部编版小学四年级道德与法治上册第五课这些事我来做教案

一、课题名称这些事我来做二、授课对象小学四年级学生三、课时安排建议1-2课时（可根据实际教学情况灵活调整）四、教学目标1.知识与技能：使学生了解力所能及的家务劳动和班级事务的具体内容，知道承担这些事务是自己的责任和义务。初步学习一些基本的劳动技能和方法，能够尝试独立完成一些简单的任务。2.过程与方法：通过情境辨析、小组讨论、经验分享、实践体验等方式，引导学生主动思考，积极参与，从而内化为自身的认知和行为。3.情感态度与价值观：培养学生对家庭和集体的责任感，激发主动分担事务的意愿和热情。体验付出的快乐和成就感，培养爱劳动、乐奉献的良好品质，增进对父母、老师的理解与关爱。五、教学重难点1.教学重点：引导学生认识到主动承担力所能及的家务和班级事务是自己的责任，并乐于付诸行动。2.教学难点：如何将认识转化为持续的行动，并在遇到困难时能够坚持下去，养成良好的劳动习惯和责任意识。六、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含图片、视频片段、情境案例等）、一些常见的家务劳动工具（如抹布、小扫帚、垃圾袋等，注意安全）、“我的责任卡”卡片（可选）。七、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣1.情境设问：同学们，每天早上起床后，你们家里是谁在为大家准备早餐呢？放学回家，看到家里乱糟糟的，又是谁来整理呢？在我们的班级里，是谁负责擦黑板、打扫卫生呢？2.学生自由发言，分享观察。3.教师小结，引出课题：看来，在我们的家庭和班级里，有很多事情需要有人去做。这些事情，是不是只有爸爸妈妈、老师同学才可以做呢？今天，我们就一起来探讨一个话题——《这些事我来做》。（板书课题）（二）探究发现：“这些事”指什么？1.家庭里的“这些事”*活动一：看图说一说展示一组家庭生活场景图片（如：叠被子、整理书桌、扫地、洗菜、浇花等）。*提问：图片上的小朋友在做什么？这些事情是他们必须做的吗？*引导学生讨论：在我们自己家里，有哪些事情是我们力所能及，可以尝试着自己做或者帮助家人做的？*小组讨论与分享：学生分小组讨论，列举家庭中自己能做的事，并选代表分享。教师将学生的回答简要记录在黑板上。*小结：家庭是我们共同的家，家里的很多事情，比如打扫卫生、整理房间、照顾年幼的弟弟妹妹等，只要是我们力所能及的，都可以试着去做。2.班级里的“这些事”*活动二：班级事务我知道*提问：我们的班级就像一个大家庭，为了让这个大家庭更美好，每天都有哪些事情需要大家共同完成？*学生思考回答（如：收发作业、擦黑板、整理图书角、打扫教室卫生、开关灯、维持纪律等）。*情境辨析：展示几个情境（如：A同学看到地上有纸屑，主动捡起来；B同学觉得擦黑板是值日生的事，与自己无关；C同学做完值日，把工具摆放得整整齐齐）。*提问：你赞同哪个同学的做法？为什么？如果是你，你会怎么做？*小结：班级里的事情，有的有明确分工，有的需要我们主动承担。每一个同学都是班级的小主人，班级里的很多事情，我们都有责任去关心、去参与。（三）深入思考：为什么“我来做”？1.活动三：小故事大道理*讲述一个关于孩子主动分担家务或承担班级责任后，家庭关系更和睦或班级更团结的小故事（或播放相关短视频）。*提问：故事里的小主人公做了什么？他这样做带来了什么好处？（如：减轻了父母的负担、得到了家人的表扬、班级环境变好了、自己感到很快乐等）2.讨论与感悟：*提问：如果我们主动承担起这些力所能及的事情，对我们自己、对家人、对班级会有什么好处呢？*引导学生从多个角度思考（对自己：培养能力、锻炼意志、增强自信；对家人：减轻负担、增进感情；对班级：保持整洁、营造良好氛围、增强集体凝聚力）。3.教师小结：原来，主动做这些事，不仅能给家人、班级带来帮助，更能让我们自己得到锻炼和成长，感受到付出的快乐和成就感。这是一种责任，也是一种爱。（四）反思践行：“我”能怎么做？1.活动四：我的“责任清单”*自我反思：同学们，对照我们刚才讨论的，想一想，在家庭中，哪些事是我已经在做的？哪些事是我还没做，但其实可以尝试去做的？在班级里呢？*填写“我的责任卡”（或在练习本上列出）：引导学生写下1-2件自己近期可以在家庭和班级中主动承担的具体事情。*分享交流：邀请几位同学分享自己的“责任清单”，说说自己打算怎么做。2.活动五：行动小锦囊*讨论：有时候，我们想做，但可能不知道怎么做才好，或者遇到困难就想放弃了，怎么办？*经验分享：请有相关经验的同学分享自己是怎么做的，遇到困难时如何克服的。*教师提供“小锦囊”：*学习方法：向家人、老师、同学请教。*从小事做起，持之以恒。*不怕犯错，勇于尝试。*和家人、同学互相鼓励，共同进步。3.教师总结：同学们，知道了，更要做到。希望大家都能把今天学到的、想到的，落实到行动中去，真正成为家庭和班级的小主人，用我们的小手，为家庭和班级贡献自己的一份力量。（五）拓展延伸，情感升华1.布置“爱心行动周”任务：鼓励学生在接下来的一周内，坚持完成自己“责任清单”上的事情，并和家人、同学分享自己的感受和收获。2.教师寄语：同学们，小小的我们，也能做很多有意义的事情。希望“这些事我来做”不仅仅是一句口号，更能成为我们每个人的自觉行动。让我们都来争当有爱心、有责任心的好孩子、好学生！八、板书设计这些事我来做*家庭里：（学生列举关键词，如：叠被、扫地、整理、浇花……）*爱家人，负责任*班级里：（学生列举关键词，如：擦黑板、捡纸屑、整图书、助同学……）*爱集体，小主人*为什么做？（学生感悟，如：分担、快乐、成长、锻炼……）*我能做什么？（我的责任清单）九、教学反思（本部分由教师课后根据实际教学情况填写，主要反思教学目标的达成度、教学环节的有效性、学生的参与情况、存在的问题及改进措施等。）*学生是否真正理解了“力所能及”的含义？*课堂讨论的氛围是否充分调动起来？*学生的责任意识是否有初步的提升？*后续如何跟进，确保学生将课堂