成都市石室天府高一语文分班考试真题含答案

-成都市石室天府高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音全都正确的一项是A.削减(xiāo)谄媚(chǎn)联袂(mèi)休憩(qì)B.莅临(lì)逾越(yú)拘泥(ní)倾轧(yà)C.绯红(fēi)精湛(zhàn)剽悍(piāo)逮(dǎi)捕D.供给(gōng)曝光(bào)处(chǔ)方挫折(cuò)答案：A解析：A项中所有读音正确。B项中“逾越”的“逾”读作yú，正确；“倾轧”的“轧”读作yà，正确；但“莅临”的“莅”读作lì，正确；C项中“剽悍”的“剽”读作piāo，正确；D项中“供给”读作gōng，正确；“曝光”读作pù，错误，应为bào；“处”读作chù，正确；“挫折”读作cuò，正确。(2)下列各组词语中，没有错别字的一项是A.纷至沓来、别具匠心、别无二致、无计于事B.莫衷一是、持之以恒、家喻户哓、风声鹤唳C.安然无恙、精雕细琢、安分守己、讳莫如深D.不刊之论、酣畅淋漓、深恶痛疾、旁征博引答案：D解析：D项中所有词语均无错别字。“无计于事”应为“无计可施”，“家喻户晓”应为“家喻户晓”，“不刊之论”正确，“酣畅淋漓”正确，“深恶痛疾”正确，“旁征博引”正确。(3)下列成语中，使用正确的一项是A.这件事情居然被他首当其冲，大家感到非常惊讶B.她的选择总是差强人意，令人心服口服C.这个方案的确美轮美奂，值得大家学习D.他说话总是指手画脚，让人觉得难以接受答案：B解析：B项正确，“差强人意”形容大体上还能使人满意，用在此处符合语境。A项中“首当其冲”应指最先受到攻击或遭遇困难，与句意不符；C项中“美轮美奂”形容建筑或装饰等高大华美，常用于视觉场景，此处用于方案不恰当；D项中“指手画脚”是贬义，形容人多事或不切实际地指点，此处感情色彩不符。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.他确实是一个具有丰富经验的老教师，有着多年教学经历B.由于天气的原因，今天运动会的开幕式推迟到了明天C.通过这次讲座，我对语文学习的方法有了新的认识与理解D.那些沉迷手机游戏的学生，甚至是老师也不得不表示担忧答案：C解析：C项没有语病，语义清晰，搭配得当。A项中“丰富经验”与“多年教学经历”语义重复；B项中“由于天气的原因”结构冗余，可简化为“由于天气原因”；D项中“甚至是”语气不自然，应为“甚至”。(5)下列句子中标点符号使用正确的一项是A.我最喜欢的季节是春天，因为春天有温暖的阳光，有嫩绿的枝芽，还有满园的花香。B.学校为我们举办了“迎新晚会”，节目包括舞蹈、歌唱和朗诵等。C.他虽然是一名学生，但是对历史知识很感兴趣。D.计算机的特点在于快速、准确和高效。答案：D解析：D项标点使用正确。A项中句末句号应紧贴在引号内；B项中书名号使用错误，应为引号；C项中“但是”前面的逗号应删除。(6)此处是段落中的句子：“那天我走在回家的路上，忽然听见一声巨响，似乎是什么东西倒下了。”根据语境，下列句子中与该句衔接最恰当的一项是A.那时我回头一看，只见远处的山被雷电劈中B.回头一看，只见远处的山峰被雷电劈中，树冠化为灰烬C.我停下了脚步，意识到那可能是一场大火D.于是，我赶紧跑回家，把这件事告诉妈妈答案：B解析：B项内容与“一声巨响”形成合理承接，并描绘具体画面，使叙述更生动。A项“似乎”与“忽然”重复；C项“意识到”语气较弱；D项“于是”与前文衔接生硬。(7)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.她的笑容像阳光一样温暖人心——借代B.敌人像潮水一样涌来——比喻C.他总是这样，不闻不问——对偶D.你的理由站不住脚，简直是无稽之谈——反语答案：B解析：B项使用比喻，将“敌人”比作“潮水”。A项“笑容”是本体，“阳光”是喻体；C项“不闻不问”没有对偶；D项“无稽之谈”属于反语，用于形容荒谬的言论。(8)下列句子中，语言表达得体的一项是A.您的批评指正，让我受益匪浅，感激不尽B.