语文课件7.1《唐宋大诗人诗中的物候》

唐宋大诗人诗中的物候竺可桢宛敏渭物候

春夏秋冬一年四季景物变化，是非常明显的物候特征走进作者

竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江绍兴人。中国气象学家、地理学家教育家，中国现代气象事业创始人之一。对中国现代气象学和地理学的建立和发展作出了贡献。在研究中国气候的形成、特点、区划以及变迁方面，在研究物候学和自然科学史方面著有论文多篇，对台风、风暴也有研究，。在研究工作中注意结合生产实际，为农业服务，著有《竺可桢文集》和《竺可桢日记》等。认识生字词花卉

贾思勰

萃瀛洲

滹沱

瀼西

觳文相得益彰:（彰：明显）指相互配合的好，各方的长处就更能显现huìxiécuìyíngHūtuórànghú物候0102下定义物候，生物的周期性现象（如植物的发芽、开花、结实，候鸟的迁徙，某些动物的冬眠）与季节气候的关系。也指自然界非生物变化（如初霜、解冻等）与季节气候的关系。找出文中作者对于物候的定义物候就是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。梳理文章各部分主要内容第一部分（1-2）第二部分（3-7）交代说明的内容以及目的列举大量唐宋诗句来揭示物候现象和规律第一层（3-5）具体说明唐宋诗中植物所反映的物候知识第二层（6、7）说明唐宋诗中候鸟所反映的物候知识总结物候因地而异、因时而异的特点，指明物候研究的方向，表现出科学地态度和精神第三部分（8）分析第一部分开篇作者引用：“花如解语应多事，石不能言最可人。”，石头和花卉没有声音和语言，却有他们自己的一套组织结构来表达他们的本质，结合文章内容，谈谈对这句话的理解。

石头无言，但它有标记自己年龄的方法；花卉无言，却有自己的一套特殊“话语”系统——花开花落，彰显四季变化。

很多植物动物虽然不能言语，但是能够反映不同时间、不同地点一定的物候现象，具有暗示自然规律的作用分析第一部分

第2自然段，黄宗羲说：“诗人萃天地之清气……”意在说明什么?

诗人能够写出花鸟的语言，是因为他们关心民生疾苦，搜集了各种地方大量的竹枝词、民歌；又热爱大自然，善能领会鸟语花香的暗示，模拟这种民歌、竹枝词，写成诗句。3-7阅读第二部分3-7自然段，找出课文中包含物候现象的主要诗句，并说明包含了那些物候现象？第3自然段唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”指出了物候学上的两个重要规律。芳草的枯荣，有一年一度的循环；这循环随着气候转移，：春天到，芳草就苏醒了。

第4自然段唐代大诗人李白的“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好”和宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还?”告诉了人们春天到来的标志。花木抽青是春天的重要指标之一第4自然段李白《扶风豪士歌》“洛阳三月飞胡沙”，河南、开封一带春天带来的象征，黄沙比绿叶更具代表性，说明物候是有区域性的。第5自然段唐李益的“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多”，刘禹锡的《竹枝词》：“江上朱楼新雨晴，滚西春水觳文生。桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行”，从漠南到蜀东，杨柳抽青，表示初春季节的到来。而王之涣“羌笛何须怨杨柳”柳树抽青也是大家的共鸣，足以说明杨柳抽青是初春重要指标之一，是因为其分布区域广。第5自然段

唐代诗人杜甫“西川有杜鹃，东川无杜鹃。涪万无杜鹃，云碉杜鹃。我昔游锦城，结庐锦水边，有竹一顷余，乔木上参天，杜鹃暮春至，哀哀叫其间……“介绍了杜鹃鸟的习性和分布，说明不同候鸟标志着不同季节、不同地点的物候。第7自然段陆游《初冬》“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香”说明四季物候变化。《鸟啼》：“野人无历日，鸟啼知四时。二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂……”说明候鸟可以预告农时。诗人诗

文物

候白居易《赋得古原草送别》

1、草木有一年一度的循环规律2、循环随物候转变。李白王安石“东风已绿瀛州草…”《扶风豪士歌》“春风又绿江南岸…”1、花木抽青是春天的重要指标之一；2、物候有区域性

李

益刘禹锡王之涣《临滹沱见蕃使》《竹枝词》《出塞》1、杨柳是初春的象征；2、物候的地域性和历史变迁是分不开的。杜甫“西川有杜鹃…”侯鸟与物候的关系陆游《鸟啼》侯鸟与农事的关系精读思考王安石对“绿”字的推敲，以及作者联系实际对这具诗的进一步说明，体现了语言之妙和科学之真。请简要分析1、“绿”字是一个表示颜色的形容词，这里作使动用法，有色彩感和动态感，直观写出春风吹到后江南水乡的变化2、这句诗还能说明物候有区域性，结合开封、洛阳一带的实际情况，体现作者实事求是的科学精神。思考：

抽青和绿是相同的，为什么要分两段来写？

第4、5段各有侧重，第四段侧重表达绿就是一种标志，第五段侧重于以杨柳这一事物为例来谈春天到来的早晚。从第四段到第五段是由面到点，由抽象到具体。

分析：文中主要使用了那些说明方法，有何作用？1、引用，文中开头引用陆游两首诗，引出说明对象——物候。2、举例子，列举各种科学家对于石头的分析，说明石头无言，但是有表达的方式。

举例子，列举大量包含物候学知识的诗句，说明唐宋诗人对于物候的关心，以及科学研究价值。总结

课文是一篇科普说明文，介绍了唐宋诗人诗中植物、候鸟所反映的物候知识，说明物候因地而异、因时而异的特点，并指明子物候研究的方向。作者结合人们熟知的唐宋诗句来介绍科学知识，巧妙地将知识性与文学性融为一体，专业性与趣味性有机结合，使课文呈现出独特的艺术魅力。同时，作者又能从唐宋诗句中发掘出常人所未见的物候知识，显示出对自然的热爱之情，以及善于观察、勤于思考的科学态度和科学精神。试一试仔细分析下列诗句分别描写哪个季节，匹配好季节和诗句春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