论述邓小平理论的形成与和平发展时代主题的关系分析研究 行政管理专业

论述邓小平理论的形成与和平发展时代主题的关系摘要邓小平理论从中共建立到社会主义改造的基本完成中国的革命进行了三十多年。本文首先阐述了邓小平理论的相关的背景知识，然后阐述了邓小平理论的形成过程所经历的四个阶段，讨论了邓小平理论与和平发展时代主题关系，最后总结了全文。关键词邓小平理论；和平发展；时代主题DiscussingtherelationbetweensubjectformationandthetimesofpeaceanddevelopmentofDengXiaopingTheoryAbstractDengXiaopingTheoryfromtheestablishmenttothebasiccompletionofsocialisttransformationrevolutioninChinaformorethanthirtyyears.ThispaperfirstdescribestheDengXiaopingTheoryandtherelevantbackgroundknowledge,andthendescribesthefourstagesintheformationprocessofDengXiaopingtheory,discussestherelationshipbetweenDengXiaopingTheoryandthepeacefuldevelopmentofthethemeofthetimes.KeywordsDengXiaopingtheory;peacefuldevelopment;thethemeofthetimes

目录一

邓小平理论概述 31.1邓小平理论的历史意义 31.2邓小平理论的思想渊源 31.3邓小平理论形成的主观条件 31.4邓小平理论的发展 3二

邓小平理论形成 42.1第一阶段 42.2第二阶段 42.3第三阶段 42.4第四阶段 5三邓小平理论与和平发展时代主题的关系 53.1和平问题 53.2发展问题 53.3和平与发展 63.4主要障碍 6四总结 6参考文献 6一

邓小平理论概述1.1邓小平理论的历史意义邓小平理论既是对我国社会主义建设历史经验进行科学总结的成果，也是在总结和借鉴世界上其他社会主义国家兴衰成败的历史经验基础上创立的正是在总结中国和其他国家社会主义建设经验教训的基础上，邓小平提出了改革和开放的问题。1.2邓小平理论的思想渊源邓小平理论的思想渊源就是马列主义、毛泽东思想。在当代中国，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系。马克思列宁主义对邓小平理论的形成起着先导的作用，邓小平理论就是对马克思、恩格斯东主社会发展理论的继承和发展。1.3邓小平理论形成的主观条件邓小平理论是中国共产党第二代中央领导集体领导中国第十资革命的经验和智慧的结晶。在总结党和人民伟大初中经验和集体智慧的基础上，这个领导集体的成员特别是其中的老一辈无产阶级革命家，对这个理论的形成都做出了贡献。而做出了最重要的历史性贡献的是邓小平。以江泽民为核心的第三代中央领导集体在新的实践中推动邓小平理论不断向前发展。所以党的十五在一方面指出邓小平理论是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，同时又强调邓小平是建设有中国特色社会主义理论的主要创立者。1.4邓小平理论的发展邓小平同志明确提出“改革是中国的第二次革命”即它是同过去新民主主义革命，社会主义革命同样重大的革命，改革同过去的革命一样伟大，从中共建立到社会主义改造的基本完成中国的革命进行了三十多年。革命同过去革命一样艰难，过去的新民主主义革命和社会主义革命都是在一个无比艰难的斗争过程中取得胜利的。改革的道路如同革命的道路一样漫长。改革如同过去的革命一样带来社会的全面变革。改革如同过去的革命一样具有重要的世界意义。二

邓小平理论形成邓小平理论形大体上经历了以政四个阶段：2.1第一阶段1978年12月至1982年9月，在拨乱反正和改革起步中，邓小平理论逐步形成主题。1978年12月召开的党的十一届三中全会，在会议前夕邓小平所发表的《解放思想，实事求是，团结一致向前后》的讲话，实际上是十一届三中全会的主题报告。它冲破两个凡是的禁锢，开辟新时期新道路、开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书。邓小平又发表了《坚持四项基本原则》的重要讲话。这两篇重要讲话和十一届三中全会公报所阐述的重要思想标志着新时期基本路线的“一个中心”和“两个基本点”开始具备雏形。在拨乱反正基本完成的基本上，1982年9月党的十二大召开，邓小平在大会开幕词中首次明确提出了建设有中国特色的社会主义的崭新命题。建设有中国特色的社会主义这一邓小平理论的主题的提出标志着这一理论开始形成。

