2026年小学汉字听写大赛试题

2026年小学汉字听写大赛试题一、大赛宗旨与意义汉字，作为中华文化的瑰宝，是承载历史记忆、传承民族智慧的重要载体。小学阶段是汉字学习的黄金时期，夯实汉字基础，不仅是提升学生语文素养的关键，更是培养文化自信、增强民族认同感的有效途径。2026年小学汉字听写大赛，旨在通过趣味与挑战并存的形式，激发广大小学生对汉字学习的浓厚兴趣，引导他们规范书写、深入理解汉字的形、音、义之美，夯实语言文字基础，提升综合文化素养，共同守护好我们民族的文化根脉。二、命题原则本次大赛试题的命制，严格遵循以下原则：1.课标为本，注重基础：以国家义务教育语文课程标准为根本依据，紧密结合各年级识字与写字教学要求，突出常用字、重点字的考查，确保试题的基础性和规范性。2.字频兼顾，难易适中：参考教材及常用汉字字频表，优先选择小学生日常生活和学习中高频出现的汉字，同时兼顾汉字的构字规律和结构特点，试题难度呈梯度分布，适应不同学段学生的认知水平。3.形义结合，强化理解：强调对汉字形、音、义内在联系的考查，通过提供语境、释义、组词等方式，引导学生不仅“会写”，更能“理解”和“运用”，避免机械记忆。4.文化渗透，寓教于乐：适当融入汉字的文化内涵，如通过成语典故、象形指事等造字法的简单提示，让学生在听写过程中感受汉字的趣味性和文化魅力。5.注重规范，引导正途：严格按照《通用规范汉字表》及权威字典的字形、字音、字义进行命题，引导学生掌握正确的汉字知识，纠正错别字。三、大赛试题（一）低年级组（1-2年级）本年级组试题侧重考查学生对最基础、最常用汉字的认读和书写能力，词语多为双音节词，语境简单明了。1.朋友（péngyǒu）*释义与听写提示*：彼此要好、有交情的人。提示：“朋”是两个月字并排；“友”的最后一笔是捺。2.天空（tiānkōng）*释义与听写提示*：地球周围的广大空间。提示：“天”字先写横，再写两横，最后是撇捺；“空”上面是穴宝盖，下面是“工”人的“工”。3.高兴（gāoxìng）*释义与听写提示*：愉快而兴奋。提示：“高”字是上下结构，下面是“口”；“兴”字注意中间是两点，不要写成一撇一捺。4.读书（dúshū）*释义与听写提示*：看着书本，出声或不出声地念。提示：“读”是言字旁，右边是“卖”东西的“卖”；“书”的最后一笔是点。5.安全（ānquán）*释义与听写提示*：没有危险；不受威胁；不出事故。提示：“安”字宝盖头下面是“女”；“全”字上面是人字头，下面是“王”。6.明亮（míngliàng）*释义与听写提示*：光线充足；发亮的。提示：“明”是日字旁加一个“月”亮的“月”；“亮”字上面是高字头，中间是“口”，下面是“几”。7.树叶（shùyè）*释义与听写提示*：树木的叶子。提示：“树”是木字旁，右边是“对”错的“对”；“叶”是口字旁加一个“十”。8.回家（huíjiā）*释义与听写提示*：回到自己的家里。提示：“回”字是全包围结构，里面是个“口”；“家”字宝盖头下面是“豕”（shǐ），注意不要写成“逐”的下半部分。9.早晨（zǎochén）*释义与听写提示*：从天将亮到八九点钟的一段时间。提示：“早”字上面是“日”，下面是“十”；“晨”是日字头，中间是“辰”时的“辰”。10.喜欢（xǐhuan）*释义与听写提示*：对人或事物有好感或感兴趣。提示：“喜”字上面是“吉”字的上半部分，下面是“口”和“吉”的下半部分，注意中间是一横；“欢”是又字旁，右边是“欠”字旁。（二）中年级组（3-4年级）本年级组试题在巩固基础的同时，适当增加词语的难度和四字词语的比例，开始考查学生对汉字构字规律和一词多义的初步理解。1.温暖（wēnnuǎn）*释义与听写提示*：暖和。提示：“温”是三点水旁，右边是“昷”（wēn）；“暖”是日字旁，右边是“爰”（yuán）。2.勇敢（yǒnggǎn）*释义与听写提示*：不怕危险和困难；有胆量。提示：“勇”字上面是“甬”（yǒng）道的“甬”，下面是“力”；“敢”字右边不要写成“攵”（反文旁）。3.健康（jiànkāng）*释义与听写提示*：（人体）生理机能正常，没有缺陷和疾病。提示：“健”是单人旁，右边是“建”设的“建”；“康”字半包围结构，里面是“隶”（lì）字的变形。4.智慧（zhìhuì）*释义与听写提示*：辨析判断、发明创造的能力。提示：“智”是矢字旁，下面是“日”和“知”；“慧”字上面是两个“丰”，中间是“彐”（xuě），下面是“心”字底。5.安静（ānjìng）*释义与听写提示*：没有声音；没有吵闹和喧哗。提示：“安”如前所述；“静”是青字旁，右边是“争”取的“争”。6.