8-1《荷花淀》同步练习2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

第8课《荷花淀》同步练习2025—2026学年统编版高二语文选择性必修中册课文导读《荷花淀》是现代作家孙犁的短篇小说代表作，写于1945年，收入小说散文集《白洋淀纪事》（原题《荷花淀——白洋淀纪事之二》），是统编版高中语文选择性必修中册第二单元“苦难与新生”（“中国革命传统作品研习”任务群）中的第8课（8-1）。孙犁（1913—2002），原名孙树勋，河北安平人，“孙犁”是1938年开始使用的笔名。作品以抗日战争时期冀中平原白洋淀为背景，与《小二黑结婚》同属“革命历史小说”专题。小说按“月下编席—夫妻话别—探夫遇敌—荷花淀伏击—成长战斗”的情节展开：水生嫂在月下编席的宁静夜里，送别第一个报名参军的丈夫水生；几位青年妇女因“藕断丝连”悄悄探夫，归途在荷花淀意外卷入丈夫们伏击日寇的战斗，最终在战火中学会射击，成长为保卫家园的战士。全文没有硝烟弥漫的惨烈，却于诗情画意中写出了普通劳动妇女的人性美与家国情怀。本文被誉为中国现代文学史上“最具诗意的战争小说”，也是“荷花淀派”（白洋淀派）的开山之作。作者用谈笑从容的态度描摹风云变幻，以白描、以动衬静的景物描写与含蓄传神的人物对话，塑造了水生嫂等血肉丰满的女性形象，语言清新优美、富有诗意。茅盾评其“富于抒情味”“用谈笑从容的态度来描摹风云变幻”。学习本文，既能领略“诗体小说”的独特魅力，也能读懂战火里至纯至美的人性光辉。素养目标1.语言建构与运用：积累课文重点字音、字形与词语（苇眉、缠绞、吮、晌午、虾篓、菱角、藕断丝连、噘嘴等），梳理小说情节与“诗体小说”的语言特色。2.思维发展与提升：分析小说“月下编席—夫妻话别—探夫遇敌—荷花淀伏击—成长战斗”的情节脉络，理解白描、以动衬静、对话描写等表现手法的作用。3.审美鉴赏与创造：品味诗情画意的景物描写与含蓄传神的人物对话，体会“荷花淀派”清新优美、富有诗意的艺术风格。4.文化传承与理解：感受抗战背景下普通劳动妇女的人性美与家国情怀，认识革命传统中“至纯至美”的精神力量。命题双向细目表说明：必做合计100分；选做（第六大题）10分，不计入必做总分。题号知识点题型布鲁姆层级分值必/选一1字音（苇眉、缠绞、吮、晌午、虾篓、菱角、藕断丝连、噘嘴等）选择题识记3必做一2字形（易错词语：晌午、虾篓、聚精会神、兴高采烈等）选择题识记3必做一3词语理解与运用（缠绞、藕断丝连、制止、扑楞楞等）选择题理解3必做一4文学常识（作者、出处、年代、流派）选择题识记3必做一5内容理解（人物、情节、成长结局）选择题理解3必做一6课文原句填空填空题识记8必做一7作品与常识填空填空题识记6必做一8词语释义（苇眉子、扑楞楞、藕断丝连、制止、铜墙铁壁、荷花箭）简答题理解6必做二9语段（一）内容理解选择题理解3必做二10语段（一）关键句理解（苇眉子“跳跃”）选择题分析3必做二11语段（一）细节赏析（震/吮）选择题分析4必做二12语段（一）写法分析选择题理解3必做二13语段（一）关键句理解（你总是很积极的）选择题分析4必做二14语段（一）细节描写作用简析简答题分析6必做三15语段（二）内容理解选择题理解3必做三16语段（二）写法作用（铜墙铁壁/哨兵比喻）选择题分析3必做三17语段（二）关键句理解（咬紧牙/没有慌）选择题分析4必做三18语段（二）形象特点概括简答题分析4必做三19语段（二）手法与情节简析简答题理解3必做四20词语运用（语境选词）选择题应用3必做四21病句辨析选择题应用3必做四22仿写句式简答题应用4必做四23观点概括与表达简答题应用4必做五24意象与妇女成长的关联探究简答题评价6必做五25现实意义探究（人性美/家国情怀）简答题评价5必做六26微写作（人性美／家国情怀）写作题综合10选做合计100必做选做（第六大题）10选做一、基础积累1.下列加点字的注音，完全正确的一组是（3分）A.苇眉（wěiméi）缠绞（chánjiǎo）吮吸（shǔnxī）B.潮润（cháorùn）晌午（xiǎngwǔ）虾篓（xiālǒu）C.噘嘴（juēzuǐ）菱角（língjué）跳荡（tiàodàng）D.藕断（òuduàn）吮吸（yǔnxī）依傍（yībàng）2.下列词语中，有错别字的一项是（3分）A.苇眉子编席缠绕潮润B.晌午虾篓跳荡吮吸C.菱角藕断丝连噘嘴依傍D.缠绞聚精会神扑楞楞兴高彩烈3.下列各句中加点词语的使用，有误的一项是（3分）A.水生嫂在院中编席，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。B.