2026年新疆(小升初)语文真题试卷带答案

-2026年新疆(小升初)语文真题试卷带答案一、积累与运用（38分）(1)看拼音写词语或选择正确读音（3分）词语：xuānróng、kèshǒu、mǎnzài选项：A.宣容、刻守、满载B.宣融、刻守、满载C.宣容、恪守、满载D.宣融、恪守、满载答案：D解析：本题考查拼音书写与汉字读音。"宣融"是"喧嚷"的误写，正确的词语是"宣融"（或"喧嚷"）；"刻守"中的"刻"应读作"恪"；"满载"是正确的词语。(2)下列词语书写完全正确的一项是（3分）A.炽热、安详、擎天柱B.戳穿、亲呢、晶莹剔透C.慈详、戳穿、细水长流D.安详、猝然、夜以继日答案：B解析：本题考查词语书写。A项"炽热"正确，但"安详"写成"慈详"错误；B项全部正确；C项"慈详"应为"安详"，"猝然"写成"猝然"正确；D项"安详"正确，但"夜以继日"写成"夜以继日"错。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.很多同学在考试中粗心大意，出现了低级错误，令人叹为观止。B.面对困难，他总是临阵退缩，无法坚持到底。C.小明的学习成绩一直名列前茅，真可谓首屈一指。D.这个问题太简单了，小刚一语道破，让人拍手称快。答案：C解析：本题考查成语使用。A项"叹为观止"多用于赞美事物好，不能用于贬义；B项"临阵退缩"用来形容临事退缩，搭配正确；C项"首屈一指"表示第一名，用法正确；D项"拍手称快"通常用于坏人受到惩罚或仇人得到报复，语境不当。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.由于他刻苦努力，成绩提高了不少。B.天气晴朗，我们决定去郊游。C.妈妈经常教育我必须认真对待学习。D.这些书不是我买的，而我是从图书馆借来的。答案：D解析：本题考查病句辨析。A项"提高了不少"搭配不当；B项"天气晴朗"与"我们决定去郊游"之间缺少逻辑连接词；C项"必须"与"经常"重复啰嗦；D项表达清晰，无语病。(5)按要求改写句子（4分，每小题2分）①王老师正在批改作业。→把字句：王老师正在批改我们的作业。②我们愉快地参加了这次活动。→反问句：难道我们不愉快地参加了这次活动吗？答案：①王老师正在批改我们的作业。②难道我们不愉快地参加了这次活动吗？解析：①把字句改变了句子的主语，把动作的接受者"我们"放在"批改"后面。②反问句改变了肯定陈述句，增加反问语气。(6)古诗词默写（8分，每空1分）①《静夜思》中，表达诗人对故乡深切思念的诗句是：举头望明月，低头思故乡。②《春晓》中，描写春天早晨优美景色的名句是：夜来风雨声，花落知多少。③《江雪》中，展现孤寂清冷意境的句子是：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。④《石灰吟》中，表达诗人坚贞不屈精神的诗句是：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。⑤《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，表达作者对国家命运深切关注的诗句是：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。⑥《忆江南》中，描写江南春景的句子是：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。⑦《独坐敬亭山》中，表现诗人孤独无伴的情感的句子是：相看两不厌，只有敬亭山。⑧《望洞庭》中，写出湖光山色相映成趣的句子是：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。答案：①举头望明月，低头思故乡。②夜来风雨声，花落知多少。③孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。④粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。⑤三万里河东入海，五千仞岳上摩天。⑥日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。⑦相看两不厌，只有敬亭山。⑧遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。解析：本题考查古诗名句的积累和默写，要求考生根据提示或上下句填写对应诗词，体现对课标推荐篇目的掌握。(7)文学文化常识（4分）【问题】以下是关于古代文学常识的判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。①《元日》的作者是苏轼，他是唐代著名诗人。（）②《渔歌子》的作者是张志和，他生活在唐代。（）③《雷锋日记》是革命题材名著，作者是雷锋。（）④《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里的代表作。（）答案：①×②√③×④√解析：本题考查文学文化常识。①错误，《元日》作者是王安石，宋代；②正确，张志和是唐代诗人；③错误，《雷锋日记》是文学作品，不是原著；④正确，《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里写的著名童话。(8)综合性学习/口语交际（4分）【情境材料】小明在公园里看到一个小朋友在草坪上奔跑，踩踏了花草。他想上前劝阻，但又怕引起小朋友的反感。请你帮小明拟一句合适的劝说语。答案：小朋友，草地上的小草也在睡觉，我们不要打扰它们好不好？解析：本题考查劝说表达能力。要求语言亲切、富有感情，同时要符合小学生活实际，传递环保理念。(9)名著阅读题（4分）【问题】下列关于《草房子》的描述，正确的一项是（）A.