2026年广东汕头潮阳区华隆发实验学校中考一模语文试题及答案

），，（“乡书何处达4）”借北归大雁寄托对家 而富且贵，于我如浮云”的，到陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬耘，都是在为梦想筑基；每一次不畏艰难的前行，都是在践行笃行的誓言书为友，以勤为径，在知识的海洋中扬帆起航；以志为舵，以恒为翼，在传统文化不是褪色的旧纸，而是流动的江河。为了激发同学们对【材料一】颜色本身就是一种语言，有着自己独特的表达方式。在历史典籍文化背景，这些色彩词语在古诗中也蕴含着文【材料二】节、除夕等。这些古老传统节日，涵盖了原始信仰、祭③除夕起源于古代的逐除习俗，最早可以追溯到先秦时期。6.结合以上两则材料，学校设计了一系列的主题活 D.诗词密室逃脱：在教室设置以诗词为线索的解谜关卡，【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色【乙】管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲 【丙】醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢)8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是3A.“游”有交往、出游、游学等义，“少时常与鲍叔牙游”的“游”意为“交往”10.【乙】文画波浪线部分有三处需断句，正确的三处是3分）材料一种个人命运与国家前途紧密相连的共同体意识，早已成为中华民族②这种爱国情怀，在不同时代有着不同的具体表现。在古民族的忠贞与节义；在近代救亡图存中，它体现为仁人代，它则更多地体现为将个人理想融入国家发展伟业的为国攻坚的科研工作者，还是扎根边疆的建设者，抑是②百坭村是一个深度贫困村，条件艰苦。初到之时，村民一户沟通。她帮助村民发展砂糖橘、杉木等特色产业，协调村笔记中写道：“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己①新时代青少年爱国主义教育面临新的机遇与挑战。相关学生探寻并讲述自己家族、社区或心目中的新时代奋斗者访祖辈了解建设时期的奋斗，通过寻访身边的抗疫先锋、将来为社会贡献一份力量，就是我爱国的样子。”A.材料一指出，新时代的爱国情怀要求人们必须放弃个人理想，完全投入到国 麻雀①城北钢厂的家属院，绿树成荫，树枝上常有成群麻雀叽②水珍奶奶家有两个水泥窗台，固定了两个木槽，分别刷边缘车出个拳头大的圆孔，上罩车下的圆形小木盖，木盖④水珍奶奶有六个子女。有一阵子，孩子们也写了一个日奶住。他们对窗外的麻雀有点恼。水珍奶奶笑笑说：“别恼，你规有矩。人跟鸟啊，不管做什么事，心里都要有日程表……”奶奶总说：“你看人家麻雀，飞得不高，长得一般，也没啥又踮脚张望，然后满足地点头，有时两根手指还朝下巴捋一捋。看到那些吃饱喝足的吃好飞走，就打开两个木槽边的圆形木盖，提起长颈水壶左右冲一拖拉机压住了老伴，他喘不过气来，说了一句胡话：“我听见杭州的麻雀叫了……”⑨老伴还看出麻雀吃饭是有规律的，便写了一个日程表，来老伴身体硬朗一些，他嫌水泥窗台太硬，怕啄伤小麻雀的嘴，便捣鼓起木槽，车出圆孔，还给木槽涂上一蓝一红两种颜料，说金黄色小米撒上去，配着颜色好看，还说⑩后来，老伴走了。她买来两棵小水杉树苗种到了水槽下麻雀帮忙，你们长得更慢……”A.“别恼，你看它们早睡早起，有规有矩。人跟鸟啊，不管做什么事，有日程表……”B.“你看人家麻雀，飞得不高，长得一般，也没啥名气，照样活得欢欢喜喜的。” 蛇灰线，让水珍奶奶的故事层层递进、意蕴深长。请仿照《水浒传》中“草蛇灰线法” 你的同学小王打算周末只看短视频和爽文放松，他觉耀下前行……要求1）题目自拟2）除诗歌外，文体自选3）800字左右4）不得出现含110分）行”(切实履行、践行)的内涵完全契合，强调要把书本知忧国忧民的家国情怀，始终守护着以天下为己任的责任，是一种坚守“起源溯源一原始习俗名称演变一功能演变”的顺序梳理语句。·夕的起源与溯源，适合作为首句;④承接③,具体阐释古代逐除习俗的具体做法，即“用击鼓的方法来驱逐‘疫疬之鬼’”，是对起源的具体补充;①承接④,介绍除夕的名称演变，区分小除与大除的概念，在习俗基础上进一步阐释相关称谓;②承接①,说明除夕功能的后续演变，点明其“辞旧迎新”的象征意义，完成对除夕发展脉络的梳理。验证顺序:③一④一①→②,既贴合题干“介绍除夕的起源”的核心需求，A.色彩手作工坊围绕古代颜料制作、传统中国画展开，与材料一中的传统色契合，符合活动主题;关联传统文化内涵，与材料内容和活动主题均无直接关联不符合要求;D.诗词密室逃脱以诗词为解谜线索，古典诗词是中华优秀传活动主题;料二中的传统节日文化相契合，符合活动主题;F.美食(西餐)制作工坊围绕西餐制作展开，西餐属于西苦难的象征，漫天白雪覆盖大地，勾勒出旧中国被寒冷与着祖国土地的深沉与绵长。诗人将这份色彩意象与自己对土9.（4分1）在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没【甲】文侧重论述个人成才与国家存亡的道理，从逆境磨炼人才【丙】词侧重抒写词人的军旅理想与壮志难【甲】文主旨：生于忧患，死于安乐，强调忧患可以激励人奋【丙】词主旨：抒发渴望杀敌报国、建功立业①将个人命运与国家需要相连：她将个人求学所成用于家乡16.（2分1）子女们烦麻雀(水珍奶奶赞麻雀)（2）水珍奶历岁月沉淀的老人，用从日常观察麻雀中得到的感悟麻雀自比平凡却自在的状态来开解子女，既契合她乐观豁中感悟生命本质的认知，藏着她对平凡生活的热