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文档简介

人教版五年级下册分数与除法练习题分数与除法的关系是五年级下册数学学习中的重要基石，它不仅揭示了分数的本质意义，也为后续学习分数的运算、解决实际问题奠定了坚实的基础。理解分数与除法的内在联系，能够帮助同学们更深刻地把握分数的概念，灵活运用所学知识解决生活中的数学问题。下面，我们将通过一系列精心设计的练习题，帮助同学们巩固这一核心知识点，提升解题技能。一、基础巩固：分数与除法的关系填空题1.被除数相当于分数的（），除数相当于分数的（），除号相当于（），商相当于（）。（除数不为0）2.把3块月饼平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这些月饼的（—），每个小朋友分得（—）块月饼。3.7÷12=(—)5÷8=(—)(—)÷(—)=3/74.一个除法算式中，商是5/9，这个算式可能是（）÷（）。5.3米长的绳子平均分成5段，每段长（—）米，每段是全长的（—）。判断题1.分数的分子和分母都不能为0。（）2.1千克的3/4和3千克的1/4一样重。（）3.把5个苹果分给5个同学，每人分得1/5个苹果。（）4.a÷b=a/b(b≠0)（）计算题（用分数表示商）1.5÷7=2.11÷15=3.8÷9=4.13÷20=5.7÷7=二、能力提升：分数与除法的实际应用解决问题1.把一个4平方米的花坛平均分成6块，每块是这个花坛的几分之几？每块的面积是多少平方米？（用分数表示）2.五（1）班有男生25人，女生20人。男生人数是女生人数的几分之几？女生人数是全班人数的几分之几？3.一根钢材长8米，平均截成7段，每段长多少米？每段占这根钢材的几分之几？4.小明用3小时走了10千米的路，平均每小时走多少千米？平均每千米需要多少小时？（用分数表示）5.一个西瓜重5千克，平均分给6个人吃，每人吃这个西瓜的几分之几？每人吃多少千克？三、拓展应用：综合运用与思考1.想一想，填一填：(1)3/5米可以理解为：把1米平均分成（）份，取其中的（）份；也可以理解为把3米平均分成（）份，取其中的（）份。(2)一个袋子里有大小相同的红、黄、蓝三种颜色的球。其中红球有2个，黄球有3个，蓝球有5个。从中任意摸出一个球，摸到红球的可能性是（—），摸到黄球的可能性是（—）。（用分数表示）2.一根绳子，第一次用去它的1/3，第二次用去它的1/4，两次一共用去这根绳子的几分之几？还剩下几分之几？（提示：将绳子全长看作单位“1”）3.有同样大小的红、黑、白玻璃球共7个，按1个红球、2个黑球、3个白球的顺序排列。红球占总数的几分之几？黑球占总数的几分之几？白球占总数的几分之几？温馨提示同学们在完成以上练习时，请务必认真审题，仔细计算，深刻理解每一道题目的含义。遇到困难时，不要急于看答案，可以先回顾课本上关于分数与除法关系的知识点，尝试画图或者联系生活实际来帮助理解。分数的学习需要耐心和细致，每一个小的进步都值得鼓励。希望这份练习题能成为你学习路上的好帮手！---通过以上练习，相

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