广西壮族自治区来宾市2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题（含答案）

广西壮族自治区来宾市2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题满分：120分）一、积累运用（22分）班级准备开展“跟着语文课本去旅行”主题分享会，请你参与活动，完成相关题目。【整理旅行笔记】课本里的文字，是一场跨越时空的旅行。①我们在《壶口瀑布》中看见河水在漩涡（）里翻涌，听着喧téng（）的涛声，感受黄河的磅礴气势；在《在长江源头各拉丹冬》中踏过冰塔林的裂缝，触摸晶莹的冰体，体会自然的壮美A在《桃花源记》里穿过初狭后豁的山口，探访阡陌纵横的田畴、落英缤纷的秘境B怡然自得的村落，感受古人对理想家园的向往。②这些文字里，________着山河的肌理，也藏着文人墨客的心境。③旅行不只是脚步的丈量，更是心灵的行走。④通过跟着课本去旅行，让我们既能看见天地辽阔，也能读懂文字背后的深情。1.给加点字选择正确的读音，根据拼音写汉字，填写在横线上。（1）漩________（xuànxuán）涡（2）喧téng________（腾滕）2.填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（）A.蕴藏 B.潜藏 C.贮藏 D.躲藏3.下列加点的成语，在语段语境中使用不恰当的一项是（）A.我们在《壶口瀑布》中看见河水在漩涡里翻涌，感受黄河一泻千里的磅礴气势。B.在《在长江源头各拉丹冬》中踏过冰塔林的裂缝，触摸晶莹的冰体，感受大自然鬼斧神工的造物之美。C.在《桃花源记》里穿过初狭后豁的山口，探访芳草鲜美的秘境，体会世外桃源般的安宁。D.这些文字里，藏着山河的肌理，也藏着文人墨客海誓山盟的心境。4.语段中标序号的4个句子中有一处语病，请指出并提出修改意见。5.请在语段中AB处依次填入恰当的标点符号。【组织活动】6.按要求完成下面小题。（1）请为本次“跟着语文课本去旅行”主题分享会活动拟写一句宣传标语，要求紧扣主题，语言简洁，宣传力强。（2）请你仿照示例，设计两个活动环节。示例：课本山河美景赏析环节一：________________环节二：________________（3）在活动中，你领略到语文课本中的山川美景，产生了要为家乡好风景代言的想法。请你参考示例，任选来宾市一处好风景，如：金秀圣堂山、武宣百崖大峡谷、忻城莫土司衙署、红水河风光等，为它撰写一份不超过80字的风景推荐语。示例：丽江，藏在滇西北的时光秘境。玉龙雪山巍峨圣洁，日照金山绚烂夺目；古城青瓦流水，纳西古乐悠扬。街巷烟火温柔，东巴文化神秘悠远，自然与人文交融，让人心生眷恋。【整理诗文】7.畅游文海，踏遍诗路。请结合“跟着语文课本去旅行”的活动主题，依据语段提示，填写对应的古诗文原句。循着语文课本，奔赴一场诗意远行。漫步小石潭，感受“凄神寒骨，①__________”（柳宗元《小石潭记》）的凄清幽寒；置身破山寺，体悟“②__________，禅房花木深”（常建《题破山寺后禅院》）的清幽禅意；驻足杜甫草堂，感念诗人“③__________，大庇天下寒士俱欢颜”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的博大情怀；驻足终南山，倾听卖炭翁那“可怜身上衣正单，④__________”（白居易《卖炭翁》）的心酸矛盾；黄州沙洲之上，藏着苏轼“⑤_________，寂寞沙洲冷”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的孤高品格；驿外风雨之中，尽显⑥__________（作者）笔下梅花“零落成泥碾作尘，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）的坚贞风骨。