教科版三年级上册科学试题-第二单元空气测试题

同学们，欢迎来到空气的世界！经过本单元的学习，我们知道了空气虽然看不见摸不着，却有着非常重要的作用。这份测试题将帮助你回顾所学知识，检验自己的掌握程度。请认真审题，仔细作答，相信你一定能发挥出自己的最好水平！考试时间：40分钟满分：100分注意事项：1.请用黑色或蓝色水笔在答题区域作答，保持卷面整洁。2.认真阅读题目要求，按要求作答。---一、填空题(每空2分，共30分)1.空气是一种没有固定（）、没有固定（）、透明且（）的气体。2.我们周围到处都有（），它能占据（）。3.用手压“气垫”感觉有（），这说明空气可以被（）。松开手后，“气垫”又恢复了原来的样子，这说明空气具有（）。4.空气会（），我们可以借助（）等现象观察到空气的流动。5.空气和水、石头一样，都具有（）。6.我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为（）。7.空气中支持燃烧的气体叫做（），它大约占空气体积的（）分之一。8.（）是维持生命所必需的物质，（）是植物制造养料所必需的原料。---二、选择题(每题3分，共24分)1.下列哪个现象不能说明空气占据空间？（）A.吹气球，气球会鼓起来B.把杯子倒扣在水中，杯底的纸团不会湿C.用手推桌子，桌子会移动2.下列关于空气的描述，错误的是（）A.空气是无色无味的B.空气是单一的气体C.空气会流动3.我们用注射器压缩空气，发现（）A.空气不能被压缩B.空气可以被压缩，且压缩后有弹性C.空气压缩后就变成了液体4.下列活动中，主要利用了空气可以被压缩的性质的是（）A.吹肥皂泡B.用打气筒给篮球打气C.放风筝5.下列哪种方法不能证明空气有质量？（）A.用天平比较充满空气的气球和瘪气球的质量B.感受风吹在脸上的力量C.用杠杆尺两端挂气球，一端气球充气后倾斜6.下列关于氧气的说法，正确的是（）A.氧气是空气中含量最多的气体B.氧气能帮助物体燃烧C.人不需要氧气也能生存7.在做“纸团不湿”的实验时，将杯子竖直倒扣入水中，纸团不会湿的原因是（）A.水把纸团和空气隔开了B.杯子里的空气占据了空间，水进不去C.纸团本身是防水的8.下列哪种行为会对空气造成污染？（）A.植树造林B.工厂排放废气C.乘坐公共交通工具---三、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共16分)1.空气看不见、摸不着，所以它不存在。（）2.我们的生活离不开空气。（）3.空气和水一样，都有固定的形状。（）4.风是空气流动形成的。（）5.把塑料袋撑开罩在头上，我们很快会感到呼吸困难，这是因为袋内没有空气了。（）6.所有气体都能支持燃烧。（）7.空气中的二氧化碳越多越好。（）8.我们要保护空气，防止空气污染。（）---四、简答题(每题5分，共10分)1.请写出空气的两个重要作用。2.我们在生活中可以怎样做来保护我们周围的空气？（至少写出两种方法）---五、实验探究题(共20分)小明同学做了一个实验：他取一个空饮料瓶，将一个气球的口撑开，套在饮料瓶的瓶口上，然后用力挤压饮料瓶的瓶身。1.小明会观察到什么现象？（5分）2.请解释产生这个现象的原因。（7分）3.如果小明松开挤压瓶身的手，又会观察到什么现象？这又说明了空气的什么性质？（8分）---参考答案一、填空题1.形状、体积、无味（或无气味）2.空气、空间3.弹力（或压力）、压缩、弹性4.流动、风（或旗帜飘扬、烟的飘动等合理答案）5.质量6.大气层7.氧气、五8.氧气、二氧化碳二、选择题1.C2.B3.B4.B5.B6.B7.B8.B三、判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.√四、简答题1.（1）供人和动物呼吸；（2）支持燃烧；（3）帮助植物进行光合作用；（4）形成风，调节气候等（写出任意两个即可）。2.（1）多植树造林；（2）减少汽车尾气排放（如绿色出行）；（3）不焚烧垃圾；（4）节约用电，减少化石燃料使用等（写出任意两种合理方法即可）。五、实验探究题1.气球会鼓起来（或膨胀）。2.因为用力挤压瓶身，瓶内的空气被压缩，占据的空间变小，所以空气会进入气球，使气球鼓起来。3.气球会瘪下去（或恢复原状）。这说明