观察（guānchá）*释义与听写提示*：仔细察看（事物或现象）。提示：“观”是又字旁，右边是“见”；“察”是宝盖头下面加一个“祭”（jì）祀的“祭”。7.奇妙（qímiào）*释义与听写提示*：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）。提示：“奇”字大字头下面是“可”；“妙”是女字旁，右边是“少”。8.忽然（hūrán）*释义与听写提示*：表示情况发生得迅速而又出乎意料。提示：“忽”是心字底，上面是“勿”（wù）；“然”是四点底，上面是“月”和“犬”。9.兴高采烈（xìnggāocǎiliè）*释义与听写提示*：形容兴致高昂，情绪热烈。提示：“兴”此处读xìng；“采”是采摘的“采”，不要写成“彩”；“烈”是四点底。10.自言自语（zìyánzìyǔ）*释义与听写提示*：自己跟自己说话；独自低声说话。提示：四个“自”和“言”、“语”都是常用字，注意“言”不要写成“言”字旁的简化。（三）高年级组（5-6年级）本年级组试题注重考查学生对较复杂汉字的掌握、词语的积累运用以及对汉字文化意义的初步感知，增加成语、典故及具有一定文化内涵的词语。1.璀璨（cuǐcàn）*释义与听写提示*：形容珠玉等光彩鲜明。提示：两个字都是王字旁（斜玉旁），“璀”右边是“崔”（cuī），“璨”右边是“粲”（càn）。形容星光也常用这个词。2.睿智（ruìzhì）*释义与听写提示*：英明有远见。提示：“睿”（ruì）字结构复杂，上面是“穴”宝盖，下面是“目”和“谷”；“智”如前所述。3.斟酌（zhēnzhuó）*释义与听写提示*：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。提示：“斟”是斗字旁（zhǔ），右边是“甚”（shèn）；“酌”也是斗字旁，右边是“勺”（sháo）。常说“斟酌词句”。4.迁徙（qiānxǐ）*释义与听写提示*：迁移。提示：“迁”是走之底，里面是“千”；“徙”（xǐ）是双人旁，右边是“止”和“匕”（bǐ），注意与“徒”（tú）字区分。5.翱翔（áoxiáng）*释义与听写提示*：在空中回旋地飞。提示：“翱”（áo）是羽字旁，左边是“皋”（gāo）；“翔”也是羽字旁，右边是“羊”。常指雄鹰在天空翱翔。6.静谧（jìngmì）*释义与听写提示*：安静。提示：“静”如前所述；“谧”（mì）是言字旁，右边是“必”和“糸”（mì，细丝）。比“安静”更书面化。7.锲而不舍（qièérbùshě）*释义与听写提示*：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。提示：“锲”（qiè）是金字旁，右边是“契”（qì）约的“契”；“舍”此处读shě，放弃的意思。出自《荀子·劝学》。8.顾名思义（gùmíngsīyì）*释义与听写提示*：看到名称，就联想到它的意义。提示：“顾”是页字旁，左边是“雇”（gù）；“名”、“思”、“义”均为常用字，注意“义”不要写成“意”。9.鳞次栉比（líncìzhìbǐ）*释义与听写提示*：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。提示：“鳞”（lín）是鱼字旁；“栉”（zhì）是木字旁，右边是“节”；“比”是比较的“比”。10.源远流长（yuányuǎnliúcháng）*释义与听写提示*：源头远，流程长，比喻历史悠久。提示：“源”是三点水旁，右边是“原”；“远”是走之底，里面是“元”；“流”是三点水旁；“长”此处读cháng。常用来形容中华文化。四、评分标准1.书写正确：字形准确无误，笔画、笔顺、间架结构符合规范，得满分。2.书写错误：*错字：凡增减笔画、错用偏旁、改变字形结构者，该词语判为错误，不得分。*别字：写出的字与规定字形不同，但读音相同或相近，该词语判为错误，不得分。3.书写不规范：*笔画错误：如横画不平、竖画不直、撇捺不到位等，若不影响字形辨识，可酌情不扣分；若严重影响字形，则按错字处理。*笔顺错误：一般不单独扣分，但若因笔顺错误导致字形失真，则按错字处理。*涂改、污渍：卷面应保持整洁，明显涂改或污渍影响辨识的，酌情处理。4.多音字、易错字：听写时已明确语境或读音的，若写错或读错，按错误处理。五、赛后建议汉字听写大赛并非终点，而是学生热爱汉字、规范书写的新起点。赛后，建议：1.总结反思：师生共同分析听写中出现的共性问题，针对性地进行巩固练习，特别是易错字、易混字的辨析。2.拓展阅读：鼓励学生多阅读各类有益书籍，在阅读中积累汉字，理