二、阅读（48分）（一）现代文阅读I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】①2026年1月，一场属于全国青少年的冰雪狂欢——“奔跑吧·少年”全国青少年冬季阳光体育大会在新疆乌鲁木齐火热上演。大会由八大部委联合主办，吸引了全国34个代表团的八百多名青少年参与。它不仅仅是一场比赛，更是一个融合运动、文化和教育的青春舞台。②大会吉祥物是一只以“雪山之王”雪豹为原型的可爱形象。它头戴护目镜、脚踩滑雪板，围着富有新疆特色的艾德莱斯围巾，完美融合了冰雪运动的动感与地域文化，象征着青少年如雪豹般的朝气与坚韧。③活动设置充满巧思：既有花样滑冰等五项普及性比赛，更设计了雪地拔河、冰上龙舟等趣味项目，淡化名次，强调“乐享冰雪”。开闭幕式由青少年自己主导表演，融合新疆文化与冰雪元素。此外，大会还组织了参观成就展、向英雄纪念碑献花等主题教育活动，让青少年在运动中强健体魄，在参与中收获成长。【材料二】“每天运动60分钟以上！”“每周进行3-5次耐力练习！”这些清晰的要求，来自国家体育总局颁布的《儿童青少年科学健身20条》。它就像一份为青少年量身定制的“运动处方”。它用简洁易懂的语言，告诉青少年和家长们该如何科学、安全、有效地锻炼。《青少年核心身体素质指南》素质类型核心作用训练频率/时长练习方法举例耐力增强心肺功能、强化肌肉耐力、提升专注度、缓解压力。3-5次/周30-50分钟/次快走、慢跑、游泳、跳绳，循序渐进增加强度。力量提高肌肉力量、强健骨骼、促进心脏健康、预防损伤。2-3次/周30分钟/次深蹲、俯卧撑、平板支撑、仰卧卷腹，注重全身锻炼。速度提高快速移动能力、动作频率、身体协调性。2-3次/周20-30分钟/次30米冲刺跑、折返跑、“抓尾巴”“接力赛”等游戏。平衡提高运动感知能力、提升协调能力。2-5次/周15-30分钟/次单脚站立、闭目平衡、走平衡木、瑜伽等。【材料三】①针对青少年体质健康的共同挑战，国家出手了！2025年底，体育总局等六部门联合发布了一份重要的文件——《青少年科学健身普及和运动干预三年行动计划（2026-2028年）》。这份《计划》目标明确：到2028年，要让我国青少年科学健身意识更强、运动技能更棒、锻炼习惯更好。②专家指出，这份计划的最大亮点是“普及”与“干预”双轮驱动。它不仅要广泛宣传“为什么要动”“怎么科学地动”，还要针对近视、肥胖、脊柱问题、焦虑不安等身体和心理的健康问题，提供精准的“运动干预”方案。多部门联合发布，也标志着青少年健康促进工作从“各管一摊”转向了“协同作战”，学校、家庭、社区将形成更大的合力，共同守护青少年的身心健康。更重要的是，体育承载着深厚的育人功能。像全国青少年冬季阳光体育大会中融入的爱国主义教育、文化展示，各类青少年体育交流活动中促进的民族团结与国际友谊，都是生动的课堂。体育能教会孩子们规则意识、拼搏精神和集体荣誉感。当“健康第一”的理念深入人心，当运动成为青少年的生活方式，我们培养出的将是体魄强健、人格健全、充满活力的新一代。（以上材料综合摘编自《中国体育报》，2026.01）8.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.【材料一】中，体育大会的吉祥物设计、活动项目及主题教育活动，体现了运动、文化与教育相融合的特色。B.【材料二】中的《青少年核心身体素质指南》，既明确了各类素质培养所需的训练频率与时长，又提供了具体的练习方法，帮助青少年科学锻炼。C.【材料三】表明，《计划》的唯一目标在于提升青少年的科学健身意识和运动技能水平，以适应竞技体育的需要。D.综合三则材料可以看出，开展青少年体育活动不仅可以强身健体，也对培养规则意识、集体荣誉感等有积极作用。9.体育课上，小宾同学发现自己长跑测试耐力薄弱，进行立定跳远落地时平衡感较差，极易身体晃动。请你结合【材料二】，根据小宾的实际情况，对他提三点针对性的训练建议。10.“体育不仅是锻炼身体，更是塑造品格的重要途径。”请结合以上材料内容，联系生活实际，谈谈你对这一观点的理解。