3.2《群英会蒋干中计》

罗贯中名著阅读

群英会蒋干中计文学常识（一）-群英会蒋干中计-作者简介罗贯中（约1330年～约1400年）罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。其主要作品有小说《三国志通俗演义》《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》等，杂剧《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》等。《三国志通俗演义》（简称《三国演义》）是罗贯中的力作，这部长篇小说对后世文学创作影响深远。著作简介《三国演义》《三国演义》（又名《三国志演义》）是罗贯中根据陈寿《三国志》和裴松之注解以及民间三国故事传说经过艺术加工创作而成的长篇章回体小说，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。是中国第一部长篇章回体历史演义小说。明清时期甚至有“第一才子书”之称。主要人物简介蒋干周瑜曹操字子翼，九江（治今安徽寿县）人，东汉末年名士、辩论家。有仪容，以才辩见称，独步江、淮之间，莫与为对，曾受曹操指派前往东吴游说周瑜为其效力。字公瑾，庐江舒县（今安徽庐江县西南）人。东汉末年军事家、政治家、谋略家、东吴名将。周瑜身材高大，容貌俊美，精音律。字孟德，一名吉利，小字阿瞒，一说本姓夏侯，沛国谯县（今安徽省亳州市）人。中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、诗人，曹魏的奠基者。故事背景曹操平定北方后，打算南下消灭刘表、刘备、孙权等势力，以统一全国。曹操得了荆州后，任命降将蔡瑁、张允为水军都督，准备顺江而下，吞并东吴。东吴统治集团内部经过一番斗争之后，接受了诸葛亮的劝说，决定联合刘备抗击曹操。曹操兵多将广，又有蔡瑁、张允训练水军，形势对东吴不利。周瑜认识到要打败曹操，必须先除蔡、张二人。在这种背景下，周瑜抓住蒋干前来劝降的机会，设计出一套巧妙的计策，经过周密的布置，终于使蒋中计，使曹操错杀蔡、张二人，达到削弱曹操水军实力的目的，为后来的赤壁会战赢得了有利的形势。整体感知（二）-群英会蒋干中计-本文虽然是长篇小说节选，但在情节上有着相对的完整性。故事各部分都具备清晰的线索。阅读课文，按故事的开端、发展、高潮、结局、尾声划分段落。1．开端（第1-3段）周瑜决定除蔡张。2．发展（第4-6段）周瑜设计迷蒋干。3．高潮（第7-8段）蒋干假寐盗伪书。4．结局（第9段）曹操中计斩蔡张。5．尾声（第10段）周瑜闻讯喜计成。1.课文为什么从周瑜毁书斩使、两军在三江口战斗选起？这与本文的中心有什么关系？2.曹操斩杀蔡、张二将后，课文为什么还要选入“细作探知”一段？▶▷阅读课文，思考下列问题：

因为这两个情节与周瑜定计有因果关系。由于周瑜毁书斩使，遂有三江口之战；由于曹军三江口战败，遂有蔡、张二人操练水军之举；由于二人整治水军得法，吸引周瑜来探，才促使周瑜下决心除掉这两个人。

若不从周瑜毁书斩使选起，而从周瑜决定除掉蔡、张二人选起，就显得突兀，也不足以显示出周瑜除掉蔡、张二人在战略上的意义。为什么从周瑜毁书斩使、两军在三江口战斗选起？

课文选至“细作探知”这一段，情节才完整。同时，与周瑜开头所说的“吾必除设计除此二人，然后可以破曹”相呼应，充分反映了周瑜对除掉蔡、张二人的高度重视，进一步体现了周瑜反间计对整体赤壁之战的战略意义。为什么还要选入“细作探知”一段？-群英会蒋干中计-内容探究（三）-群英会蒋干中计-通过人物的言谈举止、音容笑貌，充分表现人物性格。阅读第4至6段，思考问题：思考SIKAO文中多处描写了蒋干的“笑”和“大笑”，把它们找出来，并说说它们表现了周瑜怎样的性格特征。1．周瑜正在帐中议事，闻干至，笑谓诸将曰：“说客至矣。”☑课文中周瑜的“笑”和“大笑”：“闻干至”而笑，是看透了蒋干来意的自得之情和来得正合吾意的喜悦之情的流露。2．瑜曰：“子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退。”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。☑课文中周瑜的“笑”和“大笑”：“笑曰”，是对蒋干自我掩饰的愚蠢感到可笑。“笑而挽其臂”，则是故作亲热，欲擒故纵，带有捉弄意味。

