部编版七年级上册语文期末测试题

时光荏苒，学期将尽，期末考试的脚步悄然临近。对于七年级的同学们而言，这不仅是对一学期语文学习成果的检验，更是一次查漏补缺、提升自我的宝贵机会。为帮助大家更好地进行期末复习，笔者结合部编版七年级上册语文教材的核心知识点与教学要求，精心设计了这份模拟测试题，并辅以相应的复习策略，希望能为同学们的期末冲刺助力。一、命题依据与原则本模拟测试题严格遵循部编版义务教育语文课程标准的要求，以七年级上册教材内容为核心，注重考查学生的语文核心素养，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。试题力求做到：1.基础性与综合性相结合：既重视字音、字形、词语、句子等基础知识的考查，也关注知识的综合运用能力。2.经典性与时代性相结合：选用教材中的经典篇目作为阅读材料的基础，同时适当融入具有时代气息的语言情境。3.能力立意与素养导向：通过不同题型，考查学生的阅读理解、分析概括、表达交流等能力，渗透对学生人文素养的培育。4.难度适中与区分度兼顾：试题难度梯度合理，既有基础题保证大部分学生的得分，也有少量提升题供学有余力的同学挑战。二、模拟测试题（本试卷满分120分，考试时间120分钟）第一部分基础知识与运用（28分）（一）古诗文积累（8分）1.根据课文默写。（每空1分，共8分）(1)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，_______。（曹操《观沧海》）(2)_______，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）(3)海日生残夜，_______。（王湾《次北固山下》）(4)夕阳西下，_______。（马致远《天净沙·秋思》）(5)《<论语>十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：_______，_______。(6)峨眉山月半轮秋，_______。（李白《峨眉山月歌》）(7)正是江南好风景，_______。（杜甫《江南逢李龟年》）（二）语言运用（20分）2.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.酝酿（niàng）窠巢（kē）黄晕（yūn）发髻（jì）B.棱镜（líng）粗犷（guǎng）莅临（lì）吝啬（lìn）C.静谧（mì）咄咄逼人（duō）憔悴（qiáo）匿笑（nì）D.确凿（zuó）秕谷（bǐ）攒成（cuán）盔甲（kuī）3.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.朗润化装贮蓄花枝招展B.抖擞宽敞喉咙呼朋引伴C.决别烂漫祷告人迹罕至D.分岐倜傥奥秘油然而生4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.下课铃一响，同学们便迫不及待地冲出教室，奔向操场。B.他在演讲台上引经据典，口若悬河，赢得了阵阵掌声。C.周末，我和妈妈来到郊外，欣赏着满园春色，真是美不胜收。D.小明同学遇到难题，总是不耻下问，向老师和同学请教。5.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。C.语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，才能真正学好语文。D.我们要养成爱读书的习惯，特别是读经典、读名著，让书香飘满我们的生活。6.综合性学习（8分）班级将开展“我爱文学”的主题活动，请你积极参与并完成以下任务。(1)为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）(2)如果你是组织者，请设计两个具体的活动环节。（3分）(3)在“文学与生活”的讨论会上，你认为文学与生活有何关系？请简述你的观点。（3分）第二部分阅读理解（42分）（一）现代文阅读（27分）阅读下面的文章，完成7-11题。春之怀古张晓风①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名——“春”。⑤鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。（有删改）7.文章开头说“春天必然曾经是这样的”，请结合第①②段，概括“这样”具体指春天的哪些特点？（4分）8.赏析第①段中画线句子的表达效果。（5分）“从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓……”9.第③段中，作者为什么说“春天有如旌旗鲜明的王师”？（4分）10.第④段作者展开想象，写了“春”的名字的由来，这样写有什么好处？（6分）11.文章结尾“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天”，寄托了作者怎样的情感？（8分）（二）古诗文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成12-15题。《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）12.解释下列加点的词语。（4分）(1)不亦说乎（）(2)人不知而不愠（）(3)不逾矩（）(4)好之者不如乐之者（）13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）(1)温故而知新，可以为师矣。(2)学而不思则罔，思而不学则殆。14.选出对选文理解不正确的一项（）（3分）A.“学而时习之，不亦说乎？”强调了学习与复习的重要性，以及从中获得的愉悦。B.“三十而立”中的“立”指的是站立，形容人到三十岁才能独立行走。C.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调了学习兴趣的重要性。D.“三人行，必有我师焉”体现了孔子虚心好学的态度。15.结合选文，谈谈你对孔子教育思想的认识。（4分）第三部分写作（50分）16.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。要求：(1)结合自己的生活经历，写出真情实感；(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。三、参考答案与评分建议（简要版）（此处仅为简要提示，详细答案及评分细则需根据教学实际制定）第一部分基础知识与运用1.(1)山岛竦峙(2)我寄愁心与明月(3)江春入旧年(4)断肠人在天涯(5)学而不思则罔，思而不学则殆(6)影入平羌江水流(7)落花时节又逢君2.C(A.黄晕yùnB.棱镜léngD.确凿záo)3.B(A.化装-化妆C.决别-诀别D.分岐-分歧)4.D(“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不恰当)5.D(A.缺主语，删去“通过”或“使”B.语序不当，“随时发现并认真克服”C.关联词不当，“只有……才……”)6.(1)示例：徜徉文学世界，感受文字魅力。(2)示例：文学作品推荐会、课本剧表演、文学知识竞赛等。(3)观点明确，言之有理即可。第二部分阅读理解（一）现代文阅读7.娇美、敏感、混沌无涯、不讲理、不逻辑却又好得让人心平气和。8.运用拟人、比喻、排比（或“顶真”）等修辞手法，生动形象地描绘了春天到来时冰雪消融、春意蔓延的景象，富有画面感和感染力。9.因为春天像王师一样，经过漫长的等待（冬季），最终“攻陷”了山村水廓，“控制”了御沟江头，带来了全面的、生机勃勃的变化。10.通过想象，赋予“春”字起源以浪漫色彩，突出了春天带给人们的鲜活感受和愉悦体验，强调了春天与生命、生活的紧密联系，使文章更富情趣和感染力。11.寄托了作者对未被工业文明污染的、原始纯净的自然春天的向往与怀念，以及对现代文明可能破坏自然美的忧虑。（二）古诗文阅读12.(1)同“悦”，愉快(2)生气，恼怒(3)越过(4)以……为快乐13.(1)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借（这一点）做老师了。(2)只学习不思考，就会迷惑；只思考不学习，就会疑惑。14.B(“立”指立身行事，有所成就)15.围绕“重视复习”“学思结合”“培养学习兴趣”“虚心好学”等方面，结合选文语句谈即可。第三部分写作16.按中考评分标准。内容（20分）、表达（25分）、书写（5分）。重点考查学生对“那一刻”的细节描写和“长大了”的内心感悟。四、复习建议与策略1.回归教材，夯实基础：教材是根本，要梳理字音、字形、词语、古诗文背诵等基础知识，确保不丢基础分。重点关注课后“读读写写”和名著导读。2.强化阅读，提升能力：每天保证一定的阅读量，不仅限于课文，还要广泛涉猎不同体裁的文章。练习概括段意、提炼中心、分析写作手法、理解作者情感等能力。3.勤于练笔，感悟生活：写作非一日之功，要多观察生活，记录点滴感悟。可以写日记、周记