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成下面小题。金色不朽魂——穿越塔里木的秋日纪行尹乐平①这已是第四回了。前三次，都只是梦中的擦肩——或是季节错位，或是行程仓促，像一本总也读不到结局的书，将那片金色的魂牵梦萦，久久悬在心的半空。而这一回，我们的车，如一叶扁舟，终于驶入轮台塔里木胡杨林国家森林公园的怀抱。②我向来行事认真，不愿只沿着坦途走马观花，做个浮光掠影的看客。心里有个声音低唤着，引我离开同伴，独自向林子深处走去，向寂静的更深处走去。愈往里走，尘世的声息愈淡，胡杨的本来面目愈真切。它们不再是路边整齐的仪仗，而是各有各的奇崛，各有各的沧桑。有的树干粗壮需数人合抱，树皮皴裂，沟壑纵横，如老人脸上深刻的皱纹，每一道里都藏着风沙的故事。当金色的倒影落在水里，风过处，碎成万千晃动的金片，恍若豪富的天神不慎打翻满盘珍宝，在这人迹罕至处，炫耀着一种寂静的奢华。③若说轮台的胡杨是遗世独立的沧桑老者，那么次日造访的沙雅·沙雁洲，便是集大成的风华绝代的舞者。这里的胡杨“集湿地胡杨、戈壁胡杨、沙漠胡杨和水上胡杨于一体”。我们进入景区，向左走过长木桥，桥下湖面如镜。登上对面瞭望台凭栏远眺，那一刻，呼吸几乎停滞。秋日的阳光是最高明的画家，用最纯正的鎏金，肆意泼洒在这无垠画布上。④近处，湿地胡杨依水而生，姿态雍容，枝叶舒展，如临水照花的大家闺秀；远处，戈壁与沙漠上的胡杨瘦硬倔强，在苍黄天底下伸展如铁如炭的枝干，像披着金色战甲、与风沙对峙到地老天荒的战士。胡杨是画，河水是诗，而那慷慨的、带着灼热的秋阳，便是醇厚的美酒。我们这些远客，未饮已醉倒在这南疆最热烈、最坦荡的秋色里。⑤从瞭望台下来，向左去寻那棵传说中的“将军树”。它巍然屹立在空地中央，树干之巨，树冠之阔，俱有王者气象。那样沉默地站着，本身就是一种无言的信赖与力量。⑥离开沙雁洲，我们驶上著名的“139秘境公路”。车子向西，在无垠的塔克拉玛干沙漠边缘行驶。窗外是流动的沙丘，是死寂的、令人心悸的苍黄。而就在这片似乎吞噬一切生机的荒漠上，胡杨的身影总在不经意间撞入眼帘。它们就那样固执地、顽强地站立在沙海之中，形态因千百年来与风沙搏斗而变得奇诡：有的匍匐在地，似不屈的斗士；有的扭曲旋转，似挣扎的舞魂；有的已然枯死，只剩下光秃的、惨白枝干，像一具具指向苍穹的骸骨，悲壮而苍凉。然而，就在这些骸骨近旁，你往往又能发现一株幼小的、绿意盎然的胡杨苗，在风中轻轻摇曳。⑦此情此景，让我心潮澎湃，不能自已。林中所感关于美的震撼，此刻尽数化作了关于生命品格的沉思。⑧倘若要在天地间寻觅一种生命力的注脚，胡杨便是最滚烫、最不朽的字眼。人说它“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不朽”。它要面对的，是酷日，是严寒，是暴风，是能将一切柔软磨成齑粉的沙，是深入骨髓的干旱与盐碱。然而，它就在这被生命遗忘的绝域里，将根须深深地、深深地扎下去，去汲取地层深处一丝微弱的水汽。你看沙漠中依然挺立的枯枝，纵然生命早已逝去，却依然以站的姿态与时间抗衡，与风沙共舞——这本身就是对“顽强”最深刻的诠释。⑨比生命力更动人的，是它将这顽强的生命，悉数化作了对脚下这片土地亘古的守护。看那沙漠公路两旁，它们一排排，一片片，手挽手，肩并肩，用庞大根系牢牢锁住流沙。它们是大地的忠贞卫士，从远古站立到今天，任凭王朝兴替，风云变幻，岗位从未动摇。沙雁洲那棵“将军树”巍然屹立，不就是这千千万万沉默卫士的统帅么？它站在那里，就是一种信念，一种可以托付生死、信赖永恒的力量。然而胡杨的慷慨，远不止于生的守护，更在于它对这片土地那倾其所有、从生至死的奉献。从绚烂之极到安然归根，它完成了对大地最后的、亦是彻底的奉献。⑩最终令我深深折服的，是胡杨在漫长孤寂中淬炼出的、不可摧折的傲然风骨。它永远只是它自己，卓然立于天地之间，不迎合，不媚俗。在水边，不减雍容华贵；在戈壁，更显瘦硬刚强。