3．太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干惊愕，不敢多言。周瑜曰：“吾自领军以来，滴酒不饮；今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。”说罢，大笑畅饮。☑课文中周瑜的“笑”和“大笑”：“大笑畅饮”，既有对蒋干不敢多言的嘲笑，又有缓和酒宴气氛的作用，表现了周瑜掌握了斗争主动权的得意与豪放。4.瑜佯醉大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日。”☑课文中周瑜的“笑”和“大笑”：“佯醉大笑”，有意夸耀自己功业成就，傲视蒋干，使他不敢游说。5．瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”言罢大笑。蒋干面如土色。”☑课文中周瑜的“笑”和“大笑”：“言罢大笑”，是对蒋干的嘲弄，也表现自己立场坚定。周瑜的一笑再笑，表现了他的足智多谋，沉着从容，慷慨豪放的性格特征，反映了作为政治家和外交家的出色才干。“笑”和“大笑”表现了周瑜怎样的性格特征？阅读第4至6段，思考问题：思考SIKAO1.蒋干在去东吴之前，有着怎样的言行？2.到了东吴之后，面对周瑜的施压，又有着怎样的表现？3.这种写作手法叫什么，有什么好处？在曹操受挫之时，蒋干此时挺身而出：“某自幼与周郎同窗交契，愿凭三寸不烂之舌，往江东说此人来降。”

曹操问他与周瑜关系如何。蒋干说：“丞相放心。干到江左，必要成功。”

曹操问他要带哪些东西。蒋干说：“只消一童随往，二仆驾舟，其余不用。”

此时的蒋干意气洋洋，仿佛成竹在胸、胜券在握。1.蒋干去东吴之前的言行表现-群英会蒋干中计-先写他的“昂然”，再写的“愕然”“惊愕”“面如土色”“大惊”。2.蒋干到了东吴之后的表现-群英会蒋干中计-作者采用了欲抑先扬的手法。这样写，使人物前后对照，形成曲折，凸显了蒋干外强中干、言过其实的性格特征。3.表现手法及其好处-群英会蒋干中计-阅读第7至8段，思考问题：思考SIKAO1.瑜、干二人同榻就寝，各自有怎样的表现？体现了怎样的心理特征？2.蒋干为什么会上当？清初小说评点家毛宗岗有一段精彩评论：“周瑜诈睡，是骗蒋干；蒋干诈睡，又骗周瑜。周瑜假呼蒋干，是明知其诈睡；蒋干不应周瑜，是不知其诈呼。周瑜之醉，醉却是醒；蒋干之醒，醒却是梦。……妙在梦中呼子翼、骂操贼，使他十分疑惑；又妙在醒来却忘呼子翼，益发使他十分疑惑。周瑜假做极疏，却步步是密；蒋干自道极乖，却步步是呆，写来真是好看。”两个人各怀鬼胎，周瑜诈，蒋干也诈，一个诈得巧妙，一个诈是笨拙。1.瑜、干二人同榻就寝的表现及心理特征1.周瑜的策划周密。2.蒋干本身才疏学浅，愚拙欠虑。3.蒋干劝降未果，求功心切。2.蒋干为什么会上当1.试分析周瑜、蒋干两个人物形象。2.课文描写曹操的文字不多，但其形象却分外鲜明。试结合课文内容分析其形象特征。人物形象分析

周瑜是一个年轻潇洒、豪爽自信、勇敢善战、足智多谋的将官形象。他既有大决断的气魄，又有捕捉小战机的敏锐。

从定计，到用计，到蒋干中计，周瑜对反间计的谋划和实施缜密周到，每个细节都天衣无缝。周瑜还善于指挥战斗，三江口初捷就说明了这一点。周瑜少年得志，豪放自信，这种性格和气质充分体现在群英会过程中的三次“笑”和“大笑”的音容笑貌中，也体现在舞剑、作歌和狂吟等一系列举止中。周瑜

蒋干志大才疏，自命不凡，其实愚拙可笑。他过高地会计了自己，过低地估计了周瑜。他在曹操面前夸下出大言，本想马到成功，但初见周瑜便遭迎头一击，口堵语塞。

群英会上，周瑜的故作姿态和威慑力量使他尴尬被动，听凭摆布，再了情节不得口。由于他贪功的一念，使他把周瑜的“假象”当作“真象”，不自觉地吞下周瑜所垂的香饵。蒋干

曹操本是老谋生算的政治家和军事家，但他聪明一世，糊涂一时。他之所以中计，也有两个原因：一是知人不明，用人不当，轻信蒋干可以凭“同窗交契”之情离间东吴；二是多疑而又刚愎自用，用了蔡、张二人，却又不信任他。当然，他毕竟老练，所以马上省悟过来“吾中计矣”。

课文对他的暴戾、奸诈，也有所表现。他南征得手，不可一世，致书周瑜，语气倨傲；周瑜毁书斩使，他“大怒”出兵。他明知中计，却不肯认错，以蔡、张二人“怠慢军法”来掩饰自己。曹操人物形象概括蒋干——自作聪明、志大才疏