听说丈夫要参军，她心里有些藕断丝连，终是不舍。C.女人们制止住心跳，摇橹的手并没有慌。D.她们把船划得飞快，像离了水皮的打跳梭鱼，真是扑楞楞的机灵。4.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（3分）A.《荷花淀》作者孙犁，原名孙树勋，河北安平人，“孙犁”是1938年始用的笔名。B.本文写于1945年，选自小说散文集《白洋淀纪事》，原题《荷花淀——白洋淀纪事之二》。C.孙犁是“荷花淀派”（白洋淀派）的代表作家，该派还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。D.本文与《记念刘和珍君》《包身工》一样，都是借景抒情的山水游记。5.下列对课文内容的理解，有误的一项是（3分）A.水生是小苇庄的游击组长、党的负责人，不过二十五六岁。B.水生嫂得知丈夫参军，虽有不舍但深明大义，说“你走，我不拦你”。C.几位青年妇女探夫未遇，归途在荷花淀巧遇丈夫们伏击日寇的战斗。D.水生嫂等妇女最终仍只是贤妻良母，并未参与抗战、学会射击。6.根据课文原文填空。（8分，每空1分）（1）月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的______潮润润的，正好编席。（2）女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的______。（3）水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的______。（4）水生不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了______。（5）女人的手指______了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里______了一下。（6）那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像______一样。（7）粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的______吧！（8）这一年秋季，她们学会了______。7.文学常识与作品常识填空。（6分，每空1分）（1）《荷花淀》作者______，原名______，河北安平人。（2）本文写于______年，选自《______》。（3）孙犁是“______派”（白洋淀派）的代表，该派风格______、富有诗意。（4）文中主要女性形象是______，其丈夫______是游击组长。8.解释下列句中加点的词语。（6分，每处1分）（1）白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。苇眉子：________（2）几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫。扑楞楞：________（3）女人们到底有些藕断丝连。藕断丝连：________（4）几个青年妇女咬紧牙制止住心跳。制止：________（5）那一望无边际的密密层层的大荷叶，就像铜墙铁壁一样。铜墙铁壁：________（6）粉色荷花箭高高地挺出来。荷花箭：________二、课内语段阅读（一）【语段】月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。……水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。女人低着头说：“你总是很积极的。”9.下列对语段内容的理解，正确的一项是（3分）A.开篇以诗化笔触写月下编席，营造宁静美好的氛围，引出人物与情节。B.水生嫂编席动作笨拙，苇眉子总编不好，显出其懒散敷衍。C.水生深夜归来是因贪玩迟归，与参军之事毫无关系。D.水生嫂听说丈夫参军，当即大闹、死活不肯放行。10.对语段中“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”一句的理解，最恰当的一项是（3分）A.“跳跃”运用拟人，将苇眉子写得像孩子般活泼好动。B.此句写苇眉子质量低劣、编起来十分费劲。C.以动衬静，借苇眉子“跳跃”写出编席动作的娴熟轻快，烘托月夜的宁静美好。D.表现水生嫂此时心烦意乱、坐立不安。11.对“女人的手指震动了一下……她把一个手指放在嘴里吮了一下”的赏析，有误的一项是（4分）A.一“震”一“吮”两个细节，凝练含蓄，极具张力。B.