2025山东日照市五莲农发投资控股集团有限公司招聘3人笔试历年难易错考点试卷带答案解析

2025山东日照市五莲农发投资控股集团有限公司招聘3人笔试历年难易错考点试卷带答案解析一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、下列成语中，与“画龙点睛”在语义关系上最相近的一项是：A.锦上添花B.雪中送炭C.画蛇添足D.掩耳盗铃2、某单位组织员工参加培训，已知参加A课程的有30人，参加B课程的有25人，同时参加两门课程的有10人，未参加任何课程的有5人。该单位共有员工多少人？A.45B.50C.55D.603、下列成语中，与“画龙点睛”在修辞效果上最为相近的是：A.锦上添花B.画蛇添足C.雪中送炭D.掩耳盗铃4、某数列前四项依次为：2，5，10，17，按此规律，第五项应为：A.24B.25C.26D.275、下列成语中，与“掩耳盗铃”所体现的逻辑错误类型最为相近的是：A.画龙点睛B.刻舟求剑C.自欺欺人D.守株待兔6、下列成语中，与“画龙点睛”在语义关系上最相近的一项是：A.锦上添花B.雪中送炭C.画蛇添足D.掩耳盗铃7、某单位组织员工参加培训，规定每人至少选修一门课程。已知选修A课程的有30人，选修B课程的有25人，同时选修A和B课程的有10人。该单位共有多少名员工？A.45B.55C.65D.758、下列成语中，与“画龙点睛”在修辞手法上最为相近的是：A.掩耳盗铃B.锦上添花C.刻舟求剑D.守株待兔9、下列成语中，与“画龙点睛”在修辞效果上最相近的是：A.锦上添花B.雪中送炭C.画蛇添足D.掩耳盗铃10、下列成语中，与“画龙点睛”在修辞手法上最为相近的是：A.掩耳盗铃B.锦上添花C.刻舟求剑D.守株待兔11、下列成语中，与“画龙点睛”在修辞效果上最相近的是：A.锦上添花B.雪中送炭C.画蛇添足D.掩耳盗铃12、下列成语中，与“画龙点睛”结构相同、且都含有比喻义的是：A.掩耳盗铃B.画蛇添足C.守株待兔D.刻舟求剑13、某单位组织员工参加培训，规定每人至少参加A、B、C三门课程中的一门。已知参加A课程的有25人，参加B课程的有20人，参加C课程的有18人；同时参加A和B的有8人，同时参加B和C的有6人，同时参加A和C的有7人；三门都参加的有3人。该单位共有多少名员工？A.42B.45C.48D.5114、下列成语中，与“画龙点睛”在语义关系上最相近的一项是：A.锦上添花B.画蛇添足C.掩耳盗铃D.守株待兔15、某单位组织员工参加培训，已知参加A课程的人数是B课程人数的2倍，同时参加A、B两门课程的人数为10人，只参加A课程的人数为30人。那么，参加B课程的总人数是多少？A.15人B.20人C.25人D.30人16、下列成语中，与“画龙点睛”在修辞效果上最相近的是：A.锦上添花B.画蛇添足C.雪中送炭D.掩耳盗铃17、下列成语中，与“画龙点睛”在修辞效果上最相近的是：A.锦上添花B.画蛇添足C.雪中送炭D.掩耳盗铃18、下列成语中，与“画龙点睛”在修辞手法上最为相近的是：A.掩耳盗铃B.锦上添花C.守株待兔D.刻舟求剑19、下列成语中，与“画龙点睛”在语义逻辑上最相近的一项是：A.锦上添花B.雪中送炭C.画蛇添足D.掩耳盗铃20、某单位组织员工参加培训，已知：所有参加A课程的员工都参加了B课程；有些参加C课程的员工没有参加B课程。由此可以推出：A.有些参加C课程的员工参加了A课程B.所有参加B课程的员工都参加了A课程C.有些参加C课程的员工没有参加A课程D.所有参加A课程的员工都没有参加C课程21、下列成语中，与“画龙点睛”在语义逻辑上最相近的一项是：A.锦上添花B.雪中送炭C.画蛇添足D.掩耳盗铃22、下列成语中，与“画龙点睛”在修辞效果上最相近的是：A.锦上添花B.画蛇添足C.掩耳盗铃D.守株待兔23、某单位组织员工参加培训，若每间教室安排30人，则多出12人；若每间教室安排34人，则刚好坐满。问该单位共有多少名员工？A.102B.114C.126D.13824、下列成语中，与“画龙点睛”在修辞手法上最为相近的是：A.掩耳盗铃B.锦上添花C.守株待兔D.刻舟求剑25、某单位组织员工参加培训，已知：