2.2第二阶段在改革开放的全面展开和深入中，邓小平理论逐步展并初具轮廓1982年9月到1987年10月党的十二大以后，改革开放逐步以全面展开并向深度推进，改革开放的新形势发然要求思想解放的深入和理论思考的深入。邓小平基于改革开放和现代化建设实践的发展，先后发表了《一心一意搞建设》、《各项工作都要有助于建设有中国特色的社会主义》、《建设有中国特色的社会主义》等重要谈话，从理论上概括和总结改革开放的经验，提示有中国特色社会主义发展道路。1984年10月党的十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》。1986年9月党的十二届门中全会通过《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》，提出了我国社会主义现代化建设的总体布局，阐明了精神文明建设的战略地位和指导思想，为邓小平理论体系充实了新内容。2.3第三阶段以南方谈话和十四大为标志，邓小平理论走向成熟并形成体系1987年10月到1992年10月党的十三大以后，邓小平进一步总结中国和世界社会主义运动的历史经验，总结中国改革开放和现代化建设的新鲜经验，对邓小平理论充实了许多重要观点。1992年初邓小平发表南方谈话。1992年10月党的十四大召开。大会依据邓小平南方谈话精神首次明确提出了社会主义市场经济理论，确立了建立社会主义市场经济体制的总体目标，并对邓小平理论体系做了市度的概括。2.4第四阶段在整体推进和攻坚阶段的改革开放新实践中，邓小平理论得到进一步发展1992年10月到1997年9月邓小平南方谈话和党的十四大把改革开放的伟大初中推进到新历史阶段。党的十五大在明确的把邓小平理论确立为党的指导思想的同时，有做出了新的概括。党的十五大以邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段为立论，系统的论述了这个理论开拓马克思主义的新境界，提高了对社会主义认识的新水平，做出了对当今时代特征和总体国际形势的新判断，形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学发展。十五大是创造性地运用邓小平理论的光辉典范。三邓小平理论与和平发展时代主题的关系邓小平根据世界形势的变化，从错综复杂、瞬息万变的国际矛盾中，抓住制约、影响其他矛盾的主要矛盾，提出"和平与发展是当代世界两大主题"。这两大问题是带全球性的战略问题。3.1和平问题和平问题是指在较长时期内维护世界和平，防止新的世界大战的问题，其中也包括用和平手段解决国际争端和制止局部战争的问题。现在虽然在较长时期内防止新的世界大战的爆发是可能的，但是人类仍然面临着战争的威胁。所以，和平问题是一个事关全人类的全球性的战略问题。3.2发展问题发展问题所以成为当今时代的两大主题的核心，根本原因就在于长期以来执行的不公正、不合理的国际经济旧秩序，使许多发展中国家经济形势恶化，贫富差距扩大。如果南北方的不平等关系不解决，如果不能建立起比较平等的国际新秩序，那么整个世界经济就难以形成良性的发展。所以，发展问题不仅是发展中国家的问题，而且是整个世界的发展问题。3.3和平与发展和平与发展是相互联系、相互依存的，发展要在和平环境下才能顺利实现，和平也离不开发展，只有包括中国在内的广大发展中国家发展起来，和平力量才能不断壮大，才能避免世界大战。邓小平关于和平与发展是当代世界的两大主题的论断，科学地概括了当前时代的特征，为我国社会主义现代化建设及新时期外交工作提供了重要依据。3.4主要障碍霸权主义、强权政治是和平与发展的主要障碍，由于它们的作祟，局部冲突和战争仍时起时伏；不合理、不公正的国际政治经济旧秩序并没有改变，世界仍不安宁。和平与发展这两个问题，至今一个也没有解决。

四总结邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，是指导中国人民建设有中国特色社会主义的强大思想武器。我们要继承和发展邓小平理论，勇敢地担当起时代赋予我们的历史重任。

参考文献[1]胡绳。《中国共产党的七