高中历史新文化运动教学设计

高中历史新文化运动教学设计《新文化运动》教学设计教材分析新文化运动是思想领域里，资产阶级知识分子同北洋政府统治进行的斗争它既承接了前面的“顺乎世界之潮流”这一知识点，又为下一课“马克思主义在中国的传播”埋下了伏笔新文化运动促使人们追求民主和科学，探索救国救民真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件学情分析本课的授课对象是高二学生，他们思想活跃，理性思维能力有较大提高但对历史现象的认识还没有上升到一定的高度所以，要在教学中创设情景、并进行启发式讨论二、教学目标根据新课程标准对本课要求，本课将要实现教学目标具体如下：知识与能力了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动的影响过程与方法1.通过问题引导、讨论“思想自由，兼容并包”和“打倒孔家店”等口号来培养学生分析问题、解决问题的能力2.引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力情感态度与价值观1.新文化运动是先进的中国人为振兴中华，而进行的探索中国要富强就必须顺应历史发展的潮流以此来进行历史观的教育，培养学生的科学精神与人文素养2.陈独秀、李大钊等人无畏探索真理的精神是一种关心国家、民族前途的爱国行为，以此进行爱国主义教育三、教学重点与难点重点：新文化运动的背景和主要内容难点：新文化运动的影响四、教学方法多媒体辅助教学“创设问题”教学法和学生的自主性学习相结合五、教学过程创设情景，设疑引入鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会，自强不息的中国人便不断地进行抗争与探索为了维护清王朝的统治，地主阶级洋务派展开了洋务运动；资产阶级维新派发起了维新变法资产阶级革命派在三民主义思想的指导下掀起轰轰烈烈的辛亥革命但之前所有的尝试都失败了，那时的中国，反帝反封建的任务没有完成，半殖民地半封建社会的性质依旧没有改变政治及思想界更是出现沉闷、彷徨那么，中国革命的道路何在？中国富强的前途何在？这时先进的知识分子为改造旧中国又开始了艰难的探索他们认为辛亥革命失败的根源在于封建思想的束缚，要振兴民族，就必须刷新国民的思想观念，重铸国魂于是，一场反封建的思想解放运动在中国展开它就是，新文化运动！今天就让我们一起来重温这段历史合作探究，剖析主题1.《新青年》与新觉醒背景教师活动：播放一段袁世凯祭孔和祭天坛的影像资料教师设问：为什么要祭孔、祭天坛？学生回答：为了复辟帝制教师点拨：袁世凯掀起尊孔复古的逆流，这与民主共和观念是势不两立的教师设问：请同学们开动脑筋思考，当时还有哪些因素促成了这场思想解放运动?学生回答：结合教材53页回答问题教师总结：政治方面：内独裁专制，外列强侵略；经济方面：民族资本主义的进一步发展，资产阶级要求实行民主政治：思想文化：尊孔复古逆流与民主共和观念势不两立层建筑的关系，以及社会存在决定社会意识的原理，找出新文化运动发生的根本原因和直接原因概况要求学生回答，完成下面表格：教师设问：北大之所以能成为新文化运动的主要阵地，谁起了重要作用？为改革北大他提出了怎样的办学方针？学生回答：学生依据教材54页回答问题师生合作探究：提出这一方针的实质目的是什么？教师总结：蔡元培提出“思想自由，兼容并包”的方针实质是允许各种科学思想自由发展，让资产阶级的新思想去占领封建旧思想的阵地教师点拨：指出新文化运动塑造了新的北大，此后北大的历次爱国活动无不与新文化运动精神的传承有着密不可分的关系2.高扬科学民主大旗前期内容?提倡民主与科学，反对专制与愚昧教师设问：“德先生”和“赛先生”及其内涵分别是什么？你能从材料中看出陈独秀先生提倡什么吗？学生回答：学生结合教材54页的注释回答问题师生合作探究：这与以前向西方学习相比发生了什么变化？教师点拨：“德先生”是指民主，包括民主制度和民主精神“赛先生”是指科学，包括自然科学知识和科学精神此段材料反映了新文化运动的核心内容：提倡民主与科学，反对专制与愚昧这也是为了反对袁世凯复辟封建帝制此外，它与以前向西方学习相比，已经由物质文明、制度文明层面深入到思想文明层面意知识的前后联系，并进行比较的意识和能力即和洋务运动、戊戌变法、辛亥革命联系起来?