（1）如果小李参加，则小王一定参加；

（2）小王没参加。

由此可以推出：A.小李参加了B.小李没参加C.无法确定小李是否参加D.小李和小王都参加了二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列成语中，使用恰当的有：

A.他做事总是瞻前顾后，因此常常错失良机。

B.这篇文章写得天花乱坠，令人拍案叫绝。

C.面对突发灾情，当地政府雷厉风行地展开救援工作。

D.她在舞台上表演得栩栩如生，赢得了观众阵阵掌声。27、某单位组织员工参加培训，已知：（1）参加A课程的人一定参加了B课程；（2）参加C课程的人没有参加B课程。由此可以推出：

A.参加A课程的人没有参加C课程

B.参加B课程的人不一定参加A课程

C.没有参加B课程的人一定参加了C课程

D.参加C课程的人一定没有参加A课程28、下列成语中，使用恰当的有：A.他做事总是半途而废，这种浅尝辄止的态度让人失望。B.面对突如其来的洪水，村民们临危不惧，井然有序地撤离。C.这篇文章逻辑混乱，语无伦次，却被誉为经典之作。D.她在演讲中引经据典，妙语连珠，赢得满堂喝彩。29、某单位组织员工参加培训，已知：所有参加A课程的员工也都参加了B课程；有些参加C课程的员工没有参加B课程。由此可以推出：A.有些参加C课程的员工没有参加A课程。B.所有参加B课程的员工都参加了A课程。C.有些没有参加B课程的员工参加了C课程。D.所有参加A课程的员工都参加了C课程。30、下列成语中，使用恰当的有：A.他做事总是半途而废，这种浅尝辄止的态度让人难以信任。B.面对突如其来的疫情，医护人员临危受命，奔赴一线。C.这篇文章逻辑混乱，语无伦次，真是妙笔生花。D.老张为人谦和，从不盛气凌人，深受同事敬重。31、某单位组织员工参加培训，已知：

（1）参加A课程的有25人；

（2）参加B课程的有30人；

（3）同时参加A、B两门课程的有10人；

（4）有5人未参加任何课程。

则该单位共有员工多少人？A.45人B.50人C.55人D.60人32、下列成语中，使用恰当的有：

A.他做事总是瞻前顾后，因此常常错失良机。

B.这篇文章内容空洞，却言简意赅，令人回味无穷。

C.面对突发状况，她临危不惧，沉着应对，堪称巾帼不让须眉。

D.两人观点南辕北辙，却能相安无事，实属难得。33、某单位组织员工参加培训，规定每人至少选修一门课程。已知：

（1）选修A课程的人也一定选修了B课程；

（2）没有同时选修B和C课程的人；

（3）有人选修了C课程。

由此可以推出：

A.有人只选修了C课程

B.所有选修A课程的人都未选修C课程

C.选修C课程的人都未选修B课程

D.至少有一人未选修A课程34、下列成语中，使用恰当的有：A.他做事总是半途而废，这种锲而不舍的精神值得我们学习。B.面对突如其来的疫情，医护人员临危受命，奔赴一线。C.这篇文章逻辑混乱，语无伦次，却被评为优秀范文，真是差强人意。D.在乡村振兴战略推进过程中，各地因地制宜，探索出各具特色的发展路径。35、某单位组织员工参加培训，已知：

