暑假劳动教育计划｜小学劳动课同步教学讲义

1课程设计背景与目标演讲人2026-07-10

目录01.1课程设计背景与目标07.7总结03.3劳动实践过程指导要点05.5家校协同实施保障方案02.2分学段劳动教学内容安排04.4劳动成果评价与反馈体系06.6常见问题与应急预案

暑假劳动教育计划｜小学劳动课同步教学讲义01目录021课程设计背景与目标032分学段劳动教学内容安排043劳动实践过程指导要点054劳动成果评价与反馈体系065家校协同实施保障方案076常见问题与应急预案087总结09

我作为从事小学劳动教育教研工作12年的一线教研员，在过去三年里先后调研了全市27所公立小学的劳动课落实情况，发现校内劳动课的落地已经逐步规范，但假期劳动教育的断层问题十分突出，尤其是暑假期间，很多学生的时间被各类学科补习班占据，劳动参与率不足30%，不少低年级学生连独立整理个人物品的技能都不具备，基于这个现状，我们联合全市18位劳动课骨干教师共同研发了这套暑假劳动教育计划，完全匹配义务教育劳动课程标准的学段要求，和校内劳动课的进度完全同步，适合所有小学阶段的学生使用。01ONE1课程设计背景与目标

1设计背景2022版义务教育劳动课程标准明确要求，劳动教育要贯穿校内校外全场景，假期作为校内教育的延伸场景，是劳动教育落地的重要载体。以往的暑假劳动作业大多存在内容空泛、脱离学生实际能力、没有配套指导的问题，很多家长要么觉得孩子劳动耽误学习直接包办，要么不知道怎么教孩子劳动，导致劳动作业最终流于形式。我们在调研中还发现，有超过60%的家长认为劳动教育就是让孩子做家务，没有意识到劳动教育对孩子责任感培养、动手能力提升、意志品质锻炼的综合作用，这套讲义就是为了填补假期劳动教育的指导空白，让劳动教育真正从校内延伸到家庭和社会。

2设计原则2.1同步课标原则所有教学内容完全对应义务教育劳动课程标准的学段要求，和校内劳动课的教学进度保持一致，不超纲也不降低要求，学生暑假完成的劳动内容可以直接计入校内劳动课的学时认定。

2设计原则2.2实操性原则所有劳动任务都不需要特殊的器材和场地，完全依托家庭和社区的现有条件就能完成，我们在设计内容的时候特意避开了需要付费参与的劳动体验项目，确保所有家庭条件的学生都能平等参与。

2设计原则2.3趣味性原则结合不同年龄段学生的兴趣特点设计内容，低年级段融入游戏化设计，比如把整理玩具设计成分类闯关游戏，中高年级段加入职业体验、公益实践等学生感兴趣的内容，避免劳动成为学生的负担。

2设计原则2.4安全性原则所有内容都提前经过安全风险评估，低年级段完全不涉及刀具、明火、电器等危险物品，中高年级段涉及危险操作的内容都明确要求家长全程陪同，并且配套了完整的安全操作指南。

3核心目标3.1知识目标让学生掌握对应学段的劳动基础知识，包括常见劳动工具的使用方法、物品分类常识、食材处理常识、安全操作常识等，填补学生的劳动知识空白。

3核心目标3.2技能目标每个学生在暑假期间能熟练掌握3到5项新的劳动技能，养成至少1项长期坚持的劳动习惯，比如每天整理自己的书桌、饭后收拾餐具等。

3核心目标3.3情感目标让学生在劳动中体会到劳动的辛苦，珍惜劳动成果，尊重所有劳动者，培养家庭责任感和社会责任感，扭转劳动低人一等的错误认知。

3核心目标3.4综合能力目标通过劳动锻炼学生的动手能力、问题解决能力、统筹规划能力，这些能力都能反向促进学科学习，实现劳动教育的综合育人价值。02ONE2分学段劳动教学内容安排

2分学段劳动教学内容安排明确了设计背景和目标之后，我们按照1到2年级低年级、3到4年级中年级、5到6年级高年级三个学段分别设计了对应的教学内容，所有内容都按周拆分，每周的劳动时长不超过2小时，不会占用学生太多的学习和休息时间。

1低年级段1到2年级教学内容1.1日常家务劳动模块共8个课时，每次20分钟，第一周学习整理自己的书包和书桌，掌握按科目分类摆放书本和文具的方法，第二周学习独立穿脱衣物并叠放整齐，掌握折叠上衣和裤子的基本方法，第三周学习给家里的绿植浇水，掌握不同绿植的浇水频次要求，第四周学习饭后收拾自己的餐具放到洗碗池，第五周学习正确分类投放生活垃圾，第六周学习擦拭自己的书桌和玩具柜，第七周学习剥花生、择青菜这类无风险的简单食材处理，第八周学习整理自己的鞋柜，按季节和鞋的类型分类摆放。