即便生命之火熄灭，那倒下或依然挺立的不朽骨骼，褪尽树皮与叶片，只剩下光秃的、惨白枝干，如铁画银钩，在苍穹下勾勒出最坚韧、最坚硬的线条。它们依然以其独立的姿态，矗立成一座座无言的纪念碑，宣示着一种超越生死的尊严。这种风骨，是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概，是在与万古荒原的对峙中凝练而成的精神高度。⑪归途的飞机上，我闭着眼，脑海里依旧是那片流动的金色海洋，是沙漠中倔强的剪影。我想，我们这次万里奔赴，所见的又何止是一片树林？我们见的，是一种精神，一种风骨。这屹立千年的金色魂魄，已在我内心深处，扎下了根。（节选自光明网，2025年11月，有删减）学校计划组织同学们前往塔里木地区开展以“探索自然之美，感悟生命力量”为主题的暑期校外实践活动，你作为小组组长，需要以这篇游记为参考，和组员一起完成以下工作：11.请你根据这篇游记的内容，为小组提前规划一条清晰的游览路线。抵达胡杨林国家森林公园→①________→②________→寻找将军树→③________12.班级计划拍摄一组“与风沙搏斗的胡杨”的镜头，组员小光在阅读游记后，选取了一段精彩描述作为参考，请你从修辞手法的角度赏析这段镜头语言。有的匍匐在地，似不屈的斗士；有的扭曲旋转，似挣扎的舞魂；有的已然枯死，只剩下光秃的、惨白枝干，像一具具指向苍穹的骸骨，悲壮而苍凉。13.组员小彤将承担实地解说的任务。为了使解说更有情感层次，请你和她认真研读游记⑥—⑪段，结合具体内容，分析作者的情感是如何逐步深化的。14.习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会上强调要践行胡杨精神。文末也提道：“我们见的，是一种精神，一种风骨。”对此，小组成员展开了关于“胡杨精神”的探讨，请结合全文发表你对“胡杨精神”的理解。（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。重别周尚书①【南北朝】庾信阳关万里道，不见一人归。惟有河边雁，秋来南向飞。【注释】①庾信与周尚书曾同在南方的梁朝为臣，后被俘于北周都城长安。此诗写于周尚书回南方之时，而庾信一直无法回归。15.下列对《重别周尚书》一诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句“阳关万里道”以阳关代指边塞与南北阻隔之地，写出路途遥远、归乡之路艰险漫长。B.“不见一人归”道出北地的南方旧臣无人能够南归的现实，暗含了诗人的绝望与无奈。C.后两句由写人转为写景，景象开阔，意境含蓄，增强了诗歌的表现力。D.全诗语言华丽繁复，多用典故铺陈渲染，以雄浑壮阔的边塞之景烘托沉郁悲凉的思乡之情。16.本诗后两句运用了（1）________和（2）________的表现手法，借秋雁自由南飞的意象，抒发了（3）_________________________的思想情感。（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（节选自《庄子·逍遥游》）【乙】惠子相（xiàng）①梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中，三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟其名为鹓雏（yuānchú）②子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实③不食，非醴（lǐ）泉④不饮。于是鸱（chī）⑤得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：“‘吓（hè）！’今子欲以子之梁国而‘吓’我邪？”（节选自《庄子·秋水》）【注释】①相：名词用作动词，做宰相；②鹓雏：凤凰一类的鸟；③练实：竹实；④醴泉：甘美如醴（甜酒）的泉水；⑤鸱：猫头鹰。17.下面句中加点词的意思不同的一项是（）A.