（1）参加A课程的有28人；

（2）参加B课程的有24人；

（3）同时参加A和B课程的有10人；

（4）有6人未参加任何课程。

则该单位员工总人数为：A.46人B.52人C.48人D.50人36、下列成语中，使用恰当的有：

A.他做事总是瞻前顾后，导致错失良机。

B.这篇文章写得栩栩如生，让人身临其境。

C.面对困难，我们要有破釜沉舟的决心。

D.她的歌声余音绕梁，令人回味无穷。37、某单位组织员工参加培训，要求每人至少选修一门课程。已知选修A课程的有30人，选修B课程的有25人，同时选修A和B课程的有10人。该单位共有多少名员工？

A.40人

B.45人

C.50人

D.55人38、下列成语中，使用恰当的有：A.他做事总是半途而废，这次项目又不了了之。B.面对突如其来的疫情，医护人员临危受命，奔赴一线。C.这篇文章逻辑混乱，语无伦次，却被评为优秀范文。D.老张为人八面玲珑，在单位里人缘极好。39、某单位组织员工参加培训，规定每人至少选修一门课程。已知：

（1）选修A课程的有25人；

（2）选修B课程的有30人；

（3）同时选修A和B课程的有10人。

则该单位参加培训的员工总数是多少？A.45人B.55人C.65人D.75人40、下列成语中，使用恰当的有：

A.他做事总是瞻前顾后，因此常常错失良机。

B.这篇文章文不加点，读来一气呵成，令人赞叹。

C.面对突发状况，他处心积虑地迅速制定出应对方案。

D.她在演讲中旁征博引，展现出深厚的知识储备。三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、“不刊之论”中的“刊”字意思是“刊登”。A.正确B.错误42、“不刊之论”中的“刊”字，原意是指削除、修改，因此该成语的意思是不能改动或不可磨灭的言论。A.正确B.错误43、如果所有的A都是B，且有的B不是C，那么可以推出有的A不是C。A.正确B.错误44、“不刊之论”中的“刊”字，原意是指削除、修改古代竹简上的文字，因此该成语的意思是不可更改的言论。A.正确B.错误45、如果所有A都是B，且有些B不是C，那么可以推出有些A不是C。A.正确B.错误46、“不刊之论”中的“刊”字，意思是“刊登”。A.正确B.错误47、如果所有的A都是B，且有的B不是C，那么可以推出有的A不是C。A.正确B.错误48、“不刊之论”中的“刊”指的是刊登、发表的意思，因此该成语用来形容非常值得发表的言论。A.正确B.错误49、“不刊之论”中的“刊”字，原意是指削除、修改，因此该成语的意思是不可更改或不可磨灭的言论。A.正确B.错误50、“东施效颦”这个成语用来形容不顾自身条件，盲目模仿他人，结果适得其反。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】“画龙点睛”原指在画龙时点上眼睛使龙栩栩如生，后比喻在关键处用一两句精彩的话或行动使内容更加生动传神、突出主旨。“锦上添花”指在已有美好事物的基础上再增添更美好的东西，二者都强调在原有基础上提升效果，且带有积极褒义。而“雪中送炭”强调在他人急需时给予帮助；“画蛇添足”和“掩耳盗铃”则均为贬义，分别指多此一举和自欺欺人。因此，语义关系最相近的是A项。2.【参考答案】B【解析】本题考查容斥原理。总人数=参加A课程人数+参加B课程人数-同时参加两门课程人数+未参加任何课程人数。代入数据得：30+25-10+5=50人。因此正确答案为B项。注意避免重复计算同时参加两门课程的人员。3.【参考答案】A【解析】“画龙点睛”原指在画龙时点上眼睛使龙栩栩如生，后比喻在关键处用一两句精彩的话或一个动作使内容生动有力、主题突出。A项“锦上添花”指在已有美好事物的基础上再增添更美好的东西，强调提升整体效果，与“画龙点睛”在增强表现力方面有相似之处。B项“画蛇添足”比喻多此一举，弄巧成拙；C项“雪中送炭”强调在他人困难时给予帮助；D项“掩耳盗铃”则是自欺欺人，三者均不符合题意。4.【参考答案】C【解析】观察数列：2，5，10，17。