2025-2026学年小学德育渗透教案

2025-2026学年小学德育渗透教案课题课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课内容选自《道德与法治》教材，具体章节为“关爱他人”，主要内容包括关爱他人的意义、关爱他人的方式以及如何培养关爱他人的品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有的家庭、学校生活经验紧密相连，通过回顾和总结学生已有的关爱他人的行为，帮助学生更好地理解关爱他人的重要性，并学会在日常生活中实践关爱他人。核心素养目标培养学生的人文素养，提高道德判断能力，引导学生形成正确的人生观、价值观和道德观。通过学习关爱他人的重要性，增强学生的社会责任感和同理心，提升学生的情感态度与价值观，促进学生成为有爱心、有责任感的社会成员。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的道德认知基础，了解一些基本的道德规范和人际交往的基本礼仪。他们可能已经学习过关于家庭、学校和社会中关爱他人的例子，以及一些基本的情感表达和沟通技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学生的好奇心强，对生活中的道德现象和人际交往充满兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和体验来学习新知识。学习风格上，学生倾向于通过实践活动和互动交流来学习，因此参与讨论、角色扮演等活动对他们来说更为有效。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解和表达关爱他人的情感上存在困难，可能因为缺乏生活经验或情感表达能力不足。此外，学生在面对不同的人际关系时，可能会遇到如何平衡个人利益与关爱他人的挑战。此外，由于年龄特点，学生可能难以理解抽象的道德概念，需要通过具体案例和情境来帮助理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，以生动的故事和实例引入主题，帮助学生理解关爱他人的重要性。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己关爱他人的经历，培养合作精神和同理心。

3.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生思考如何在现实生活中实践关爱他人。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示关爱他人的场景，增强学生的感性认识。

2.教学软件：使用互动教学软件，通过游戏和模拟情境，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教学：引入相关的实物教具，如手工制作的礼物或小卡片，让学生亲手制作，加深情感体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对关爱他人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有遇到过需要帮助的人？你们是如何帮助他们呢？”

展示一些关于关爱他人的感人图片或视频片段，让学生初步感受关爱他人的重要性。

简短介绍关爱他人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.关爱他人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解关爱他人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解关爱他人的定义，包括其主要组成元素或结构，如同情心、责任心等。

详细介绍关爱他人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.关爱他人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解关爱他人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关爱他人案例进行分析，如慈善捐赠、义务支教等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解关爱他人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的生活中实践关爱他人。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与关爱他人相关的主题进行深入讨论，如“如何在校园中营造关爱他人的氛围”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对关爱他人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调关爱他人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括关爱他人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调关爱他人对个人成长和社会和谐的重要性，鼓励学生将关爱他人的理念付诸实践。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于关爱他人的短文或报告，描述自己在生活中的一次关爱他人的经历，并反思其意义和价值。

提醒学生关注日常生活中关爱他人的机会，鼓励他们在家庭、学校和社会中实践关爱他人的行为。教学资源拓展1.拓展资源：

-关爱他人的历史故事：收集一些历史上关于关爱他人的感人故事，如雷锋的故事、南丁格尔的事迹等，这些故事可以用来丰富课堂内容，增强学生的情感共鸣。

-社会公益活动介绍：搜集一些社会公益活动的案例，如环保行动、扶贫活动等，这些案例可以帮助学生了解关爱他人的具体实践方式。

-名人名言：收集一些关于关爱他人的名人名言，如“赠人玫瑰，手有余香”等，这些名言可以用来启发学生思考关爱他人的深层含义。

2.拓展建议：

-家庭活动：建议家长与学生一起参与家庭公益活动，如帮助邻居老人、参与社区清洁等，通过实际行动体验关爱他人的快乐。

-校园实践：鼓励学生在校园内开展关爱他人的活动，如组织爱心义卖、设立爱心角等，通过这些活动培养学生的社会责任感。

-社会调查：引导学生进行社会调查，了解社会中存在的需要关爱的人群，如孤儿、老人、残疾人等，通过调查报告的形式，让学生深入了解关爱他人的必要性。

-角色扮演：设计一些角色扮演活动，让学生扮演不同的社会角色，体验不同角色的关爱需求，从而培养他们的同理心。

-读书推荐：推荐一些关于关爱他人的书籍，如《爱的教育》、《小王子》等，通过阅读这些书籍，拓宽学生的视野，加深对关爱他人的理解。

-主题班会：定期组织主题班会，让学生分享自己关爱他人的经历和感悟，通过交流，激发更多学生的关爱行为。

-校外参观：组织学生参观福利院、养老院等机构，让学生亲眼见证关爱他人的重要性，并鼓励他们参与志愿服务活动。

-创作活动：鼓励学生创作关于关爱他人的诗歌、绘画、手工艺品等，通过艺术创作表达对关爱他人的理解和情感。板书设计①关爱他人的定义与意义

-关爱他人的定义

-关爱他人的意义：增进人际关系，促进社会和谐

②关爱他人的组成部分

-同情心：对他人的感受感同身受

-责任心：对自己和他人的行为负责

-爱心：无私奉献，乐于助人

③关爱他人的方式与方法

-语言表达：用温暖的话语表达关心

-行动实践：通过实际行动帮助他人

-心理支持：给予他人心理上的安慰和鼓励

④关爱他人的案例与故事

-雷锋的故事：无私奉献，助人为乐

-南丁格尔的事迹：关爱病患，无私奉献

-社会公益活动：环保行动、扶贫活动等

⑤关爱他人的重要性

-个人成长：培养良好品质，提升自我价值

-社会和谐：促进人际关系，构建和谐社会

⑥关爱他人的实践建议

-家庭活动：参与家庭公益活动，体验关爱他人

-校园实践：组织校园关爱活动，营造关爱氛围

-社会调查：了解社会需要关爱的人群，参与志愿服务

-角色扮演：体验不同角色的关爱需求，培养同理心

-读书推荐：阅读关于关爱他人的书籍，拓宽视野

-主题班会：分享关爱他人的经历和感悟，激发关爱行为

-校外参观：参观福利院、养老院等，参与志愿服务

-创作活动：通过艺术创作表达关爱他人的理解和情感课后作业1.写作练习：以“我的一次关爱他人经历”为题，写一篇短文，描述你在生活中的一次关爱他人的经历，包括你的感受、行动和结果。

答案示例：今天放学后，我看到一位老奶奶在马路边摔倒，我立刻上前扶起她，并询问她是否需要帮助。老奶奶感激地看着我，说她只是腿脚不便。我陪她慢慢走到附近的长椅上坐下，并帮她联系了家人。虽然我耽误了一些时间，但我感到非常开心，因为我的小小帮助让老奶奶感到温暖。

2.角色扮演：模拟一个场景，如“帮助同学解决问题”，学生需要扮演不同的角色，展示如何通过关爱他人来解决问题。

答案示例：角色扮演场景：小明在做数学题时遇到了困难，小华看到后主动走过去帮助他。小华耐心地解释了题目的解题思路，并鼓励小明不要气馁。最终，小明理解了题目的解法，并对小华的帮助表示感谢。

3.小组讨论：分组讨论“如何在校园中营造关爱他人的氛围”，每个小组提出至少两个具体的建议。

答案示例：建议一：设立爱心角，放置一些学生可以捐赠的物品，如书籍、文具等，供有需要的学生使用。

建议二：定期举办关爱他人的主题班会，让学生分享关爱他人的故事和感