4 手　链（教学设计）苏教版二年级下册综合实践活动

上课时间上课时间4手链（教学设计）苏教版二年级下册综合实践活动2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容苏教版二年级下册综合实践活动《手链》章节，主要内容包括：了解手链的起源和发展，学习手链的设计和制作方法，培养学生的动手能力和审美情趣。通过本节课的学习，学生将掌握手链的基本制作技巧，并能够设计制作出具有个人特色的手链。核心素养目标核心素养目标培养学生动手实践能力，提升审美感知与创造能力。通过手链设计与制作，激发学生探究兴趣，增强团队协作意识。同时，引导学生关注传统与现代文化的融合，培养文化自信，形成对美的事物敏感的审美态度。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够掌握手链的基本制作步骤，包括选材、设计图案、裁剪、拼接等；

②学生能够运用所学技能，独立完成手链的设计与制作，体现出创意和个性。

2.教学难点，

①在设计手链图案时，如何引导学生将抽象的设计理念转化为具体可操作的手工步骤；

②如何在有限的材料中，发挥学生的想象力，创造出独特且美观的手链；

③如何在制作过程中，帮助学生解决可能出现的技术问题，如材料的裁剪、颜色的搭配等；

④如何引导学生学会在制作过程中自我评价，提升审美能力和对作品满意度的自我判断。教学资源教学资源-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、珠子、线绳、彩色笔、手工刀、尺子等。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：手链设计图片、手链制作视频教程。

-教学手段：实物展示、小组合作、示范教学、学生作品展示。教学流程教学流程1.导入新课

详细内容：

-老师出示一串手链，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这串手链是如何制作的吗？它的设计灵感来源于哪里？”

-学生分享手链的制作方法和设计灵感。

-老师总结：“今天，我们就来学习如何设计并制作属于自己的手链，感受手工制作的乐趣。”

-用时：2分钟

2.新课讲授

详细内容：

①讲解手链的基本制作步骤：

-老师展示手链制作的材料，讲解如何选材。

-分步骤讲解手链的设计、裁剪、拼接等技巧。

-示范制作过程，强调注意事项。

②引导学生思考手链设计时的创意来源：

-老师提出问题：“你们觉得在设计手链时，可以从哪些方面获取灵感？”

-学生分享创意来源，如自然界的元素、日常生活用品、个人喜好等。

-老师总结：“创意来源于生活，我们可以从各个方面汲取灵感，创作出独特的手链。”

③讲解如何解决制作过程中可能出现的问题：

-老师提出问题：“如果在制作过程中遇到了困难，我们应该如何解决？”

-学生讨论并分享解决方法，如寻求同学帮助、向老师请教等。

-老师总结：“遇到问题时，我们要保持冷静，积极寻求解决办法，不断提高自己的动手能力。”

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

①学生分组进行手链设计：

-老师说明分组要求，每组选出一个组长，负责协调和分工。

-学生根据创意，设计手链的图案和颜色搭配。

②学生制作手链：

-学生按照步骤，开始制作手链。

-老师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

③学生展示作品：

-学生完成手链制作后，进行展示和分享。

-老师和学生一起评价作品，给予鼓励和建议。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①创意来源：

-学生回答：“我们可以从自然界中的花朵、动物、植物等元素获取灵感。”

②材料选择：

-学生回答：“我们可以选择彩色珠子、线绳、丝带等材料来制作手链。”

③制作技巧：

-学生回答：“在拼接珠子时，要注意顺序和美观，确保手链的牢固性。”

用时：5分钟

5.总结回顾

内容：

-老师提问：“今天我们学习了手链的设计与制作，大家有哪些收获？”

-学生分享学习心得，如学会了新技能、提高了审美能力、体验到动手创作的乐趣等。

-老师总结：“通过本节课的学习，我们不仅掌握了手链的制作方法，还培养了动手实践能力和审美情趣。希望大家在今后的学习和生活中，能够继续发挥创意，创作出更多美好的作品。”