表现水生嫂听到丈夫参军消息时内心的震动、不舍与隐忍。C.表面写编席走神划破手指，实则写出她对丈夫的依恋与深明大义。D.说明水生嫂手艺生疏，常常笨手笨脚地划破手指。12.本语段的写法特点，分析有误的一项是（3分）A.开篇景物描写诗情画意，富有“诗体小说”的鲜明风格。B.以水生嫂月下编席起笔，自然引出人物与后文情节。C.通过夫妻对话推动情节，语言生活化、含蓄而传神。D.全文以华丽辞藻铺陈战争场面，极力渲染血腥与恐怖。13.对“你总是很积极的”一句的理解，有误的一项是（4分）A.表面是嗔怪式的表扬，弦外之音含着深情与隐忍。B.体现水生嫂深明大义，并不拖丈夫的后腿。C.这句话说明水生嫂对参军一事满心欢喜、毫无不舍。D.简短话语“哀而不伤”，于隐忍中透出一种大气。14.文章开篇写水生嫂“手指震动了一下”“把一个手指放在嘴里吮了一下”等细节，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）答：______________________________________________三、课内语段阅读（二）【语段】女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量……于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。到了马庄，她们不敢到街上去找，来到村头一个亲戚家里。亲戚说：你们来的不巧，昨天晚上他们还在这里，半夜里走了，谁也不知开到哪里去。几个女人有点失望，也有些伤心……不久，她们就又说笑起来了。她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！……小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪！……原来是他们（丈夫们）埋伏在此。手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。15.下列对语段内容的理解，正确的一项是（3分）A.妇女们因“藕断丝连”惦记丈夫，借口探夫偷偷划船去马庄。B.她们在马庄顺利找到丈夫，并一同参加了荷花淀伏击战。C.荷花淀里“铜墙铁壁”“哨兵”般的荷叶荷花，只是单纯写景，并无象征。D.伏击战由妇女们主动指挥打赢，丈夫们其实并未参战。16.对“那一望无边际的密密层层的大荷叶……就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭……是监视白洋淀的哨兵吧”的作用，分析最恰当的一项是（3分）A.以比喻、拟人写荷叶荷花，既富诗意，又象征抗日军民的钢铁防线。B.单纯写荷花美丽，供妇女们途中赏玩消遣。C.表现白洋淀物产丰富、风光宜人，适合游玩。D.说明日军已在荷花淀布下重兵防守。17.对“几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌”一句的理解，有误的一项是（4分）A.“咬紧牙”“没有慌”写出她们临危不乱、勇敢镇定。B.表现白洋淀妇女在斗争中逐渐成长的坚毅。C.说明她们天生胆大、对危险毫不畏惧。D.与后文她们学会射击、配合子弟兵作战形成呼应。18.从语段看，这几个青年妇女有怎样的性格特点？请结合文本简要概括。（4分）答：______________________________________________19.这段描写（探夫对话、遇敌划船、荷花淀伏击）运用了哪些手法来塑造人物、推进情节？请简要说明。（3分）答：______________________________________________四、语言运用20.填入下面句子横线处最恰当的一项是（3分）孙犁以______的笔，于诗情画意中写抗战，以谈笑从容描摹风云变幻，别具一格。A.清新优美B.沉郁顿挫C.犀利冷峻D.诙谐油滑21.下列句子中没有语病的一项是（3分）A.通过阅读《荷花淀》，使我认识了白洋淀人民的斗争生活。B.孙犁用谈笑从容的笔调，描摹了风云变幻的抗日战争。C.能否保持诗化风格，是《荷花淀》获得成功的关键。D.这篇小说距今已有将近八十年左右的历史。22.仿照下面句子的句式，另写一组句子，表达对女性成长与家国情怀的态度。（4分）原句：不是温室里的花朵，而在抗战的风浪中，乡土的中国妇女却把温柔酿成了坚贞不屈的锋芒。答：______________________________________________23.用一句话概括本文的主题思想（不超过40字）。（4分）答：______________________________________________五、拓展探究24.