相邻两项之差分别为3（5−2）、5（10−5）、7（17−10），构成连续奇数序列。按此规律，下一项差值应为9，则第五项为17＋9＝26。也可从通项公式角度分析：各项可表示为n²＋1（n=1,2,3,4…），即1²+1=2，2²+1=5，3²+1=10，4²+1=17，故第5项为5²+1=26。因此正确答案为C。5.【参考答案】C【解析】“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己，以为别人也听不见，本质上是一种自欺行为。选项C“自欺欺人”直接描述了这种明知事实却故意蒙蔽自己的心理状态，逻辑错误类型一致。而“刻舟求剑”强调拘泥固执、不知变通；“守株待兔”讽刺侥幸心理；“画龙点睛”则是褒义，指关键处点明要旨。因此，最相近的是C项。6.【参考答案】A【解析】“画龙点睛”原指在画龙时点上眼睛使龙栩栩如生，比喻在关键处用一两句精辟的话或一个动作使内容更加生动传神、突出重点。A项“锦上添花”指在已有美好事物的基础上再增添更美好的东西，强调在原有基础上提升效果，与“画龙点睛”在“增强亮点、提升整体效果”的语义上最为接近。B项侧重于在困难时给予帮助；C项指多此一举反而坏事；D项比喻自欺欺人，均不符合题干逻辑。7.【参考答案】A【解析】本题考查容斥原理。根据公式：总人数=选A人数+选B人数-同时选AB人数。代入数据得：30+25-10=45人。因题目说明每人至少选一门，故无未选课人员，总人数即为45。选项A正确。8.【参考答案】B【解析】“画龙点睛”原指在画龙时点上眼睛使龙栩栩如生，比喻在关键处用一两句精彩的话或动作使内容生动有力。其核心在于“关键处的精妙补充”，属于正面强化的修辞手法。“锦上添花”意为在已有美好基础上再增添亮点，同样强调在已有基础上进行有益的增饰，两者在语义和修辞逻辑上高度相似。而A、C、D均为讽刺性成语，强调荒谬或愚蠢行为，与“画龙点睛”的褒义性质不符。9.【参考答案】A【解析】“画龙点睛”原指在画龙时点上眼睛使龙栩栩如生，比喻在关键处用一两句精辟的话点明主旨，使内容更加生动传神。A项“锦上添花”指在已有美好事物的基础上再增添更美的东西，强调在原有基础上提升效果，与“画龙点睛”在增强表达效果方面有相似之处。B项侧重于在困难时给予帮助；C项是多此一举、弄巧成拙；D项则是自欺欺人。因此，最相近的是A项。10.【参考答案】B【解析】“画龙点睛”原指在画龙时点上眼睛使龙栩栩如生，后比喻在关键处用一两句精彩的话或一个动作使内容生动有力。其核心在于“关键处的精妙补充”，属于正面强化的修辞效果。“锦上添花”指在已有美好基础上再增添亮点，同样强调在原有基础上进行有益的增饰，两者在语义和修辞功能上高度相似。而A、C、D均为讽刺或寓言类成语，含有贬义或警示意味，与“画龙点睛”的褒义性质不符。11.【参考答案】A【解析】“画龙点睛”原指在画龙时点上眼睛使龙栩栩如生，后比喻在关键处用一两句精辟的话或一个动作使内容更加生动传神、突出主旨。A项“锦上添花”指在已有美好事物的基础上再增添更美好的东西，强调在原有基础上提升效果，与“画龙点睛”在增强表现力方面有相似之处。B项侧重于在困难时给予帮助；C项指多此一举反而坏事；D项则是自欺欺人，三者均不符合题干要求。12.【参考答案】B【解析】“画龙点睛”为动宾结构，字面指在画龙时点上眼睛使龙活起来，比喻在关键处用一两句重要的话或行动使内容生动有力。选项中，“画蛇添足”同样为动宾结构，原意是画蛇时多画了脚，比喻做了多余的事反而坏事，也含比喻义。其余选项虽为寓言类成语，但结构或语义侧重不同：“掩耳盗铃”强调自欺，“守株待兔”和“刻舟求剑”侧重固执不知变通，且结构上不完全对应。因此选B。13.【参考答案】B【解析】本题考查容斥原理。总人数=A+B+C-（AB+BC+AC）+ABC=25+20+18-(8+6+7)+3=63-21+3=45。注意：两两交集已包含三者交集，因此需加回一次三者交集以避免重复扣除。故正确答案为B。14.【参考答案】A【解析】“画龙点睛”原指在画龙时点上眼睛使龙栩栩如生，比喻在关键处用一两句精彩的话或一个动作使内容更加生动传神、突出主旨。