2026年山东省淄博市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年山东省淄博市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是A.削减削弱削面刀B.伺机伺候伺候人C.模样模拟模具D.折腾折扣折断答案：B解析：本题考查多音字的读音区分，B项中“伺”均读作cì，其余选项中均含有不同读音。(2)与“这本小说情节跌宕起伏，令人拍案叫绝”搭配最恰当的一项是A.主谓搭配B.动宾搭配C.修饰语与中心语搭配D.无搭配错误答案：C解析：此题考查搭配不当的病句类型。“拍案叫绝”是成语，通常用来形容对事物非常赞赏，与“令人”搭配恰当，构成修饰语与中心语搭配。(3)以下成语中，含有望文生义错误的一项是A.美轮美奂B.差强人意C.空穴来风D.一蹴而就答案：C解析：“空穴来风”指消息或传闻并非无中生有，而是有根据的，误用为“没有根据”是望文生义。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.老师讲的课虽然内容丰富，但是学生们听不懂。B.这次考试之所以成绩差，是因为没有认真复习。C.她不仅会唱歌，也会跳舞，而且会画画。D.我们应该认真批改作业，以保证每个同学都能进步。答案：D解析：D项无语病；A项关联词搭配不当；B项结构混乱；C项成分赘余。(5)“夕阳西下，断肠人在天涯”的作者是A.李白B.杜甫C.马致远D.白居易答案：C解析：该句出自元代马致远的《天净沙·秋思》，考查文学作品作者识记。(6)“不以物喜，不以己悲”出自哪篇文章A.《岳阳楼记》B.《醉翁亭记》C.《赤壁赋》D.《捕蛇者说》答案：A解析：这句话出自范仲淹的《岳阳楼记》，考查文学作品出处识记。(7)下列选项中，加点词为古今异义的一项是A.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也B.臣闻吏议臣，且尽死，死犹且不避C.实词之多，今之学者不可及也D.盖余所至，比好游者尚不能十一答案：C解析：C项中“学者”在现代是“学习的人”，在古文中则指“求学的人”，意思不同。(8)下列句子中，加点虚词“其”表示“他”的一项是A.其真无马邪B.问其深，则其虽山之高，地之深，皆有极也C.其于人也，皆谓之“圣人”D.悟已往之不谏，知来者之可追答案：B解析：B项中“其”代指“它的”，意思为“他”；其余选项则为代指“那”或“它”。(9)下列句子中，属于宾语前置的一项是A.驴不胜怒，蹄之B.大阉之乱，缙绅而能不易其志者，可謂良矣C.其闻道也固先乎吾D.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也答案：A解析：A项“蹄之”中“之”是宾语前置的标志，实际宾语为“蹄”；B、C、D项无宾语前置。(10)下面句子中没有通假字的一项是A.然后践华为城，因河为池，控蛮荆而引瓯越B.以手抚膺坐长叹C.金块珠砾，弃掷逦迤D.穷以厄其性答案：C解析：C项中“块”为“块状”的意思，不是通假字；A项“华”通“花”；B项“坐”通“座”；D项“厄”通“扼”。(11)《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了哪种思想A.仁爱B.礼仪C.尊重D.诚信答案：A解析：此句出自《论语·颜渊》，体现的是孔子的“仁”的思想。(12)下列句子中，运用比喻的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.二十四桥仍在，波心荡冷月无声C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉答案：A解析：A项中的“春江潮水连海平，海上明月共潮生”将明月的升起与潮水相媲美，属于比喻。(13)在《赤壁赋》中，苏轼面对江水感慨“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，他所表达的情感是A.感慨人生短暂B.乐观豁达C.思念亲人D.抱负未展答案：A解析：通过“蜉蝣”“沧海之一粟”比喻人的渺小与时光的流逝，表达对人生短暂的感慨。(14)下列诗句中，不属于描写自然风光的一项是A.山光悦鸟性，潭影空人心B.星垂平野阔，月涌大江流C.海内存知己，天涯若比邻D.会当凌绝顶，一览众山小答案：C解析：C项是人际交往的描写，其余均为自然风光的描写。(15)“前不见古人，后不见来者”中“古人”指的是A.以前的人B.明君贤臣C.先生前辈D.