文中以“铜墙铁壁”“哨兵”比喻密密层层的荷叶荷花，而妇女们又从“探夫”一路成长为“学会射击、配合子弟兵作战”的战士。结合课文，谈谈“荷花淀”这一意象与妇女成长之间的关联。（6分）答：______________________________________________25.在今天的学习与生活中，重读《荷花淀》对理解“人性美”“家国情怀”有何启发？请简要谈谈。（5分）答：______________________________________________六、微写作（选做）26.请以“人性美”或“家国情怀”为话题，写一段200字左右的感悟，可结合水生嫂等形象，也可联系现实，要求有自己真实的思考。（10分，选做）答：______________________________________________参考答案1.A（B项“晌午”的“晌”应读shǎng而非xiǎng；C项“菱角”的“角”应读jiǎo而非jué；D项“藕断”的“藕”应读ǒu而非òu，“吮吸”的“吮”应读shǔn而非yǔn。A项苇眉、缠绞、吮吸全部正确。）2.D（“兴高彩烈”应为“兴高采烈”。A、B、C三项均无错别字。）3.D（“扑楞楞”是形容鸟翅拍动的声音，用来修饰“机灵”属用词不当；句中意在写船划得快，并非“机灵”。A、B、C使用正确。）4.D（本文是孙犁的短篇小说，属“诗体小说”／革命历史小说，并非“借景抒情的山水游记”；且《记念刘和珍君》《包身工》也都不是山水游记。A、B、C正确。）5.D（课文结尾写道“这一年秋季，她们学会了射击”，妇女们最终成长为保卫家园的战士，并非“未参与抗战”。A、B、C正确。）6.（1）苇眉子（2）苇眉子（3）荷叶荷花香（4）膝盖（5）震动；吮（6）铜墙铁壁（7）哨兵（8）射击7.（1）孙犁；孙树勋（2）1945；白洋淀纪事（3）荷花淀；清新优美（或清新朴素、清新隽永）（4）水生嫂；水生8.（1）苇眉子：白洋淀地区用来编席的芦苇秆外皮（泛指芦苇篾条）。（2）扑楞楞：形容鸟翅猛然拍动的声音（文中写野鸭惊飞）。（3）藕断丝连：比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连；文中写妇女们对丈夫的牵挂不舍。（4）制止：强迫使停止、控制住（文中写她们强压住慌乱的心跳）。（5）铜墙铁壁：比喻十分坚固、不可摧毁的力量（文中比喻密密层层的荷叶，也象征抗日军民的防线）。（6）荷花箭：挺出水面、形如箭镞的荷花花苞（文中写粉色荷花高高挺出）。9.A（B“笨拙懒散”、C“贪玩迟归无关参军”、D“当即大闹死活不肯”均与原文“娴熟编席”“小声说参军”“你走，我不拦你”相悖。A符合语段原意。）10.C（以动衬静，借苇眉子“跳跃”写出水生嫂编席动作的娴熟轻快，反衬月夜院中的宁静美好。A“拟人活泼”曲解，B“质量低劣”错，D“心烦意乱”与原意相反。）11.D（一“震”一“吮”是传神细节，写尽水生嫂内心的震动与隐忍，并非“手艺生疏、常划破手”。A、B、C赏析恰当。）12.D（本语段以诗化白描与含蓄对话见长，并无“华丽辞藻铺陈战争血腥”。A、B、C分析正确。）13.C（这句话看似嗔怪表扬，实则含深情与不舍，并非“满心欢喜、毫无不舍”。A、B、D理解正确。）14.①刻画心理：以“震动”“吮”两个细节，含蓄写出水生嫂乍听丈夫参军时内心的震动、不舍与隐忍；②塑造人物：见出她机敏多情又深明大义的性格；③推进情节：由编席走神引出夫妻话别，自然带出参军与送别；④定调全文：于柔情中蕴家国大义，为后文妇女成长埋下伏笔。15.A（B她们未遇丈夫、并未参战指挥；C荷叶荷花有象征抗日防线的意味，非单纯写景；D伏击战由丈夫们（游击组）完成，妇女们是意外卷入。A符合语段。）16.A（以比喻写荷叶如“铜墙铁壁”、拟人写荷花如“哨兵”，既富诗意，又象征白洋淀军民的钢铁防线与哨卫作用。B、C、D均曲解。）17.C（“咬紧牙”“没有慌”是临危镇定、斗争中成长的表现，并非“天生胆大、毫不畏惧”。A、B、D理解正确。）18.①深情牵挂：因“藕断丝连”偷偷探夫，见出对丈夫的依恋；②乐观开朗：失望伤心后不久又说笑起来，天性豁达；③临危镇定：遇敌时“咬紧牙”“手并没有慌”，勇敢沉着；④迅速成长：经战火洗礼，学会射击、配合子弟兵，成为坚强战士。19.①对话描写：探夫时五句各有性情的话，传神写出妇女的羞涩与牵挂（如“我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”）；②以动衬静／白描：遇敌时“水在两旁大声哗哗”反衬紧张，不加空泛议论而画面自出；③比喻拟人：“铜墙铁壁”