A项“锦上添花”指在已有美好事物的基础上再增添更美好的东西，两者都强调在已有基础上的提升和点睛之笔，语义相近。B项“画蛇添足”则指多此一举、弄巧成拙，与“画龙点睛”意义相反；C、D两项分别比喻自欺欺人和墨守成规，与题干无逻辑关联。15.【参考答案】B【解析】设参加B课程的总人数为x，则参加A课程的总人数为2x。已知同时参加两门课程的人数为10人，只参加A课程的人数为30人，因此A课程总人数为30＋10＝40人。由2x＝40，得x＝20。故参加B课程的总人数为20人，对应选项B。16.【参考答案】A【解析】“画龙点睛”原指在画龙时点上眼睛使龙栩栩如生，后比喻在关键处用一两句精彩的话或动作使内容生动有力、突出主旨。A项“锦上添花”指在已有美好基础上再增添亮点，强调提升整体效果，与“画龙点睛”在增强表现力方面相近；B项“画蛇添足”含贬义，指多此一举；C项强调在困境中给予帮助；D项则是自欺欺人。因此，最接近的是A项。17.【参考答案】A【解析】“画龙点睛”原指在画龙时点上眼睛使龙栩栩如生，比喻在关键处略加修饰或点明主旨，使内容更加生动传神。A项“锦上添花”指在已有美好事物基础上再增添亮点，强调提升整体效果，与“画龙点睛”在增强表现力方面有相似之处。B项“画蛇添足”含贬义，指多此一举；C项“雪中送炭”强调及时帮助；D项“掩耳盗铃”指自欺欺人，均不符合题意。18.【参考答案】B【解析】“画龙点睛”原指在画龙时点上眼睛使龙栩栩如生，后比喻在关键处用一两笔点明要旨，使内容生动传神。其修辞特点是强调在已有基础上的精妙补充或提升。“锦上添花”意为在美丽的锦缎上再绣上花，比喻好上加好，两者都含有在已有良好基础上进一步美化或强化之意，修辞逻辑相近。而A、C、D均为寓言类成语，侧重讽刺或揭示某种错误行为，修辞目的和手法不同。19.【参考答案】A【解析】“画龙点睛”原指在画龙时点上眼睛使龙栩栩如生，比喻在关键处用一两句精辟的话或一个动作使内容更加生动传神、突出重点。A项“锦上添花”指在已有美好事物的基础上再增添更美好的东西，强调在已有基础上提升效果，与“画龙点睛”都含有“使更好”的正面强化意味。B项侧重在困境中给予帮助，C项和D项均为贬义，分别指多此一举和自欺欺人，与题干语义不符。20.【参考答案】C【解析】由“所有A→B”可知，A是B的子集；又“有些C没有参加B”，即存在C∉B。由于A⊆B，那么不在B中的C也一定不在A中，因此这些C员工必然没有参加A课程，故C项正确。A项无法推出（C与A关系未知）；B项将包含关系颠倒；D项过于绝对，无法从题干得出。21.【参考答案】A【解析】“画龙点睛”原指在画龙时点上眼睛使龙栩栩如生，后比喻在关键处用一两句精彩的话或一个动作使内容更加生动传神、起到决定性作用。A项“锦上添花”指在已有美好事物的基础上再增添更美好的东西，强调在原有基础上的提升，与“画龙点睛”在“增强效果”的语义逻辑上相近。B项侧重于在困难时给予帮助，C项和D项均为贬义，分别表示多此一举和自欺欺人，均不符合语境。22.【参考答案】A【解析】“画龙点睛”原指在画龙时点上眼睛使龙栩栩如生，比喻在关键处用一两句精辟的话点明主旨，使内容生动有力。A项“锦上添花”指在已有美好事物上再增添更美好的东西，强调在原有基础上提升效果，与“画龙点睛”在增强整体表现力方面有相似之处。B项“画蛇添足”则指多此一举、弄巧成拙，含义相反；C、D两项分别比喻自欺欺人和墨守成规，均不涉及修辞或表达上的点睛之效。因此选A。23.【参考答案】A【解析】设教室数量为x间。根据题意，可列方程：30x+12=34x，解得4x=12，x=3。代入任一式子得总人数为30×3+12=102人。验证：102÷34=3，恰好坐满，符合题意。因此正确答案为A。24.【参考答案】B【解析】“画龙点睛”原指在画龙时点上眼睛使龙栩栩如生，后比喻在关键处用一两句精彩的话或行动使内容更加生动传神，强调“关键处的精妙补充”。B项“锦上添花”指在已有美好事物的基础上再增添亮点，两者都含有“在原有基础上提升效果”的积极意义，且都使用了比喻手法。