解析高考散文阅读题中的“句段作用”题

解析高考散文阅读题中的“句段作用”题在高考散文阅读的考查中，“句段作用”题始终是一个核心考点，它要求考生不仅能理解文本内容，更能洞察作者谋篇布局的匠心。这类题目看似简单，实则需要考生具备较强的文本分析能力和逻辑思维能力，能够从内容、结构、表达等多个层面进行综合考量。一、审题：精准定位，明确指向解答“句段作用”题，首要环节是仔细审题。题目设问的角度往往决定了思考的方向。常见的设问方式有：“作者写XX段有何用意？”“简析XX句子在文中的作用。”“文章开头/结尾/中间某段有什么作用？”等等。在审题时，需特别关注题干中是否有明确的限定，例如“结构上”、“内容上”、“表达上”或“结合全文”。若有“结构上”的限定，则思考重心应放在该句段与上下文的关联；若强调“内容上”，则需深入挖掘其内涵及与主旨的关系；若泛泛问“作用”，则通常需要从内容与结构两方面综合作答。此外，明确所考查的句段在文中的具体位置（开头、中间、结尾）也至关重要，不同位置的句段，其常规作用往往有所侧重。二、内容层面：阐释内涵，联结主旨句段在内容上的作用，是其核心价值所在。这需要考生深入理解句段本身的含义，分析其承载的信息、情感，并将其置于全文的语境中，看它如何服务于文章的主旨表达。首先，概括句段内容是基础。无论是描写景物、叙述事件还是抒发情感、发表议论，都需要用简洁的语言提炼其核心信息。其次，分析其情感基调与表达意图。作者在这段文字中寄托了怎样的情感？是赞美、批判、怀念还是忧虑？这种情感的流露对读者有何影响？再次，揭示其与文章主旨的关系。该句段是否直接点明了主旨？或是通过某种方式（如象征、隐喻）含蓄地深化了主题？抑或是从某个侧面支撑了中心论点？例如，某散文中对故乡老槐树的细致描写，其内容作用可能在于：勾勒出故乡的独特风貌，寄托了作者对童年时光的怀念以及对故乡的深厚情感，从而为全文“乡愁”的主旨奠定了情感基调。三、结构层面：勾连文脉，梳理思路结构层面的作用，关注的是句段在文章整体框架中的功能，以及它如何使文章的思路更清晰、逻辑更严密。对于开头段，常见的作用有：开门见山，点明主旨；设置悬念，吸引读者；引出下文，为后文做铺垫；渲染气氛，奠定全文基调；交代背景，提供必要信息等。对于中间段，其作用多表现为：承上启下，过渡自然；承接上文的某个内容，引出下文的另一个内容；前后呼应，使结构完整；补充说明，丰富内容；转换话题，推进情节或深化议论。有时，中间段落也可能起到衬托（正衬、反衬）主要对象的作用。对于结尾段，则可能有：总结全文，点明主旨或深化主题；呼应开头，使结构圆合；留下余味，引发读者思考；卒章显志，画龙点睛；抒发情感，升华主旨等。分析结构作用时，务必将句段置于具体的语境中，向前看其与上文的联系，向后看其对下文的影响，不能孤立地进行判断。四、表达层面：品味技巧，体察效果优秀的散文往往在表达上独具匠心。某些句段的作用，还体现在其运用的表现手法及其产生的艺术效果上。这要求考生对常见的修辞手法（比喻、拟人、排比、对比等）、表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）以及其他表现技巧（象征、衬托、抑扬、伏笔、照应等）有敏锐的感知力。例如，某句运用了比喻的修辞，其作用可能是使描写对象更生动形象，增强文章的感染力；某段运用了对比手法，可能是为了突出某一事物的特征或作者的某种情感倾向。这些表达技巧的运用，最终都是为了更好地表情达意，增强文章的艺术表现力。在分析时，要点出手法，并结合具体内容阐释其表达效果。五、解题步骤与组织答案解答“句段作用”题，可遵循以下思路：1.定位句段，通读上下文：明确该句段在文中的位置，仔细阅读其前后的内容，把握其语境。2.概括内容，理解句意：用简洁的语言概括该句段的主要内容，理解其字面意义和深层含义。3.联系主旨，分析情感：思考该句段与文章中心思想的关系，以及作者在其中寄托的情感态度。4.瞻前顾后，分析结构：从结构上分析其与上下文的联系，如承上启下、铺垫、照应等。5.品味技巧，赏析效果：若句段运用了特殊的表达技巧，需点明并分析其效果。6.组织语言，规范作答：根据题目要求，将上述分析的要点有条理地组织起来，语言力求准确、简洁、规范。一般可采用“内容上……；结构上……；（表达上……）”的模式，但需灵活运用，避免僵化。总之，“句段作用”题的解答，需要考生具备整体阅读的视野，细致入微的观察力和逻辑