《草房子》的作者是曹文轩，讲述了发生在乡村的故事。B.《草房子》以杜小康为主角，描述了少年们的成长历程。C.《草房子》中，桑桑是故事的主角之一，他有很强的领导力。D.《草房子》的主要情节发生在冬天，描绘了家庭与友情的主题。答案：A解析：本题考查名著阅读知识。《草房子》的作者是曹文轩，描写了一群乡村少年的成长故事，A项正确。其他选项中，B项描述不全面；C项桑桑是重要角色，但不是唯一主角；D项主要情节发生在春夏，且主题更广泛。二、阅读理解（32分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，18分）阅读下面的文章，完成10-14题。【文章内容】秋风送爽，阳光明媚，我在学校门口的银杏树下遇见了一位拾荒老人。他穿着厚重的棉衣，背着一个破旧的布袋，正弯着腰捡拾落叶。“爷爷，您怎么不回家？”我忍不住问。“我这是为孩子攒钱。”老人抬起头，眼神坚定地说，“他们需要书，需要学习的工具，我不能让他们因为贫困而失去希望。”我望着他佝偻的背影，心里涌起一阵深深的敬意。(10)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.老人是一个富有的人，他的行为是为了炫耀。B.老人的行为体现了他关爱孩子、乐于助人的品质。C.这篇文章主要描述了秋天的美丽景色。D.老人捡拾银杏叶是因为自己的生活所迫。答案：B解析：本题考查对文章主旨的理解。A项与文意不符；B项正确，体现了老人的高尚品质；C项不是文章重点；D项理解偏颇，文中没有提到老人生活困难。(11)联系上下文，解释下列词语在文中的含义（3分）词语：佝偻答案：形容身体弯曲，显得衰老和疲惫。解析：本题考查词语理解。从文中“佝偻的背影”可知，这里的“佝偻”指的是身体因为年老而弯曲的样子。(12)概括文章的主要内容或人物形象特点（4分）答案：文章讲述了作者在学校门口遇见一位为孩子捡拾银杏叶的拾荒老人，通过老人的言行，反映了他乐于助人、无私奉献的高尚品质。解析：本题考查概括能力。要抓住人物行为和精神品质，体现文章的主旨。(13)赏析文中画线句子（从修辞手法、表达效果等方面赏析）（4分）画线句子：我望着他佝偻的背影，心里涌起一阵深深的敬意。答案：这句话使用了比喻的修辞手法，通过“佝偻的背影”形象地描绘了老人的衰老和坚韧，表达了作者对老人行为的敬佩之情。解析：本题考查句子赏析能力。要识别修辞手法（如比喻、拟人等），并分析其表达效果。(14)结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的理解和感悟（4分）答案：老人虽然生活贫困，但他依然关心孩子们的学习，这种精神让我很感动。我也要像他一样，学会在力所能及的范围内帮助他人。解析：本题考查理解与感悟能力。要求学生能结合自身生活实际，表达对文章主旨的认同和感悟。（二）说明文/科普文阅读（本题共4小题，12分）阅读下面的文章，完成15-18题。【文章内容】蜜蜂是昆虫中最勤劳的工作者。它们每天都要多次飞出蜂巢，去寻找花蜜和花粉。蜜蜂采蜜的过程需要经历三个阶段：寻找、采集和储存。在寻找阶段，蜜蜂会根据花朵的颜色、香味以及紫外线反射现象来确定目标。在采集阶段，蜜蜂会用口器吸取花蜜，同时用后腿将花粉收集起来。在储存阶段，蜜蜂会把采集到的花蜜带回蜂巢，并储存在蜂房中，经过一段时间的发酵，就可以成为我们喜爱的蜂蜜了。(15)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.蜜蜂采蜜的过程只需一个阶段就完成。B.蜜蜂会根据花瓣的形状来选择采集的目标。C.蜜蜂采集花蜜主要是为了储存，供冬季食用。D.蜜蜂在采集花蜜时，会用前腿将花粉收藏起来。答案：C解析：本题考查对说明文内容的理解。A项不正确，过程分为三个阶段；B项错误，蜜蜂识别目标的是颜色、香味和紫外线反射；C项正确，说明采蜜的主要目的；D项错误，蜜蜂是用后腿收集花粉的。(16)本文的说明对象是什么？运用了哪些说明方法？（3分）答案：本文的说明对象是蜜蜂采蜜的过程。运用了举例子、作比较、下定义等说明方法。解析：本题考查说明文的说明对象和说明方法。文章围绕蜜蜂采蜜的过程展开，描述清晰，并使用了多种方法增强说明效果。(17)文中加点词语能否删去？为什么？（3分）加点词语：主要答案：不能删去。“主要”一词突出了蜜蜂采蜜的目的，表明其行为的重点和意义，使句子表达更准确。解析：本题考查词语作用的理解。"主要"一词起到强调作用，若删去，句子表达不够明确。(18)根据文章内容，简要概括并谈谈你的认识（3分）答案：概括：蜜蜂是勤劳的昆虫，它们采蜜的过程分为寻找、采集、储存三个阶段，为我们提供了美味的蜂蜜。认识：我们应该珍惜大自然的馈赠，同时也要保护生态环境，让蜜蜂等小动物能够继续为人类服务。解析：本题考查概括和认识表达能力。要抓住文章主要内容，并联系生活实际表达自己的观点。三、写作（32分）(19)从以下两道题目中任选一题，按要求作文。（32分）题目一：难忘的那一次告别（命题作文）题目二：假如我是一名老师（话题作文）要求：①内容具体，感情真挚；②语句通顺，条理清晰；③不少于400字；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名。答案：难忘的那一次告别在我的小学生活中，有一次告别给我留下了深刻的印象。那是六年级毕业典礼前夕，我们班的李老师因为工作调动，要离开我们班。那天的早晨，教室里一片寂静，大家沉默地看着李老师。她微笑着环视了我们一圈，随后说：“同学们，我舍不得你们，但我会一直关注你们的成长。”说完，她发给我们每人一张卡片，上面写着她的祝福。放学时，我们排着队，李老师站在门口，深情地望着我们。临别前，她用温柔的声音说：“希望你们永远记得，老师是你们成长路上的引