而A、C、D均为寓言类成语，侧重讽刺或揭示错误行为，修辞逻辑和语义倾向不同。25.【参考答案】B【解析】题干条件（1）为充分条件假言命题：“小李参加→小王参加”。根据逻辑规则，若结论不成立（即小王没参加），则前提也必然不成立（即小李没参加），这属于“否定后件推出否定前件”的有效推理（即逆否命题）。因此，由“小王没参加”可必然推出“小李没参加”，故选B。26.【参考答案】AC【解析】A项“瞻前顾后”形容顾虑太多、犹豫不决，用在此处符合语境；C项“雷厉风行”形容执行政策或行动迅速果断，搭配恰当。B项“天花乱坠”多含贬义，形容说话夸张而不切实际，不能用于褒义语境；D项“栩栩如生”用于形容艺术形象逼真如活的一样，通常不用于真人表演，应改为“惟妙惟肖”等更合适的词语。27.【参考答案】ABD【解析】由（1）可知A→B，即A是B的充分条件，但B不是A的充分条件，故B项正确；由（2）可知C→¬B，结合A→B可得C→¬A，即参加C的人不可能参加A，D项正确；又因A→B且C→¬B，则A与C互斥，故A项正确。C项错误，因为未参加B课程的人可能既没参加C也没参加其他课程，无法必然推出其参加了C。28.【参考答案】A、B、D【解析】“浅尝辄止”指略微尝试就停止，比喻不深入钻研，与“半途而废”语义相近但侧重不同，此处搭配合理；“临危不惧”形容遇到危险毫不畏惧，符合语境；“语无伦次”指说话或文章杂乱无章，若文章如此却被称为经典，逻辑矛盾，故C项不当；“妙语连珠”形容精彩的话语接连不断，与“引经据典”搭配得当。因此正确选项为A、B、D。29.【参考答案】A、C【解析】由“所有A→B”可知A是B的子集；“有些C没参加B”即存在C∩非B≠∅。由于A⊆B，而C中有元素不在B中，这些元素自然也不在A中，故A项成立；C项直接由题干“有些C没参加B”等价转换而来，正确。B项将包含关系倒置，错误；D项无法从题干推出。因此正确答案为A、C。30.【参考答案】ABD【解析】“浅尝辄止”指略微尝试就停止，比喻不深入钻研，与“半途而废”语义相近，此处搭配合理；“临危受命”指在危难之际接受任命，符合语境；“妙笔生花”形容文笔极好，与“逻辑混乱、语无伦次”矛盾，使用错误；“盛气凌人”形容傲慢自大、气势逼人，否定形式“从不盛气凌人”表达得体。故正确答案为ABD。31.【参考答案】B【解析】根据容斥原理，参加至少一门课程的人数=参加A课程人数+参加B课程人数-同时参加两门课程人数=25+30-10=45人。再加上未参加任何课程的5人，总人数为45+5=50人。故正确答案为B。32.【参考答案】ACD【解析】A项“瞻前顾后”形容顾虑太多、犹豫不决，用在此处符合语境；B项“言简意赅”指语言简练而意思完备，与“内容空洞”矛盾，使用不当；C项“临危不惧”和“巾帼不让须眉”均准确描述女性在危急时刻的勇敢表现；D项“南辕北辙”比喻行动和目的相反，也可引申为观点完全对立，此处用于形容观点差异大但相处融洽，语义合理。33.【参考答案】BCD【解析】由（1）知A⊆B；由（2）知B∩C=∅；由（3）知C≠∅。结合（2）（3），选C者必不选B，故C正确；因A⊆B，而B与C无交集，故A与C也无交集，即选A者不可能选C，B正确；若所有人都选了A，则所有人都选了B，与存在选C者（不能选B）矛盾，故D正确；A项无法确定是否“只”选C，可能还选其他非A、B课程，故不能必然推出。34.【参考答案】B、D【解析】A项“锲而不舍”形容坚持不懈，与“半途而废”矛盾，使用错误；C项“差强人意”指大体上还能使人满意，并非“让人不满意”，此处语境不符；B项“临危受命”指在危难之际接受任命，符合语境；D项“因地制宜”指根据当地具体情况制定适宜办法，用法正确。35.【参考答案】A【解析】根据容斥原理，参加至少一门课程的人数为：28+24-10=42人。加上未参加任何课程的6人，总人数为42+6=48人？但注意：28+24=52，减去重复计算的10人，得42人参加培训，再加6人未参加，应为48人。然而选项中无48？重新核对：28（A）+24（B）−10（AB交集）=42，42+6=48。但选项C为48，故正确答案应为C。