-老师强调本节课的重难点，如创意设计、材料选择、制作技巧等，并给予学生鼓励。

用时：5分钟

总计用时：42分钟知识点梳理知识点梳理1.手链的起源与发展

-了解手链的起源，包括古代文明中的手链文化。

-掌握手链在不同历史时期的发展变化，如古代手链的材质、造型和象征意义。

2.手链的设计与制作方法

-学习手链的基本设计原则，如色彩搭配、图案选择等。

-掌握手链的制作步骤，包括选材、设计图案、裁剪、拼接等。

3.手工制作技巧

-学习使用剪刀、胶水、珠子、线绳等工具和材料。

-掌握手工制作的基本技巧，如珠子的穿制、线绳的打结、色彩的搭配等。

4.创意设计

-培养学生的创意思维，引导学生从日常生活、自然界、艺术作品中获取灵感。

-学习如何将创意转化为具体的设计方案，包括图案设计、色彩搭配等。

5.团队合作与沟通

-了解团队合作的必要性，学会在小组中分工合作，共同完成任务。

-学习有效沟通的方法，如倾听、表达、协调等。

6.审美感知与评价

-培养学生的审美能力，学会欣赏和评价手链的美感。

-学习从形式、色彩、材质等方面对作品进行评价。

7.文化传承与创新

-了解手链在传统文化中的地位和意义，如祈福、装饰等。

-学习如何将传统元素与现代设计相结合，创新手链的设计。

8.安全与环保

-学习手工制作过程中的安全知识，如使用工具时的注意事项。

-了解环保材料的使用，如可回收材料、无毒染料等。

9.个性表达与分享

-学会通过手链表达自己的个性和情感。

-学习如何展示和分享自己的作品，如口头介绍、制作过程展示等。

10.自我评价与反思

-学会自我评价，反思在手链制作过程中的优点和不足。

-学习如何从失败中吸取教训，不断提高自己的制作水平。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

-本节课我们学习了手链的设计与制作，同学们通过观察、讨论和实践，掌握了手链的基本制作步骤和技巧。

-在设计手链的过程中，大家充分发挥了创意，运用了不同的材料和色彩，制作出了具有个人特色的手链。

-通过团队合作，同学们学会了沟通与协作，共同完成了手链的制作任务。

当堂检测：

1.知识问答：

-请简述手链的起源和发展历程。

-手链的设计原则有哪些？

-手链制作的基本步骤是什么？

2.实践操作：

-请根据所学知识，设计一款手链，并简要说明设计思路。

-请展示你的手链作品，并简要介绍制作过程。

3.作品评价：

-请评价你的手链作品，包括设计、制作、美观等方面。

-请评价他人的手链作品，并提出改进建议。教学反思教学反思今天的《手链》课，我觉得挺有收获的。看着同学们一个个专注的眼神，认真制作手链的样子，我挺感慨的。首先，我发现孩子们在动手实践的过程中，不仅学到了手链制作的基本技巧，还激发了自己的创意和想象力。有的同学把手链设计得很有特色，色彩搭配也很和谐，这说明我们的教学是有效的。

其次，我觉得小组合作的形式对孩子们来说是一个很好的锻炼。在小组里，他们学会了如何分工合作，如何沟通表达，这些都是在今后的学习和生活中非常重要的能力。当然，在这个过程中，我也看到了一些问题，比如有的小组内部沟通不够，有的同学动手能力有待提高。这些问题提醒我，在今后的教学中，我要更加注重培养孩子们的团队协作能力和动手实践能力。

再说到创意设计，我觉得这是一个很关键的环节。今天的课程中，有的同学能够很好地将创意转化为实际的手链设计，而有的同学在这方面还有待加强。我想，这可能需要我们在今后的教学中，多提供一些创意激发的方法和途径，比如通过参观艺术展览、阅读相关书籍等方式，来拓宽孩子们的视野。

最后，我想说的是，手工制作不仅仅是一项技能，更是一种生活态度。通过今天的课程，我希望孩子们能够体会到动手制作的乐趣，培养对美的感知和追求。同时，我也希望他们能够将这种态度应用到生活的其他方面，去发现美、创造美。课后作业课后作业1.设计一款手链，并绘制出设计草图。在草图上标注出你选择的材料、颜色和图案。

答案示例：设计一款以海洋为主题的手链，材料包括蓝色珠子、白色贝壳、透明塑料珠，颜色以蓝色、白色和金色为主，图案有海星、珊瑚和波浪。

2.收集并整理关于手链的历史资料，包括不同时期的手链特点和制作方法。

答案示例：收集资料，了解古代埃及、古希腊、古罗马时期的手链样式和材质，如古埃及的黄金手链、古希腊的银手链等。

3.尝试使用不同的材料制作手链，如麻绳、布条、树叶等，并记录下制作过程和心得体会。

答案示例：使用麻绳制作一款简约风格的手链，记录下如何打结、固定等步骤，以及对手链制作的认识和