本次考试难度很大，希望大家不要气馁，继续努力C.请各位同学莫要迟到，否则将影响班级名誉D.咱们今天必须在此做出决定，否则后面的路走起来会很麻烦答案：B解析：B项语气温和、得体，适合考试场合使用。A项“指正”通常是用于请教他人意见，不适合对“您”表达感谢；C项语气生硬，不够礼貌；D项“咱们”语体不够正式，适用场合不明确。(9)下列哪位作家是唐代文学家？A.苏轼B.李白C.辛弃疾D.老舍答案：B解析：B项正确，李白是唐代著名诗人。A项是北宋文学家；C项是南宋词人；D项是现代作家。(10)下列句子中，哪一句属于被动句？A.风雷激荡，山川动荡B.天地为之一震，众人皆惊C.若事之不济，此乃天命也D.弟子不必言，臣子不必命答案：D解析：D项“不必命”中“命”是被动意义，表被动。A、B、C项为主动句。(11)下列句子中，画线词不是古今异义词的一项是A.一日不见，如三月兮B.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也C.便可白公姥，及时相遣归D.游子身上衣，沾湿红巾引客至答案：A解析：A项“一日”“三月”是古今意义相同，不属于古今异义；B项“所以”“出入”“非常”为古今异义；C项“公姥”是古今异义；D项“红巾”为古今异义。(12)下列句子中，翻译正确的一项是A.群贤毕至，少长咸集。——众位贤人全部到来，年轻人和年长人都聚集在一起B.抟扶摇而上者九万里。——盘旋飞腾而上的九万里C.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。——醉翁的意图不在酒，在山水之间D.奉为至宝，读之欲罢不能。——奉为至宝，读着读着就停不下来答案：A解析：A项翻译正确。“群贤毕至”之意为“众位贤人全部到来”；“少长咸集”之意为“年轻人和年长人都聚集在一起”；B项应为“乘着风，飞升到九万里高空”；C项应为“醉翁的意图不在喝酒，而在山水之间”；D项应为“奉为至宝，读着读着就放不下”。(13)下列句子中，哪一句体现的是“托物言志”的抒情方式？A.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花C.山光悦鸟性，潭影空人心D.酒酣夜别flor，拔剑四顾心茫然答案：C解析：C项“山光悦鸟性，潭影空人心”通过描绘自然景色表达内心平静、超脱之意，属于托物言志。A项为借景抒情；B项为借景抒情；D项为直抒胸臆。(14)下列文言现象中，哪一项属于词类活用？A.以游无穷者，物而不物于物B.乃丹书帛曰：“陈胜王。”C.有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意D.初不自知其非，日久渐觉答案：A解析：A项“物”是动词“以……为物”的省略形式，属于词类活用。B项“丹”为形容词作动词，是名词活用；C项“席卷”“包举”“囊括”为动词作名词；D项没有词类活用。(15)下列文中摘录的句子，哪一项体现了“卒章显志”的结构技巧？A.欲穷千里目，更上一层楼B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.行到水穷处，坐看云起时D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色答案：A解析：A项“更上一层楼”点明主旨，即只有不断进取才能看得更远。B项为写景，没有点明主旨；C项为写景中的哲理，但并不点明；D项为写景，没有点明主旨。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)青枫江上不沉吟，客舍青青柳色新。双鬓多年作古色，孤舟一叶向寒津。关心未断家山梦，苦雨孤灯夜夜身。遥想故园秋色好，不辞风露远行频。答案：(1)本诗的作者是唐代诗人张继（2分）(2)首联写景，先写江上的青枫，再写客舍与柳色，营造出清新、幽静的氛围（2分）(3)“古色”一词使用巧妙，借古色喻指留恋家乡、悲伤的情感（2分）(4)诗中运用了“借景抒情”的抒情手法（2分）(5)诗歌表达了诗人对家乡的思念之情（2分）解析：本诗出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》，描写诗人夜晚泊船江边，思乡情感浓厚。