怒而飞隶而从者（《小石潭记》）B.其翼若垂天之云皆若空游无所依（《小石潭记》）C.非梧桐不止河曲智叟笑而止之（《愚公移山》）D.非练实不食食不饱，力不足，才美不外见（《马说》）18.下列对甲、乙两文内容的理解与分析，正确的一项是（）A.甲文中大鹏借助海运、六月大风迁徙南冥，说明大鹏已经实现真正的逍遥，不受任何外物限制。B.甲文结尾揣测天空颜色，意在表达对大自然美景的赞美。C.乙文中惠子听闻传言后心生恐惧，在国都内大肆搜捕庄子，可见他心胸狭隘、猜忌心重。D.乙文庄子以鸱自比，以鹓雏比喻惠子，讽刺惠子贪恋权势，意在劝说惠子主动让出相位。19.请用现代汉语翻译两段选文中画直线的句子。（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（2）或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”20.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）南方有鸟其名为鹓雏子知之乎21.庄子笔下描绘的“鹏”和“鹓雏”两种奇鸟形象，都寄托着他的精神追求。请结合【甲】【乙】两文，从“志向”和“处世态度”两个方面谈谈你的理解。整本书阅读（共7分）22.班级开展“走进昆虫王国，品读自然之趣”读书分享会。小语在整理《昆虫记》的阅读笔记时，制作了一张“昆虫知识卡片”，并在分享交流中提出了自己的疑问。（1）请你结合名著内容，帮助她补全知识卡片。昆虫知识卡片昆虫特征对应昆虫幼虫在地下发育四年后钻出地面蜕皮成为成虫①____________被称为“心理专家”，捕食时会用“虚张声势”的方法迷惑猎物②____________巢穴堪称“建筑杰作”，洞口常覆盖一层薄草，内部光滑整洁③____________发光特性从卵到成虫始终存在，但雌雄发光形式不同④____________（2）在分享会上，小语提出疑问：“这明明是一部介绍昆虫的科普作品，为什么阅读起来却充满了趣味呢？”请任选卡片中的一个昆虫特征的描述，从修辞手法角度帮她分析其妙处。三、写作（50分）23.阅读下面材料，按要求写作。我们一生中可能会走过很多路，有些是我们用脚步丈量过的旅途，如登山时一段蜿蜒的石阶，回乡时的一条乡间小道，每天上学必经的一条老街……有些是我们用心灵“走过”的一段成长之路，如从胆怯到勇敢、从依赖到独立、从迷茫到坚定。这条路可能没有人教你，但你一步步走了下来。请以“走过那条路”为题，写一篇600字左右的记叙文。要求：（1）不要套作，不得抄袭；（2）不得透露真实的校名、人名等信息。参考答案答案：1.①.xuán②.腾2.A3.D4.第④句。可改为：跟着课本去旅行，让我们既能看见天地辽阔，也能读懂文字背后的深情。（或改为：通过跟着课本去旅行，我们既能看见天地辽阔，也能读懂文字背后的深情。）5.A分号（；）B顿号（、）6.答案：（1）示例：追随课本步履，游历山河美景。（2）①.示例：课本人物故事分享②.示例：课本文化知识竞答（3）示例：金秀圣堂山，桂中第一高峰。群峰峥嵘云雾缭绕，春日万亩变色杜鹃盛放，云海日出壮丽动人，是瑶山深处的绝美秘境。7.答案：①.悄怆幽邃②.竹径通幽处③.安得广厦千万间④.心忧炭贱愿天寒⑤.拣尽寒枝不肯栖⑥.陆游答案：8.C9.①针对耐力不足，每周进行3—5次30—50分钟的慢跑或跳绳训练，循序渐进增强心肺功能。②针对平衡感较差，可每周进行2—5次单脚站立、闭目平衡或走平衡木练习，每次15—30分钟。③加强力量训练以提高身体稳定性，如每周2—3次进行深蹲、平板支撑等练习，每次约30分钟。10.示例：日常体育课的长跑练习，日复一日慢跑锻炼心肺耐力，强健身体；跑到体力透支时仍咬牙坚持完成全程，能磨炼不轻言放弃的坚韧毅力，塑造持之以恒的品格。答案：11.①.独自走向林子深处（或：深入塔里木胡杨林深处、向林子深处走去）②.前往沙雅·沙雁洲（或：造访沙雁洲、游览沙雅·沙雁洲胡杨景区）③.