提倡新道德，反对旧道德教师活动：课件展示以下材料：材料一：“孔子生长封建时代，所提倡之道德，封建时代之道德也；所垂示之礼教，即生活状态，封建时代之礼教，封建时代之生活状态也；所主张之政治，封建时代之政治也——陈独秀《孔子之道与现代生活》材料二：“我翻开历史一看，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字，‘吃人’”——鲁迅《狂人日记》教师设问：这段材料共同反映新文化运动的什么主张？学生回答：学生联系教材内容回答问题代表的儒学就是封建文化的象征?提倡新文学，反对旧文学教师活动：课件展示以下材料材料一:上邪！我欲与君相知，长命无绝衰山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！材料二:上天呀！我渴望与你相知相惜，长存此心永不褪减除非巍巍群山消逝不见，除非滔滔江水干涸枯竭除非凛凛寒冬雷声翻滚，除非炎炎酷暑白雪纷飞，除非天地相交聚合连接，直到这样的事情全都发生时，我才敢将对你的情意抛弃决绝！学生活动：同学们开始情不自禁地朗读这两段材料教师设问：读完这两段材料，你感觉哪一个读起来更顺口更通俗易懂？两段材料在语言文字方面有哪些区别？学生回答：课堂气氛活跃，学生思考并回答问题师生合作探究：用哪一种语言更容易普及新思想、新文化？学生回答：学生思考并回答问题教师点拨：文学革命的原因是新文化、新思想需要通俗易懂的文字，才能普及到大众之中，而文言文比较难懂理解开展文学革命的原因师生合作探究：文学革命需要从哪些方面来进行呢？学生活动：在老师的引导下，得出文学革命是从形式到内容的革命2.后期内容教师活动：课件展示相应图片和材料：学生活动：学生观看图片、材料并思考教师强调：新文化运动发展到后来，俄国十月革命胜利的消息传来，运动中的一批先进分子，极力宣传十月革命1918年，我国早期马克思主义者李大钊发表了《布尔什维主义的胜利》，号召人民向俄国学习，在中国的大地上，李大钊第一次举起了社会主义的大旗新文化运动的意义教师设问：我们应如何去评价新文化运动?教师活动：课件展示以下材料：材料一：反动军阀污蔑新文化运动是“异端邪说”、“洪水猛兽”，守旧派文人甚至谩骂新文化运动的提倡者是“众叛亲离”，“人头畜鸣”材料二：《新青年》受到广大青年知识分子的普遍欢迎，被誉为“青年界之金针”和青年的“良师益友”青年得此，如清夜闻钟，如当头一棒材料三：新文化运动局限在知识分子的圈子内，新思想没有普及到工农群众中去——李时岳材料四：“无论政治学术道德文章，西洋的法子和中国的法子，绝对是两样，断不可调和迁就”“若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱”——陈独秀学生活动：学生开始认真地读材料并联系教材思考问题师生合作探究：学生先相互讨论，依据材料得出结论，做到论从史出归纳小结，情感提升课堂总结：通过提问的方式，巩固知识要点教师强调：新文化运动用资产阶级的新思想、新文化刷新了国民的观念，重铸了国魂，推动了中国历史的发展学以致用，巩固创新1.教材后的测评题和材料题2.新文化运动提倡白话文，反对文言文信息时代的网络语言非常丰富，有人说，这又是一场新文化运动也有人说，这是一种文化垃圾你对此有何看法？六、板书设计七、教学小结考虑到学生知识储备、理论修养及学习能力的差异，在问题情景和反馈练习中设置了不同的思维含量，引导鼓励学生整体进步，体现新课程理念下历史教学的激励功能，促使学生学习和发展的内驱力教法学法的选择、教学环节的构建及反馈课题的设置，试图体现高中历史课堂教学与历史课题研究和历史研究性学习的衔接，实现传统教学方式和学习方式的变革与更新，培养和提高学生的历史意识、文化素质及人文素养新文化运动概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的重点：新文化运动的内容难点：如何评价新文化运动知识与能力目标⑴通过对新文化运动背景的学习，让学生了解当时思想界的混乱，新型知识分子面临着严峻的形势⑵掌握新文化运动的主要内容，并通过新旧势力的论战说明社会每前进—步都与先进人物的奋斗是分不开的⑶新文化运动不可避免地有着自身的缺陷，但它对推动中国的思想解放所做出的贡献是不能抹煞的⑷通过对新文化运动的评价，培养学生辩证分析问题的能力过程与方法学生可以联系