1低年级段1到2年级教学内容1.2公益劳动体验模块共4个课时，每两周一次每次30分钟，第一单元是和家长一起清理小区单元门的小广告，第二单元是在家长陪同下给小区的流浪动物喂食，第三单元是帮助物业整理快递柜旁边的散乱快递，第四单元是擦拭自家所在楼层的楼道扶手。

1低年级段1到2年级教学内容1.3劳动认知拓展模块共2个课时，每次15分钟，第一课时认识常见的劳动工具，了解扫把、拖把、抹布、垃圾夹的不同用途，第二课时认识身边的劳动者，了解保洁员、快递员、物业工作人员的基本工作内容。

2中年级段3到4年级教学内容2.1日常家务劳动模块共10个课时，每次30分钟，第一周学习整理自己的衣柜，按季节和衣物类型分类叠放，第二周学习手洗自己的袜子、手帕等小物件，第三周学习饭后清洗自己的碗筷，第四周学习制作简单的凉拌菜，比如拌黄瓜、糖拌番茄，第五周学习拖地、擦窗户的正确方法，第六周学习给家人准备简单的早餐，比如热牛奶、煮鸡蛋，第七周学习钉纽扣、缝补小破损的基本针线技能，第八周学习整理家里的常用药箱，按内服外用分类存放药品，第九周学习养护绿植的进阶技能，比如修剪黄叶、施薄肥，第十周学习记录自己一周的零花钱收支，做简单的消费规划。

2中年级段3到4年级教学内容2.2公益劳动体验模块共6个课时，每10天一次每次40分钟，第一单元是参与社区的垃圾分类宣传活动，给住户发放宣传页，第二单元是去社区养老驿站给老人读报纸、陪老人聊天，第三单元是和同学组队清理小区绿化带的白色垃圾，第四单元是帮助社区工作人员整理图书角的书籍，第五单元是参与小区的文明养宠宣传活动，第六单元是在高温天气给户外工作的环卫工人送矿泉水。

2中年级段3到4年级教学内容2.3职业体验模块共2个课时，每次1小时，第一课时体验一天家长的家务工作，记录所有家务内容和自己的感受，第二课时在家长陪同下体验小区保安或者物业前台半天的工作，了解基础的职业内容。

3高年级段5到6年级教学内容3.1日常家务劳动模块共12个课时，每次40分钟，第一周学习制作2到3道简单的家常菜，比如炒青菜、番茄炒蛋，第二周学习使用洗衣机清洗全家人的衣物，按材质分类晾晒，第三周学习给家人制定一周的早餐食谱，并且按食谱独立准备早餐，第四周学习家里的简单维修技能，比如更换灯泡、拧紧松动的螺丝，第五周学习收纳家里的换季衣物，整理储物柜，第六周学习统计家里一周的开支，做简单的家庭预算，第七周学习独立照顾家里的老人或者年幼的弟妹一天，准备餐食和基础陪护，第八周学习在阳台种植简单的蔬菜，比如生菜、小番茄，第九周学习制作简单的手工艺品，比如编织杯垫、组装木质小摆件，第十周学习清洗家里的抽油烟机滤网、空调滤网等家电部件，第十一周学习处理简单的网购退换货流程，第十二周学习策划一次家庭短途出游的准备工作，包括采购物资、规划路线。

3高年级段5到6年级教学内容3.2公益劳动体验模块共8个课时，每周一次每次1小时，第一单元是参与社区的暑期托管志愿服务，帮助老师照看低年级的小朋友，第二单元是参与社区的环保志愿活动，比如河道垃圾清理、公共区域绿植种植，第三单元是去当地的科技馆或者博物馆做半日的小小讲解员，第四单元是参与公益义卖活动，把自己的旧玩具旧书售卖，所得资金捐给公益机构。

3高年级段5到6年级教学内容3.3职业体验模块共4个课时，每次2小时，分别体验1到2个自己感兴趣的职业半天，比如超市收银员、烘焙店学徒，做完整的职业体验记录，撰写一篇300字左右的职业感悟。03ONE3劳动实践过程指导要点

3劳动实践过程指导要点有了明确的内容安排之后，科学的过程指导是保障劳动教育效果的核心，我们针对每一项劳动内容都配套了完整的指导方案，避免出现只布置任务不教方法的问题。

1课前准备指导1.1教师端准备每一次劳动课内容上线前3天，教师要提前把操作步骤视频、注意事项文档发到班级群，并且提前和家长沟通本次劳动的内容，确认学生家庭是否具备对应的条件，针对条件不足的学生要及时调整劳动任务。

1课前准备指导1.2学生端准备每次劳动前要先预习教学内容，准备好对应的工具，比如择菜要准备菜篮、垃圾桶，擦窗户要准备抹布、专用清洁剂，并且提前做好安全防护，比如戴手套、穿围裙，避免受伤或者弄脏衣物。

2实操过程指导2.1分步演示指导所有劳动内容都拆解成3到5个简单可落地的步骤，比如洗碗拆解为冲掉食物残渣、打洗洁精擦拭、清水冲洗干净、沥干放入碗柜四个步骤，每个步骤都有清晰的操作标准，学生可以直接跟着演示完成。