拜访的人答案：B解析：“古人”在此特指明君贤臣，表达对历史人物的仰慕之情。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《过故人庄》故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。(16)诗中“绿树村边合，青山郭外斜”描绘了怎样的景象？A.春天生机盎然的景象B.热闹非凡的集市热闹C.诗人在乡村的闲适生活D.村庄外围的自然风光答案：D解析：这两句描绘了村庄周围的自然景色，强调了山与树的和谐美，体现了自然风光的静谧与开阔。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《送东阳马生序》（节选）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深尺，足肤皲裂而不知。至舍，四立俱废，扫以入学。主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(17)下列句子中，古今异义的一项是A.同舍生皆被绮绣B.腰白玉之环C.烨然若神人D.略无慕艳意答案：A解析：“被”在文中意为“穿戴”，与现代“被”表示被动意义不同，是古今异义。(18)下列句子中，没有省略的一项是A.足肤皲裂而不知B.同舍生皆被绮绣C.以中有足乐者D.余则缊袍敝衣处其间答案：A解析：A项句子结构完整；B项省略了“于”；C项省略了“之”；D项省略了“于”。(19)下列句子中，哪个含有借代手法A.烨然若神人B.同舍生皆被绮绣C.负箧曳屣行深山巨谷中D.略无慕艳意答案：C解析：“箧”指书箱，“屣”指草鞋，均不是直接指代衣着，而是用日常物品代指书与鞋，属于借代。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】炎炎夏日，蝉鸣阵阵，梧桐树的影子渐渐拉长。在这样的午后，我常坐在家中，耳边是断断续续的蝉声，眼前是斑驳的树影，心中却总是浮现出过去的时光。那些日子，我们一同在校园里奔跑，在操场上打球，课间在走廊上嬉戏，如今却各自散落天涯。如同这夏日的蝉声，虽不绝于耳，但却索然无味。一天，我在图书馆偶然发现了一本泛黄的笔记本，里面记录着我们曾经的点点滴滴。从课业到友情，从梦想到现实，那一行行字似乎将我带回了那个无忧无虑的年代。尽管时间无法倒流，但这份回忆却让我意识到，过去的点点滴滴虽无法复制，却永远镌刻在心。(18)本文的情感基调是A.忧郁B.愉快C.思念D.愤怒答案：C解析：文章通过对夏日蝉声、旧日时光的回忆，表达了对过去时光的怀念与情感交融，基调为思念。(19)文中“如今年夏的蝉声，虽不绝于耳，但却索然无味”这句话的修辞手法是A.比喻B.借代C.拟人D.夸张答案：A解析：这里将“蝉声”比作“往年夏的蝉声”，用比喻的手法表达对过去和现在的对比。(20)文中“那些日子”指的是A.现在的校园生活B.过去的学校时光C.即将到来的时光D.未来的美好生活答案：B解析：通过上下文“我们在校园里奔跑，在操场上打球”等内容，可知“那些日子”指的是一段快乐的校园时光。(21)下列对文段分析不正确的一项是A.文章通过自然景物引出对过去的回忆B.笔记本是连接过去与现在的媒介C.文章体现了时间的流逝与对友情的珍视D.文章表达出内心的愤怒情绪答案：D解析：文章情感基调为怀念过去，而非表达愤怒。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：生活中，我们常常会遇到各种各样的“路径”，如学习路上的坚持、生活中的选择、成长中的探索等。请以“路径”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：路径人的一生是不断探索和前行的过程，而每一段旅程都是一条独一无二的“路径”。这条路径上，或许会有荆棘丛生，也或许会有鲜花遍地；或许会有迷茫，也或许会有坚定。但无论如何，它都是一段属于自己的独特经历。每个人都会在不同阶段面临“路径”的选择。青春期的我们，常常在人生的重大节点上徘徊不前，不知道应该选择哪条道路。是接受父母的期待，走一条稳妥的人生路；还是遵从内心的声音，追寻自己的梦想？这两条路径似乎对立，却又共同构成了我们成长的一部分。选择，是成长的第一步，而坚持，则是走下去的关键。有人选择按部就班地走向职场，以此实现人生的稳定；也有人选择追逐兴趣，虽不富裕却活得充实。无论是哪条路径，都需要我们以坚定的信念和不懈的努力去面对。正如山路虽险，但终有终点；梦想虽远，但只要坚持，终会实现。步入高中的我，正站在人生的另一条路径起点。学习任务繁重，人生目标