首联通过景物描写引出情感，颔联揭示内心的哀伤与孤寂，颈联与尾联进一步抒发对故园的思念。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)杨朱曰：“有贵于身，不见利而动；有贱于身，见利而动。”子曰：“以利动者，小人也；以义动者，君子也。勇者，不惧也；仁者，爱人。利义之间，莫如义之大也。”答案：(1)本段文字选自《孟子》（2分）(2)杨朱的观点是：重视自身利益的人，不会为利益而行动；轻视自身利益的人，会为利益而行动（4分）(3)孟子认为“以利动者”是小人，“以义动者”是君子（3分）(4)本段文字主要论述了利与义的关系，强调义的重要性（6分）解析：本段文言选自《孟子》一书，体现了儒家对待利益与道德的态度。杨朱重视自身利益，孟子则肯定“义”的价值，反对为了利益而行动，强调道德修养的重要性。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)我的初中生活已经渐渐远去，那段日子的记忆却依然鲜活。记得刚入学时，面对陌生的环境、不熟悉的老师和同学，我感到既紧张又期待。在课堂上，我总是认真听讲，不敢有丝毫松懈；课后也总是抓紧时间复习，生怕落下一点知识。后来，我渐渐适应了学习节奏，也开始与同学交流，他们的热情让我在学习上有了更多的动力。在这个过程中，我明白了“严师出高徒”的道理，也感受到了“友爱生智慧”的力量。每一次考试，都是一次考验，也是一次成长的契机；每一次难关，都是一次磨练，也是一次灵魂的升华。如今站在高一的起点，我感到更加坚定。未来的路还很长，但我相信只要坚持努力，就一定能够实现自己的理想。答案：(1)文章通过回忆的方式，交代了自己从初中的紧张到适应的过程，表达了对过去时光的怀念与对未来的憧憬（4分）(2)“严师出高徒”这两句话中，“严师”是比喻，形容老师对学生的严格要求，从而帮助学生取得进步（4分）(3)本文的中心思想是：通过回顾初中生活，表达了自己对奋斗和坚持的认同，并对未来充满信心（4分）(4)作者通过描写初中的紧张与后来的适应，揭示了一个成长的过程，并强调了严师和友情对个人成长的重要性（8分）解析：本文是一篇回忆性质的散文，作者通过自身的经历表达了对初中生活的怀念，同时提出对未来的期望。文中运用了比喻、引用等手法，语言流畅，感情真挚，结构清晰。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：请以“成长的温度”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：成长的温度成长，是生命中一段充满温暖与力量的旅程。它不像暴风骤雨那样猛烈，而是如春风化雨般细腻；不像浓墨重彩那样张扬，而是如润物细无声般深沉。有时候，成长的温度藏在那些不起眼的细节中，需要我们用心去感受、去体会。记得初中毕业那天，我们坐在教室里，每个人的脸上都洋溢着笑意，却也带着一丝不舍。老师送给我们每人一本笔记本，说这是她对我们期望的寄托。我翻开笔记本，里面写满了她对我们每个人的鼓励与祝福。那一刻，我感到一股温暖的力量涌上心头，那是成长的温度。成长的温度，是家庭的关怀与支持。每当我遇到挫折，妈妈总会在我身边轻声鼓励：“别怕，慢慢来。”她从不强迫我做什么，而是给我时间去思考、去调整。爸爸则用行动告诉我，坚持和努力终会带来回报。他们的陪伴让我明白，成长不是孤军奋战，而是有家人在背后默默支持。成长的温度，也是友情的真挚与陪伴。初入高中时，我独自面对陌生的环境，感到无所适从。直到有一天，我遇见了同桌。他主动与我交谈，帮我熟悉校园。我们共同学习，一起进步，快乐与困难都一同面对。那些深夜的灯光、课堂上的互动、课后的嬉笑，构成了我青春里最温暖的记忆。成长的温度，更是对责任和梦想的坚持。高中的学习任务繁