2实操过程指导2.2纠错指导学生在劳动过程中出现操作错误的时候，不要直接指责，要先肯定做得好的部分，再指出问题，演示正确的做法后让学生再尝试一次，比如低年级学生整理书桌放错了书本位置，先表扬他主动整理的意识，再教给他按科目分类的方法。

2实操过程指导2.3安全指导所有涉及刀具、明火、电器的劳动内容，必须要求家长全程陪同，并且提前教给学生安全操作要点，比如用刀时手指要蜷起避开刀刃，使用明火时不能离开灶台，触碰电器前要擦干双手。

3课后延伸指导3.1习惯养成延伸每次劳动后要鼓励学生把学到的技能融入日常，比如学会洗碗之后，每天饭后都负责清洗自己的碗筷，逐步形成长期的劳动习惯。

3课后延伸指导3.2认知拓展延伸结合劳动内容给学生拓展相关知识，比如学会垃圾分类之后，拓展垃圾处理的全流程知识，让学生了解不同垃圾的最终去向，加深对劳动价值的认知。04ONE4劳动成果评价与反馈体系

4劳动成果评价与反馈体系科学的评价体系能够有效激发学生的劳动积极性，我们的评价体系完全以过程为核心，不追求劳动成果的完美性。

1评价原则1.1过程优先原则评价的核心是学生的参与过程，重点考察学生有没有认真参与、有没有尝试解决遇到的问题、有没有学到新的技能，不对劳动成果的完美度做过高要求。

1评价原则1.2多元主体原则评价主体包括学生本人、家长、教师、参与公益劳动时的社区工作人员，多维度的评价结合，更全面反映学生的劳动情况。

1评价原则1.3正向激励原则所有评价都以鼓励为主，挖掘学生的闪光点，不做学生之间的横向对比，只和学生之前的劳动表现做纵向对比，保护学生的劳动积极性。

2评价内容014.2.1劳动态度评价，占比40%，考察学生是否主动参与劳动、遇到困难是否愿意尝试解决、是否认真完成每一个操作步骤。024.2.2劳动技能掌握评价，占比30%，考察学生是否熟练掌握本次劳动的技能、是否能独立完成劳动内容。034.2.3劳动情感认知评价，占比30%，考察学生是否体会到劳动的辛苦、是否主动珍惜劳动成果、是否愿意主动帮助他人完成劳动。

3评价方式3.1每日劳动打卡学生每天完成劳动后，可以上传1到2张劳动照片或者10秒左右的劳动视频到班级群，教师每天抽取10名学生的打卡内容做针对性点评。

3评价方式3.2每周劳动记录中高年级学生每周写100到300字的劳动周记，记录本周劳动的感受，低年级学生可以用画图的方式记录自己的劳动过程。

3评价方式3.3开学成果展示开学后每个班级举办一次劳动成果展，展示学生的手工作品、劳动记录、劳动照片，并且评选班级劳动小能手，发放劳动工具套装、劳动教育书籍等奖励。05ONE5家校协同实施保障方案

5家校协同实施保障方案劳动教育的落地离不开学校和家庭的协同配合，我们分别明确了学校和家长的职责，形成完整的实施保障闭环。

1家长端职责1.1陪同监督职责涉及危险操作的劳动内容必须全程陪同，日常劳动不要包办代替，不要觉得孩子做不好就不让做，也不要把劳动作为惩罚孩子的手段，避免让孩子对劳动产生抵触心理。

1家长端职责1.2示范引导职责家长平时要主动参与劳动，给孩子做好榜样，比如主动承担家务、尊重保洁员等劳动者，给孩子树立正确的劳动观念。

1家长端职责1.3反馈沟通职责孩子完成劳动后，要如实向老师反馈孩子的表现，遇到问题及时和老师沟通，不要隐瞒孩子的不足，也不要过度夸大孩子的劳动表现。

2学校端职责2.1教学支持职责每周安排1次线上劳动答疑课，解答学生和家长在劳动过程中遇到的问题，并且针对不同情况的学生提供个性化的劳动任务调整方案。

2学校端职责2.2风险防控职责所有劳动内容都提前做安全风险评估，提前向家长和学生发放安全提示，制定对应的应急预案，保障学生的劳动安全。

2学校端职责2.3宣传引导职责定期在学校公众号推送学生的劳动优秀案例，引导家长重视劳动教育，营造良好的劳动教育氛围。06ONE6常见问题与应急预案

6常见问题与应急预案在劳动教育实施过程中，不可避免会遇到一些问题，我们提前梳理了常见问题的应对方法和应急预案，保障劳动教育的顺利推进。

1常见问题应对1.1学生抵触劳动的问题遇到学生不愿意劳动的情况，不要强迫，先了解原因，如果是觉得劳动太累，就先降低劳动难度，从更简单的任务开始，并且配套对应的正向激励，比如完成劳动后可以获得半小时的自主娱