前面所学的有关北洋军阀时期的历史知识，加深对当时社会形势的理解教师应注重移情式教学的方法，选取相关的电影和文学作品让学生欣赏，使他们有身临其境的感觉，然后再让学生说出他们的切身体会，最后给予适当的评价情感、态度与价值观通过本课学习，让学生知道历史的进步并不是直线式的，经常会有曲折，甚至还出现倒退的现象一、背景二、兴起：1、兴起标志2、代表人物3、运动中心4、学术方针5、指导思想三、内容四、评价导入：回顾近代地主阶级、资产阶级维新派和革命派为挽救民族危亡所进行的探索行动及其结果辛亥革命，推翻了2000多年的封建君主专制制度，使民主共和的观念深入人心，但革命果实被袁世凯窃取中国陷入了最黑暗的北洋军阀统治时期中国革命的道路何在？中国富强的前途何在？先进的知识分子为改造黑暗的旧中国又开始了艰难的探索一、背景1）政治方面：在北洋军阀的统治下，反动的政治势力向革命势力猖狂反扑，妄图选举总统那天，袁世凯雇用三四千个流氓，手持大棒把会场围了个水泄不通议员准两次投票，都没有达到法定人数，总统迟迟选不出来，选举从早晨到夜间十点，很多议员饿得肚子辘辘叫在第三次投票时，袁世凯才勉强当选达到目的以后，他立即解散国会1915年12月，袁世凯当上“中华帝国”的皇帝，宣布改1916年为洪宪元年，准备元年，准备元旦登极2）经济方面：民族资本主义的进一步发展(根本原因)以张裕葡萄酿酒公司为例，它是由南洋富商于1892年投资创办90年代，全部海外资产约合白银7000万两，相当于当时清政府一年的财政收入，可谓“富可敌国”1912年孙中山先生为张裕公司亲笔题赠“品重醴泉”1915年张裕公司的白兰地、红葡萄、雷司令、琼瑶浆荣获“巴拿马太平洋万国博览会”金质奖章和最优等奖状3）思想文化方面：①西方启蒙思想不断传入中国；②民主共和观念深入人心；③袁在文化领域中掀起尊孔复古逆流二、兴起：1、兴起标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》2、代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等3、运动中心：北京大学4、学术方针：蔡元培的“兼容并包，思想自由”其实质是让新文化占领封建文化的阵地5、指导思想：民主和科学洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮焉??国人欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重”—陈独秀《新青年·敬告青年》《新青年》是一本主要宣传什么思想的杂志？提示：民主：指西方资产阶级民主政治；科学：指自然科学及看待客观事物的科学观点三、内容1、新文化运动前期：民主和科学1）提倡科学与民主，反对愚昧与专制；提倡民主指民主思想和民主制度；提倡科学指近代自然科学法则和科学精神2）提倡新道德，反对旧道德；指男女平等，个性解放等；反对以孔子为代表的儒家传统道德3）提倡新文学，反对旧文学；2、新文化运动后期：宣传马克思主义原因：俄国十月革命的胜利概况：李大钊：①是举起社会主义大旗的第一人；②歌颂十月革命：发表《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》③宣传马克思主义：发表《我的马克思主义观》思考：前期新文化主要“新”在哪?新文化运动发展到后来，时代又赋予了她新的内容，“新”在何处？提示：较为彻底地批判了封建正统思想；宣传介绍马克思主义四、评价1、性质：一场资产阶级的反封建的文化启蒙运动也是一场文学革命运动2、意义1）一次伟大的思想解放运动①动摇了封建思想的统治地位，为新思想开辟了道路②各种新思想的涌现，形成了百家争鸣的局面③弘扬了民主与科学思想，推动了自然科学的发展；2）促进了民众的觉醒，唤起人民对政治事务的关心3）是一场全面的文化转型运动，对中国的政治、经济、思想、伦理、文学、艺术等方面产生了深刻的影响4）马克思主义的广泛传播，成为拯救国家、改造社会的思想武器3、局限：1）脱离广大群众；2）没有明确提出反帝；3）绝对肯定或绝对否定东西方文化；认识“打倒孔家店”这一口号？你认为应该如何正确对待传统文化？