第16课 大家排好队 第二课时 课件（内嵌视频）2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

第16课大家排好队人教版新教材·道德与法治一年级上册·第四单元第二课时《怎样排好队》第二课时核心素养目标及重难点核心素养目标道德修养：学会在公共场所保持适当距离、不插队、耐心等待，培养尊重他人、礼让他人的道德品质。法治观念：认识“先来后到”是社会基本规则，初步建立“规则意识”，知道插队是不文明、不被接受的行为。健全人格：学会换位思考，遇到他人着急插队时懂得包容、理性处理，培养同理心与友善待人的品格。责任意识：明确自己在公共场合的责任——做文明排队的小公民，假期出行也要坚持好习惯。教学重难点教学重点掌握正确排队方法，自觉做到不插队、保持安全间距，遵守公共排队秩序。教学难点遇到他人着急插队时，学会换位思考，妥善处理礼让与规则的关系，平衡遵守规则与友善待人。情境导入：排队真重要！1.播放短视频《公共场所排队乱象vs文明排队》，提问：“你看到哪些不文明的排队行为？哪些行为是文明的？为什么我们要排队？”2.揭题：排队是为了公平、安全、有序。排队不是麻烦，而是我们共同生活的“密码”。今天，我们就来学习——《怎样排好队》！”活动一：看图说话，习得规则1.学习规则一：排队有间距，不拥挤（教材左上图片）①提问：“图中的叔叔阿姨在做什么？地上黄色的线是什么线？”这是“一米线”。一米线既是安全线，也是规则线，还是文明线。②提问：为什么要站在一米线外？紧紧贴在前一个人背后排队好不好？保持一米距离，既保护大家的隐私和安全，也不会打扰前面的人。③小实操：教室地面贴一米线，学生分组练习间隔排队，教师巡视纠正拥挤行为。2.学习规则二——先来后到，绝不插队（教材右上图片）小组讨论：这种做法对不对？会带来什么麻烦？插队是不文明的行为，插队会让后面的人等更久、引起别人的不满、大家会吵架、队伍更乱会。排队讲究先来后到，早到的人排在前面，任何人都不能插队。3.学习规则三：安静等候，按号排队也是排队（教材左下图片）提问：“这里没有长长的队伍，大家坐在椅子上，这也是排队吗？”这种叫“坐着排队”或“按号排队”。等叫号排队等候的服务场景一般在医院、银行、政务中心、税务大厅、餐厅等等。这种方式优化了排队等待的体验，提高了服务效率，减少了客户的等待时间，同时也减轻了工作人员的压力。不用站立等候、按号码依次办理，也是有序排队的一种，等候时不大声吵闹，安静等待叫号。只要大家都在等，按顺序来，就是排队。齐读教材短句：公共场所讲文明，寒假马上开始了，假期我们也要这样做！提问：寒假里，我们会去哪里玩？（游乐场、公园、电影院、超市）提问：在这些地方，什么时候需要排队？（玩滑梯、买票、结账、上车）。我承诺小小队伍排整齐，先来后到守规矩。一米距离保安全，不推不挤真神气。遇到急事以此礼，文明排队我第一！活动二：特殊情况，智慧处理难点突破——情景思辨：有人着急想插队，要不要让？（教材下方图5、图6）1.思辨情境：一个小男孩捂着肚子说“我很急！”，前面还有一个小朋友在排队。前面的小朋友心里纠结：要不要让呢？2.分组辩论赛（正反与反方）正方：可以让。如果对方有急事，我们要友善礼让。反方：不能随便让。大家都在排队，插队对后面的人不公平。3.换位思考，给出解决办法③折中方案：主动告诉工作人员，请工作人员帮忙协调，既遵守排队规则，又做到友善待人。①先分清急事：如果是身体不舒服、赶紧急就医这类特殊情况，可以主动礼让；②如果只是单纯赶时间、不想等，要礼貌说明规则：“大家都在排队，请你在后面等一等哦”；4.小结：遵守排队规则是底线，遇到特殊急事学会体谅，做到规则与礼让兼顾。比如看到老人、孕妇或者是拿着重物的人，我们在排队时也可以主动让他们先走。课堂巩固：情景表演+文明闯关闯关一：我会规范排队模拟场景：学校食堂打饭、车站检票，学生分组上台完整演示：站一米线、不拥挤、不插队、安静等候，表演到位的小组获得小红花。闯关二：我会礼貌劝阻插队抽取情景卡表演：有人想插队，学生练习温和劝说话术“请你到后面排队，大家都要遵守秩序。”“如果你有急事，我们可以一起找工作人员帮忙。”闯关三：寒假文明承诺发放“文明排队打卡卡”，学生写下承诺：寒假外出，自觉有序排队，做到不插队、留间距。2.总结：同学们，排队看似是一件小事，但它能看出一个人的修养。排队，排的是秩序，守的是文明，讲的是道德，体现的是尊重与责任。希望大家不仅在校园里排好队，在寒假出行的每一个公共场所，都能成为文明的“排队小达人”！，让文明成为习惯，让规则守护幸福！课堂总结1.回顾排队文明准则：留间距：→保持一米安全距离，保护隐私更安心守顺序：→先来后到讲规则，文明排队显修养静等候：→安静等候也是排，坐等叫号不喧哗遇急事：→急事生病要礼让，主动体谅暖人心板书设计公共场所讲文明，假期出行我做到怎样排好队留间距：一米线不拥挤守顺