**更正说明**：经复核，正确计算结果为48人，对应选项C。原设定答案有误，现修正如下：

【参考答案】

C

【解析】

应用集合容斥原理：参加A或B课程的人数=参加A人数+参加B人数−同时参加AB人数=28+24−10=42人。加上未参加任何课程的6人，总人数为42+6=48人。故正确答案为C。36.【参考答案】ACD【解析】“瞻前顾后”形容顾虑太多，犹豫不决，用于A项语境恰当；“栩栩如生”多用于形容艺术形象逼真，不能用于抽象的文章内容，B项误用；“破釜沉舟”比喻不留退路、下定决心干到底，C项正确；“余音绕梁”形容歌声或音乐优美，D项使用恰当。37.【参考答案】B【解析】根据容斥原理，总人数=选A人数+选B人数-同时选AB人数=30+25-10=45人。题目明确每人至少选一门，故无未选课人员，答案为B。38.【参考答案】ABD【解析】A项“不了了之”指事情没有结果就结束，与“半途而废”语义连贯，使用恰当；B项“临危受命”指在危难之际接受任务，符合语境；D项“八面玲珑”形容人处世圆滑、善于应酬，在此语境下为中性偏褒义，可接受。C项“语无伦次”形容说话或写作杂乱无章，与“优秀范文”矛盾，使用不当。39.【参考答案】A【解析】根据容斥原理，总人数=选A人数+选B人数-同时选AB人数=25+30-10=45人。题目明确“每人至少选一门”，故无未选课人员，直接应用公式即可得出正确答案为A。40.【参考答案】A、B、D【解析】“瞻前顾后”形容顾虑太多，犹豫不决，用于A项语境恰当；“文不加点”指文章一气呵成，无需修改，并非“不加标点”，B项使用正确；“处心积虑”含贬义，指长期谋划不好的事情，C项褒贬误用；“旁征博引”指广泛引用材料论证，D项使用得当。41.【参考答案】B【解析】“不刊之论”意为不可更改或不可磨灭的言论，其中“刊”古义为“削除、修改”，古代在竹简上写字，有错误