提示：1）儒家思想是封建社会正统思想，以孔子为代表的儒学已经成为封建文化的象征2）认识：①对于反对袁世凯的封建专制独裁，有进步意义；②全面否定了中国传统文化，是偏激的、片面的3）对传统文化应该是批判地接收，在继承的基础上求得发展1）相同点：①性质：属于资产阶级性质的反封建斗争；②根本目的：要求在中国发展资本主义，建立资产阶级民主政治；③方法：向西方学习；2）不同点：①维新变法：反对君主专制，主张走君主立宪道路；②辛亥革命：反对封建统治，主张建立民主共和国；二者没能彻底批判封建正统思想文化③新文化运动：矛头指向封建正统思想，主张学习西方的民主、科学；动摇了封建正统思想的统治地位19世纪晚期到五四运动(1919)前后，哪些阶级先后提出了哪些救国方案？结果怎样？教师总结：抵抗派—“师夷长技以制夷”；维新派—变法改革，实行君主立宪制，发展资本主义，挽救民族危亡；革命派—暴力革命，推翻清王朝，建立资阶共和国，发展资本主义；激进派—提倡民主、科学，实行真正的民主政治学生学习反思：□思考:近代前期资产阶级维新派和激进派对待儒家思想有什么不同?造成这种不同的主要原因是什么?不同点:维新派将西方资级的政治学说和中国传统儒学相结合,宣传变法.激进派,对儒家的传统道德进行了深刻的揭露和批判原因:维新派代表民族资级上层.；激进派代表民族资级中下层.疑问与建议：教师教学反思：第15课新文化运动与马克思主义的传播1、概述新文化运动的主要内容，探究其对近代中国思想解放的影响2、概述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义教学目标：1、知识与能力：识记新文化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识，理解新文化运动兴起的背景和发展；民主与科学的主要含义；中国共产党早期组织的成立；理解，新文化运动和马克思主义传播对中国历史发展的重大意义2、过程与方法：、以历史人物和重要历史地名、刊物为话题，组织一些再现历史情境的活动，帮助学生理解新文化运动和马克思主义的传播对本课的史实可联系必修1专题去学习3、情感态度与价值观：使学生掌握：新文化运动是先进的中国人为振兴中华，改造黑暗的旧中国而进行的新的探索中国要富强，必须要提倡民主与科学在学习中感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神，激发建设有中国特色的社会主义的使命感了解和学习先辈热爱祖国、热爱人民和为真理而斗争的品德教学重点和难点：重点：新文化运动的主要内容难点：新文化运动的影响1、识记新文化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识2、理解:新文化运动的兴起；民主与科学的主要含义；3、理解:新文化运动和马克思主义传播对中国历史发展的重大意义4、通过对新文化运动兴起背景的分析,引导学生理解政治、经济与思想文化的辩证关系二、过程与方法1、以历史人物和重要历史地名、刊物为话题，组织一些再现历史情境的活动，帮助学生理解新文化运动和马克思主义的传播方案一：导入新课，大家好，我来自—，很荣幸能和大家相识，心情特别激动今天将有我和大家一起来学习《新文化运动与马克思主义的传播》一课，让我们来重温这段历史，领略先辈们那以天下为己任的精神和胸怀，首先大家先请看一段视频资料感受一下那段激情燃烧的岁月，自鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会以来，自强不息的中国人就不断地进行抗争与探索地主阶级洋务派在中学为体，西学为用的思想指导下，展开了一场“师夷长技以自强”的洋务运动但在甲午海战日本的打击下破产；资产阶级维新派发起了“兴民权倡新学”的维新变法运动，最终以戊戌六君子喋血的悲剧而告终；在三民主义思想的指导下资产阶级革命派掀起了轰轰烈烈的辛亥革命，推翻了2000多年的封建君主专制制度，但革命果实被袁世凯窃取先进的中国人由此得出新的结论：国家贫弱的根源在于封建思想和封建传统的阻碍为了刷新国民的观念，一批先进的知识分子，以振兴中华为己任，以重铸国魂为理念，在意识形态领域里掀起了一场波澜壮阔的新文化运动这节课我们进行一场知识竞赛，一、新文化运动1、新文化运动的背景经济方面：一战期间中国民族资本主义有了进一步发展政治方面:①资产阶级要求实行民主政治.