮手”来帮忙啦！这个小帮手可以是一根绳子，一根小木棍，甚至是我们的小手。比如：我们想知道桌子的长边和短边谁长。1.我们可以用一根绳子，先沿着桌子的长边，把绳子拉直，在绳子的两端做个记号（比如用手捏住两端）。2.然后，再把这根有记号的绳子，去和桌子的短边比一比，也是一头对齐，看看短边能不能到绳子的另一个记号。如果短边没到记号，说明长边更长；如果超过了记号，说明短边更长（不过桌子一般都是长边更长哦）。我们还可以用我们的脚步来测量从教室门口到讲台有多少步，再测量从教室门口到后门有多少步，步数多的那段距离就更长。这种方法，我们叫做“间接比较法”。小提醒：比较的时候要“公平”！*比较的时候，两个东西都要放直，不能一个拉直了，一个还弯着。比如比较两根毛线，都要把它们拉直了才能比哦！*用“小帮手”的时候，这个“小帮手”本身不能变，比如用绳子量，绳子不能拉长或者缩短。三、生活中的“比长短”小朋友们，“比长短”在我们生活中用处可大啦！*妈妈给我们买裤子，要量一量我们的腿长，才知道裤子合不合身。*我们做手工的时候，要剪一段彩纸，需要比一比彩纸够不够长。*盖房子的时候，工人叔叔们也要用尺子量很多东西的长短，才能把房子盖得整整齐齐。四、动手做一做，玩一玩现在，就让我们一起来玩几个“比长短”的小游戏吧！1.“谁是最长的？”：请小朋友们从自己的文具盒里拿出几样东西，比如铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀（注意安全哦），然后把它们按照从长到短的顺序排排队。2.“画一画，比一比”：在纸上画两条不一样长的线，一条长一点，一条短一点。然后和同桌交换，让同桌找出哪条线长，哪条线短。3.“教室里的发现”：在教室里找一找，哪些东西是长长的，哪些东西是短短的。比如：黑板擦的长边和短边，窗户的长边和短边，你的头发和同桌的头发（要征得同意哦）。五、总结一下今天我们学习了“比长短”的本领。我们知道了：*要比较两个东西的长短，可以把它们“一头对齐”直接比。*不方便直接比的时候，可以用绳子、小木棍等“小帮手”间接比。*比较的时候，要注意公平，把东西放直。小朋友们都学会了吗？希望大家以后在生活中，能多用我们今天学到的本领去观察和比较，你会