生：当皇帝，②袁世凯加紧复辟帝制，实行专制独裁，政治黑暗思想方面：①在辛亥革命爆发，推翻清朝封建统治，使民主、自由、平等、博爱等思想观念深入人心②袁世凯掀起一股尊孔复古的逆流教师过渡：面对社会出现倒退的现实，当时一批先进的知识分子意识到：辛亥革命中革命派可以在一夜之间将封建帝制推翻，但人们头脑中的封建观念确不是马上就能改变的而思想的保守观念的落后，真正的民主共和国又怎能建立起呢？必须从根本上改造国民性格，于是，一场宣传新思想，批判旧思想的运动开始了新文化运动点燃了人们心中的激情一群激情飞扬的人物(代表)一座激情四射的大学(中心)一段激情燃烧的岁月这里说的激情洋溢的刊物是指得什么？生《新青年》师：对，这是新文化运动的主要阵地，点出图示逐层点出：代表人物，活动基地设问：北大为什么成为新文化运动的主要活动基地？A,蔡元培任校长间，推行“思想自由，兼容并包”的政策，倡导师生进行学术研究，推动了新思想在北大的传播B、聘请有名望的陈独秀、李大钊、鲁迅等人任教、讲学，促进了思想活跃，使北京大学成为全国学术研究中心、新文化运动的重要活动基地20世纪初国民性格：“我翻开历史一看，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’！”所谓吃人，在他看来，既是指中国古代野蛮残酷的风俗，但更多地是指对独立自主人格和自由平等权利的否定或抹煞他指出，封建统治者不但从肉体上奴役人民，而且从精神上压抑人民，千方百计扑杀人的主体性3、新文化运动的内容:镜头一：受封建皇权专制思想的思想任然较深，忠君思想精神胜利法具体表现为自轻自贱，欺弱怕强，以幻想的胜利安慰自己，以自欺欺人的心态处世这种“精神胜利法”集中体现在《阿Q正传》中这种精神胜利法是中国长期的封建社会和近代半殖民地半封建的地位形成的镜头二：深受封建思想三纲五常，三从四德等的荼毒和戕害，压抑人性的自由镜头三：愚昧，无知，迷信、落后、懦弱、可悲二、新文化运动的内容教师出示相关的材料，学生列举，逐一分析说明1、提倡民主与科学，反对专制和愚昧什么是民主与科学为何将民主与科学并提？来反对专制愚昧？专制都是以愚昧为基础的，为此封建社会为统治老百姓都普遍采取愚民政策政策我们都学过鲁迅文章，他的笔下就有这样愚昧百姓的典型代表，比如：生：阿Q、祥林嫂、闰土等师：祥林嫂受尽苦难，她把这一切归结到自己命不好，压根想不到去反抗专制压迫，正是有众多祥林嫂式的人，才有专制盛行因此要提倡民主，反对专制要提倡民主，还要有能行使民主权力的人，这就要学科学，用科学为民主保驾护航2、提倡新道德，反对旧道德教师可先设问，什么是旧道德？什么是新道德？为什么要反对旧道德提倡新道德？旧道德主要是指以孔子学说为代表的儒家传统道德，其核心内容是三纲五常，三纲即君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲；五常即仁、义、礼、智、信新道德指男女平等，个性解放等由于旧道德是历代统治者用来束缚人们思想的枷锁，因此新文化运动提出了“打倒孔家店”的口号对待旧道德我们应采取何种态度？生：取其精华，去其糟粕3、提倡新文学，反对旧文学师：我们中国古代书面文章采用文言文，同口语严重脱节，说的和写的完全是两码事，这在世界上都是比较少见的，其目的何在？生：统治者神秘性，文化垄断，愚民政策体现师：新文学提倡内容上言之有物，形式上采用白话文请同学们一块读新诗展示：新诗“朋友”－胡适师：感觉如何？浅显易懂，大白话一个，没学过文章诗词的普通百姓都懂得，文学面向大众，为下面一步新文化运动发展，启蒙民智奠定基础新文化运动是沿着两条战线展开的，一条是思想战线，一条是文学战线两条战线交织进行，因而它既是一场思想革命，又是一场文学革命作为思想革命，它倡导民主和科学，反对专制和愚昧、迷信，提倡新道德，反对旧道德作为文学革命，它倡导新文学，反对旧文学内容表格归纳：本质上属于资产阶级文化反对封建文化1917年后新文化内容有了新的血液——宣传马克思主义三、新文化运动的发展—宣传马克思主义1、马克思主义是怎样传入中国的？俄国十月革命一声炮响给中国送来了马克思主义我国最早选择马克思主义的先驱简介李大钊率先举起社会主义的大旗2、又怎样传播开来？五四运动大大促进了马克思主义的传播表格再现，通过内容的分析，新文化运动到底新在哪里？有怎样的意义？三、新文化运动的影响学生讨论后教师小结：民主和科学思想的弘扬，动摇了封建思想的统治地位，并且推动了中国自然科学